都江堰市崇義中學(xué)位于都江堰市東部、國(guó)道317線旁的崇義鎮(zhèn)，是一所環(huán)境優(yōu)美的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)。近三年來，學(xué)校在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，積極改革創(chuàng)新，植入先進(jìn)理念和管理手段，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。根據(jù)成都市教育局關(guān)于義務(wù)教育階段新優(yōu)質(zhì)學(xué)校的建設(shè)理念，在進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，滿足城鄉(xiāng)居民對(duì)優(yōu)質(zhì)教育需求的目標(biāo)指導(dǎo)下，崇義中學(xué)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，積極探索發(fā)展新路，辦一所崇義鎮(zhèn)老百姓滿意的學(xué)校。
1、辦學(xué)理念，得天獨(dú)厚。
崇義中學(xué)創(chuàng)建于上世紀(jì)60年代。學(xué)校秉承了崇義鎮(zhèn) “崇德尚義”的文化傳統(tǒng)和儒家“格物致知”的科學(xué)實(shí)驗(yàn)精神，遵循教育規(guī)律，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持三個(gè)面向，全面提升師生綜合素養(yǎng)，促進(jìn)師生專業(yè)化、個(gè)性化發(fā)展，使學(xué)校成為師生喜歡、家長(zhǎng)放心、上級(jí)滿意、社會(huì)歡迎的學(xué)校。
2、輝煌重建，實(shí)現(xiàn)教育硬件的現(xiàn)代化。
汶川大地震后，學(xué)校于2008年12月開始原址重建，2009年9月1日正式投入使用?，F(xiàn)學(xué)校占地面積約34畝，在編教職工71人，專任教師69人，就讀學(xué)生852人。重建后的崇義中學(xué) ,設(shè)置21個(gè)教學(xué)班級(jí),建有200米環(huán)形跑道及田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng);配有先進(jìn)的電子白板、校園廣播系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和電視系統(tǒng)、教師電子備課中心、錄播室、圖書閱覽室、科技活動(dòng)室、舞蹈室、實(shí)驗(yàn)室;擁有整齊、整潔、整肅的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生公寓和寬敞、舒適的學(xué)生食堂，硬件設(shè)施、功能設(shè)施均達(dá)到全國(guó)先進(jìn)水平。
3、教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，實(shí)現(xiàn)了“兩個(gè)跨越”的發(fā)展目標(biāo)。
學(xué)校在管理中先后實(shí)施了一系列的改革措施，包括教研組管理改革、備課辦法改革、行政管理改革等，對(duì)教師加強(qiáng)了現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)，有力地促進(jìn)了學(xué)校教育現(xiàn)代化進(jìn)程。地震后，學(xué)校制定的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升目標(biāo)全面實(shí)現(xiàn)，包括第一步“維穩(wěn)”: 首先要制止地震和其他原因引起的教學(xué)質(zhì)量的滑坡現(xiàn)象，學(xué)校進(jìn)行改革，設(shè)立年級(jí)組，實(shí)行年級(jí)組負(fù)責(zé)制，保證了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定，通過努力，確保了2009屆、2010屆中考全市農(nóng)村中學(xué)中游的位置。第二步“提升”:學(xué)校提出辦一流農(nóng)村中學(xué)的目標(biāo)，力爭(zhēng)在中考中各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)入農(nóng)村中學(xué)前三。經(jīng)過努力，各項(xiàng)目標(biāo)全面完成，我校2011屆、2012屆、2013屆中考成績(jī)均位居全市農(nóng)村中學(xué)前三名。
二、堅(jiān)持管理優(yōu)先，成就教風(fēng)純、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)正的和諧校園
1、建立健全管理制度，為學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展提供保障。
災(zāi)后重建完成后，學(xué)校把提升軟件建設(shè)作為重點(diǎn)來抓，建立健全規(guī)章制度，形成了一套較完備的管理制度體系，為依法辦學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。學(xué)校建立了比較完善的科學(xué)決策、監(jiān)督相結(jié)合的管理體制和運(yùn)行機(jī)制。完善了工會(huì)、教代會(huì)等組織機(jī)構(gòu)和相應(yīng)的制度，運(yùn)行正常，廣大教職工積極參與學(xué)校重大事項(xiàng)的決策、監(jiān)督，對(duì)于學(xué)校重大決策的執(zhí)行起到了很好的促進(jìn)作用，有力推進(jìn)了學(xué)校的民主管理進(jìn)程。
目前，學(xué)校正在進(jìn)行制度管理與文化管理雙向并重的管理模式探索，走文化內(nèi)涵發(fā)展之路，希望以先進(jìn)的教育理念為引領(lǐng)，以依法治校為依托，提升管理理念，構(gòu)建和諧書香校園。
2、推行年級(jí)管理責(zé)任制，營(yíng)造團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
