一、辦學(xué)歷史
清光緒三十年(1904年)秋，桐城中學(xué)堂總理馬其昶秉承吳汝綸先生遺志，為培養(yǎng)小學(xué)堂師資，廣開新學(xué)，從原招學(xué)生中選出20余人，建立“桐城中學(xué)堂師范班”，修業(yè)一年畢業(yè)。此舉開安徽新式師范教育之先河，桐城師范教育也由此發(fā)端。
1944年2月，省教育廳批準(zhǔn)辦桐城簡易師范學(xué)校。
1951年10月，皖北行署文教處批文，改校名為“桐城縣初級師范學(xué)校”，1957年秋，學(xué)校定名為“安徽省桐城師范學(xué)校”。
2000年秋，學(xué)校與高校開展合作辦學(xué)，招收高中畢業(yè)生開展三年制大專教育，2002年秋招收初中畢業(yè)生開展五年制大專教育，培養(yǎng)?？茖W(xué)歷的小學(xué)教師。
2010年4月由教育部和安徽省人民政府批準(zhǔn)成立為桐城師范高等專科學(xué)校。
二、辦學(xué)條件
目前，學(xué)校占地328畝，預(yù)留發(fā)展用地80畝。
現(xiàn)有在校生4385名。
校舍建筑面積11.8508平方米。
現(xiàn)有教職工250人。
專任教師217人。
教學(xué)儀器設(shè)備總值1600多萬元。
設(shè)有計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心。
有教學(xué)用計算機(jī)1000臺，是安徽省計算機(jī)NIT培訓(xùn)考試基地;建有普通物理、普通化學(xué)、計算機(jī)維護(hù)、心理、語言、音樂等實驗室22個，在安慶市及各縣、池州市有固定的教育實習(xí)基地，還在桐城、黟縣建立了藝術(shù)教育實習(xí)基地，能滿足初等教育專業(yè)的實驗、實訓(xùn)、實習(xí)教學(xué)需要。
圖書館藏書25萬冊，電子圖書37萬冊，現(xiàn)刊389種，建有校園網(wǎng)和圖書館電子文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)，實現(xiàn)了與互聯(lián)網(wǎng)的寬帶連接。省級桐城派研究會和桐城派書畫院秘書處設(shè)在圖書館內(nèi)，桐城派研究有得天獨(dú)厚的資源，研究會刊物《桐城派研究》在省內(nèi)外有一定的影響。
建有標(biāo)準(zhǔn)化塑膠田徑場、籃球場、排球場、羽毛球場及專用乒乓球室，為師生開展體育活動提供了良好的條件。
藝術(shù)樓有電子琴教室4間，鋼琴200臺，標(biāo)準(zhǔn)舞蹈教室4間，書畫、試唱專用教室12間，有一個可容納千余人的學(xué)生劇場，配備了專業(yè)化的舞臺演出設(shè)備，能滿足學(xué)校藝術(shù)教學(xué)和師生演出的需要。
三、辦學(xué)實績
第一、形成了較為明確的辦學(xué)理念和教學(xué)工作思路
牢固樹立“學(xué)生為主體、教學(xué)為中心、質(zhì)量立校、特色強(qiáng)校”的辦學(xué)理念，堅持面向農(nóng)村、面向小學(xué)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展、具有創(chuàng)新精神和實踐能力、能適應(yīng)教育發(fā)展和改革需要的小學(xué)、幼兒園教師。
確立了“以提高小學(xué)教師的專業(yè)化水平為目標(biāo)，以實行全面發(fā)展的綜合性教育為核心，以深化改革為動力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”的教學(xué)工作思路，規(guī)范教學(xué)管理，強(qiáng)化教師素質(zhì)培養(yǎng)，凸顯教師教育特色。
第二、形成了較有特色的職業(yè)技能訓(xùn)練體系
依據(jù)當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)的實際，強(qiáng)化綜合素質(zhì)教育，注重知識教學(xué)、素質(zhì)培養(yǎng)與能力訓(xùn)練的整合和貫通，重視教師職業(yè)技能訓(xùn)練和職業(yè)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)有專長，多能一專。從建設(shè)校級精品課程開始，逐步加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，積極培育更高水平的精品課程與示范專業(yè)。
第三、形成了較為完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系
