浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院于2000年5月在浙江東方專修學(xué)院的基礎(chǔ)上經(jīng)浙江省人民政府批準(zhǔn)籌建，2002年3月正式批準(zhǔn)建校，同年7月國家教育部同意備案，列入國家教育部普通高校招生計劃，面向浙江省及部分省外地區(qū)招生，是浙江省最早開辦的高職院校之一。學(xué)院于2012年底改制后，現(xiàn)直屬溫州市人民政府，歸口溫州市現(xiàn)代服務(wù)業(yè)投資集團(tuán)有限公司管理，學(xué)院的主要負(fù)責(zé)人由市委、市政府任命。

浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招辦學(xué)宗旨

浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院認(rèn)真貫徹國家和省有關(guān)高職教育人才培養(yǎng)工作的意見，學(xué)習(xí)兄弟院校的經(jīng)驗，不斷總結(jié)自身的成功經(jīng)驗，在以下四個方面形成了共識：民辦高職學(xué)院只要按國家要求辦學(xué)，發(fā)揮體制新、機(jī)制活的優(yōu)勢，探索并遵循高職教育教學(xué)規(guī)律，一定能辦成優(yōu)質(zhì)學(xué)校;浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院必須克服定位過高、急于求成的浮躁情緒，以培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才為根本任務(wù)，形成合理規(guī)模，重視內(nèi)涵的提高;要突出教學(xué)工作的中心地位，以就業(yè)為導(dǎo)向、服務(wù)為宗旨、能力為本位、質(zhì)量為生命，積極探索人才培養(yǎng)模式，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)實踐教學(xué)，保證人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn);提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，重中之重是提高教師的專業(yè)水平、建設(shè)“雙師型”的教師隊伍，當(dāng)務(wù)之急是從嚴(yán)治教、規(guī)范管理，關(guān)鍵要走校企合作、產(chǎn)教結(jié)合、開放辦學(xué)、科學(xué)發(fā)展的路子。

浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招專業(yè)建設(shè)

優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu) 強(qiáng)化教學(xué)改革 建校十年，浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院始終堅持將專業(yè)建設(shè)，優(yōu)化與調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，逐步形成了以重點專業(yè)為龍頭、相關(guān)專業(yè)為支撐的專業(yè)群。 2006年，學(xué)院計算機(jī)信息管理專業(yè)被列為省級重點專業(yè);2007年，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)被列為市級重點專業(yè);電子商務(wù)、物業(yè)管理、商務(wù)英語、電氣自動化技術(shù)等4個院級重點專業(yè)被批準(zhǔn)立項。經(jīng)過幾年的建設(shè)，學(xué)院計算機(jī)信息管理專業(yè)在專業(yè)定位、課程設(shè)置、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)條件、教學(xué)管理、教科研水平等方面都有了顯著的成績。專業(yè)基礎(chǔ)課程《管理學(xué)基礎(chǔ)》成為省級精品課程，《國際貿(mào)易實務(wù)》立項為院級優(yōu)秀課程。專任教師中高級職稱和雙師素質(zhì)教師比例分別達(dá)66.%以上。畢業(yè)生近兩年持有“雙證”的比例高達(dá)95%以上，2008年學(xué)生的國際商務(wù)單證員資格考試通過率超過98%。 學(xué)院注意緊跟社會人才需求變化申報和建設(shè)新專業(yè)。2007年印刷技術(shù)專業(yè)順利通過浙江省教育廳新專業(yè)評估，又先后申報了電氣自動化技術(shù)、包裝技術(shù)與設(shè)計、物流管理、市場開發(fā)與營銷、旅游英語等5個新專業(yè)。新專業(yè)的建設(shè)貼近溫州行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，迎合溫州行業(yè)人才發(fā)展需求，也為學(xué)院專業(yè)建設(shè)注入了新的活力。

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