學(xué)校從2008年秋季開始實(shí)行年級(jí)管理責(zé)任制，每個(gè)年級(jí)任命一名年級(jí)組長(zhǎng)和一名年級(jí)副組長(zhǎng)。年級(jí)組長(zhǎng)主抓年級(jí)的教學(xué)工作，年級(jí)副組長(zhǎng)主抓年級(jí)德育工作，從而組建了一支充滿活力、教師信服的學(xué)校管理隊(duì)伍。年級(jí)組長(zhǎng)團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全年級(jí)成員，同心協(xié)力、同甘共苦打團(tuán)體戰(zhàn)，做到心往一處想，勁往一處使，話往一處說，事往一處做，推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的高效開展。通過努力，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步明顯，學(xué)校年續(xù)三年獲得都江堰市教育局頒發(fā)的“初中教學(xué)工作先進(jìn)集體”稱號(hào)。
3、重視教師發(fā)展，展現(xiàn)良好教風(fēng)。
學(xué)校堅(jiān)持“教師發(fā)展先于學(xué)校發(fā)展”師訓(xùn)戰(zhàn)略。學(xué)校創(chuàng)建并深化循環(huán)課教研模式，提升教師課堂教學(xué)的有效性;繼續(xù)深化好師徒“一幫一”的教研教改互助活動(dòng)，縮短青年教師的成長(zhǎng)期;充分利用集體備課、幫帶活動(dòng)和校本培訓(xùn)，提高全體教師的教育教學(xué)能力;通過參加各級(jí)骨干教師培訓(xùn)，提高教師對(duì)現(xiàn)代教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)并內(nèi)化為自己的教育教學(xué)行為，僅2012年學(xué)校“國(guó)培”9人次，省級(jí)培訓(xùn)12人次，市級(jí)培訓(xùn)10人次，省骨干教師培訓(xùn)2人，市級(jí)骨干教師培訓(xùn)7人。
學(xué)校進(jìn)一步完善了《崇義中學(xué)教職工績(jī)效考核方案》，從德、績(jī)、能、勤來考核教職工，做到公正、公平、公開，使檢查、考核、總結(jié)、獎(jiǎng)懲科學(xué)合理，從而提高了教職工的思想積極性，增強(qiáng)了教師教書育人的責(zé)任感和使命感，整個(gè)教師隊(duì)伍兢兢業(yè)業(yè)，良好的教學(xué)氛圍慰然成風(fēng)。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍。
學(xué)校重視增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，把行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為貫穿德育工作始終的內(nèi)容，并在學(xué)生的行為規(guī)范教育中突出了遵守各種規(guī)則和社會(huì)公德的內(nèi)容。同時(shí)，以養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣為突破口，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校積極營(yíng)造人文氛圍，抓好校容校貌，以健康向上、優(yōu)美、整潔的校園環(huán)境陶冶學(xué)生情操，認(rèn)真挖掘一批校園中的先進(jìn)榜樣典型，評(píng)選和表彰各類優(yōu)秀學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，積極營(yíng)造爭(zhēng)先進(jìn)、學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的良好氛圍。在這樣良好的環(huán)境中，學(xué)生積極學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍已然形成。
通過幾年的改革探索和全校師生的共同努力，我校已經(jīng)初步形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，師生的精神面貌良好，教師愛崗敬業(yè)，學(xué)生積極進(jìn)取。
三、突出師德師風(fēng)建設(shè)，造就一支愛于心、踐于行的教師隊(duì)伍
圍繞市教育局關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)文件精神，組織教職工積極學(xué)習(xí)，切實(shí)樹立政治意識(shí)、大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。提高教職員工依法執(zhí)教和依法維護(hù)自身權(quán)益的能力，提高人文素養(yǎng)和開拓創(chuàng)新能力。學(xué)校通過以新時(shí)期教師職業(yè)道德要求為指導(dǎo)，進(jìn)一步在全體教職工中倡導(dǎo)職業(yè)道德規(guī)范，強(qiáng)化教師的自我教育能力。
崇中教師，靜心教書，潛心育人，責(zé)任心強(qiáng)，師生關(guān)系和諧。教師做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，面向全體學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)。全體教師都深刻認(rèn)識(shí)到“教育必須面向全體學(xué)生”、“轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)困生與培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)等生同等重要”等教學(xué)思想和理念，在教育教學(xué)中爭(zhēng)取做到“優(yōu)生更優(yōu)，中等生能優(yōu)，學(xué)困生能好”，努力幫助學(xué)生共同解決學(xué)習(xí)、生活中的困難，發(fā)掘?qū)W生閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定學(xué)生的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