組織高校教學(xué)管理方面的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)進(jìn)修，在教育廳和高校的指導(dǎo)下，建立高等學(xué)校的教學(xué)管理規(guī)章制度，保證教學(xué)管理的制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。
建立了校領(lǐng)導(dǎo)、系部、學(xué)生信息員三位一體的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，實行校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度，開展教學(xué)工作滿意度測評，每學(xué)期開展教師工作綜合考評。定期開展公開課教學(xué)和優(yōu)質(zhì)課競賽活動，積極組織第二課堂活動，為學(xué)生的個性發(fā)展開辟更廣闊的空間。
第四、取得了優(yōu)異的辦學(xué)實績
一直以來，學(xué)校以“學(xué)高為師、德高為范”為校訓(xùn)，堅持兩代師表一起抓，重視“敬業(yè)、精業(yè)、務(wù)實、創(chuàng)新”的教風(fēng)建設(shè)和“求真、求實、博學(xué)、樂群”的學(xué)風(fēng)建設(shè)，建校一百多年來，累計培養(yǎng)畢業(yè)生11185名，培訓(xùn)教師17492名，為皖西南及原屬安慶的貴池、東至等地基礎(chǔ)教育做出了巨大貢獻(xiàn)。
畢業(yè)班學(xué)生在安慶市組織的師范學(xué)校畢業(yè)會考中一直名列前茅，學(xué)生的十項基本功曾經(jīng)在全省中師教育工作會議上做匯報表演。
畢業(yè)生在扎根鄉(xiāng)村、艱苦奮斗、熱誠奉獻(xiàn)、多能一專、銳意進(jìn)取方面表現(xiàn)了良好的從業(yè)素質(zhì)，成為當(dāng)?shù)亟逃墓歉闪α?。僅桐城實驗小學(xué)，8名特級教師中有7人為我校畢業(yè)生。
在1994年全省中師辦學(xué)水平評估中，學(xué)校獲“一類師范”稱號。學(xué)校還先后獲得省“體衛(wèi)工作雙優(yōu)學(xué)校”、“語言文字規(guī)范化示范學(xué)校”“文明單位”“示范中等職業(yè)學(xué)校”“教書育人先進(jìn)集體”等稱號。
地址：安徽省桐城市龍眠西路94號
分類：大專專業(yè)
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學(xué)生在對學(xué)校進(jìn)行了解的時候，是會發(fā)現(xiàn)到很多方面的介紹都是可以被學(xué)生所進(jìn)行考慮的，就從該學(xué)校所公布的地理位置來說，就會發(fā)現(xiàn)
每年學(xué)生對于學(xué)校方面的選擇都是有著自己的標(biāo)準(zhǔn)，但是對于學(xué)校的選擇，卻是可以從該學(xué)校所公布的招生計劃來進(jìn)行考慮，畢竟該計劃
在對學(xué)生所介紹的各方面信息進(jìn)行考慮的時候，是會發(fā)現(xiàn)到很多方面的介紹都是可以用于學(xué)校方面的選擇，就從該學(xué)校所公布的招生條件
學(xué)生在對一所學(xué)校的信息進(jìn)行了解后，是會知道很多方面的介紹都是需要學(xué)生所提前進(jìn)行考慮的，就從該學(xué)校所公布的招生簡章來說，是
問：桐城師范高等專科學(xué)校怎么樣、好不好?答：100多年來，歷經(jīng)桐城簡易師范學(xué)校(1944年)、桐城縣初級師范學(xué)校(1951年)、安徽省桐
每年學(xué)生在對該學(xué)校所公布的相關(guān)情況進(jìn)行了解后，就會發(fā)現(xiàn)到該學(xué)校中所公布的各方面情況都是需要進(jìn)行滿足的，就從該學(xué)校所公布的
學(xué)生也知道選擇了學(xué)校進(jìn)行就讀，就得離開家里，去到另一個地方生活。那么對于有關(guān)于住宿條件方面的介紹，學(xué)生和家長是比較在意的
學(xué)校之間所公布的基本情況是可以被學(xué)生所提前進(jìn)行了解的，也就會知道其實對于大專學(xué)校來說，最重要的便是對分?jǐn)?shù)線的了解，那么其
學(xué)校之間所公布的各方面情況被進(jìn)行了解后，是會發(fā)現(xiàn)到其實該學(xué)校在辦學(xué)層次的信息也是需要進(jìn)行了解的，因為學(xué)生需要知道不同辦學(xué)
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其實想要知道桐城師范高等?？茖W(xué)校是大專還是中專就看學(xué)校的辦學(xué)層次就能知道了，根據(jù)全國高等學(xué)校信息可知：桐城師范高等?？茖W(xué)
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