四、構(gòu)建新型師生關(guān)系，尋求共同進(jìn)步
學(xué)校圍繞“崇德尚義 格物致知”的辦學(xué)理念，不斷充分調(diào)動(dòng)教職工之間、教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的合作與競(jìng)爭(zhēng)的激情，教師兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，形成了師生和睦相處、共同進(jìn)步的和諧師生關(guān)系。
為了充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，正確處理、充分發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的引導(dǎo)、支持、組織作用，學(xué)校先后實(shí)施了教研組集體備課的改革實(shí)驗(yàn)，優(yōu)化課堂教學(xué)教案，達(dá)到共享成果，解放教師，規(guī)范課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，充分尊重了學(xué)生在學(xué)校中的主體作用。
我校生源主要來自農(nóng)村，生源情況一般，但進(jìn)校后通過學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高，畢業(yè)合格率一直是高標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到要求。一是50%以下低分比例率總體較低，反映出我們轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作抓的落實(shí)，功效顯著;二是總均分在全市排位靠前，反映出我們的教學(xué)是針對(duì)全體學(xué)生實(shí)際情況，著眼于全體學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。連續(xù)幾年的考試中，入口與出口的比較，提升值都在全市名列前茅。同時(shí)，我校學(xué)生升入高中后，學(xué)習(xí)后勁強(qiáng)，進(jìn)步大，升學(xué)比例高，根據(jù)近三年的高考追蹤數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2011年本科上線58人，占入普高學(xué)生比例35.15%;2012年本科上線67人，占入普高學(xué)生比例40.71%;2013年本科上線76人，占入普高學(xué)生比例49.94%。
五、借鑒上海、黃岡教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源，積極打造高效課堂
2008年災(zāi)后給崇義中學(xué)帶來了新的教育發(fā)展契機(jī)。從2008年9月起，上海市教委先后派出了張斯恒、呂海嬰等優(yōu)秀教師到我校支教。上海名師的先進(jìn)教育理念，先進(jìn)的課改精神，通過授課、講座等形式深深的影響了我校的教師，讓我們從思想到行動(dòng)對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。從2009年9月起，湖北黃岡地區(qū)對(duì)口支援我校，三年來共派遣出三批共12名優(yōu)秀教師到我校任教，并參與教學(xué)管理，指導(dǎo)我校青年教師成長(zhǎng)。黃岡教師的吃苦耐勞、追求卓越的敬業(yè)精神、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成為崇義中學(xué)師生的寶貴財(cái)富。
借上海先進(jìn)教育理念、黃岡武穴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們認(rèn)為教育教學(xué)質(zhì)量的提升主陣地在課堂，決定結(jié)合學(xué)校實(shí)際，努力打造崇義中學(xué)特色的高效課堂教學(xué)模式。數(shù)學(xué)組的六環(huán)三步教學(xué)策略、語文組的高效學(xué)習(xí)“5+2”模式等，讓我校教師的課堂效益逐步提高，向著高效課堂的目標(biāo)逐漸前進(jìn)。隨著教育教學(xué)質(zhì)量的連年提升，2012年12月，由都江堰市教研室和教育學(xué)會(huì)主辦的打造高效課堂教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校召開，湖北黃岡名師、成都市部分專家及全市所有學(xué)校的校長(zhǎng)、分管教學(xué)的副校長(zhǎng)及教導(dǎo)主任到我校觀摩指導(dǎo)和探討、交流，同時(shí)也吸引了彭州、溫江、雙流等區(qū)縣的兄弟學(xué)校到我校參觀，與會(huì)人員都給予充分的肯定，對(duì)同類學(xué)校起到了較大的輻射、示范作用。
課堂教學(xué)的高效也促成了中考成績(jī)的連年提升。2011年的中考，全校參考人數(shù)314人，其中上重點(diǎn)線155人，2012年的中考，全校參考人數(shù)276人，其中上重點(diǎn)線152人， 2013年的中考，全校參考人數(shù)293人，其中上重點(diǎn)線161人。我校連續(xù)三年中考成績(jī)均位居全市農(nóng)村中學(xué)前三名。相信通過高效課堂教學(xué)活動(dòng)的逐步開展，我們?cè)谔嵘r(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的路上還能走得更遠(yuǎn)。
六、貫徹“美麗的花朵”素質(zhì)教育活動(dòng)，彰顯學(xué)生特長(zhǎng)，致力學(xué)生終生發(fā)展
1、培育學(xué)生公民素養(yǎng)，做到成人成才。
2010年，都江堰市出臺(tái)了“美麗的花朵”素質(zhì)教育行動(dòng)方案。我校為貫徹實(shí)施“美麗的花朵”素質(zhì)教育行動(dòng)，結(jié)合我校實(shí)際，提出了自己的素質(zhì)教育方針——即以課堂教學(xué)為主陣地，開足開齊法定課程，輔以豐富多采、形式多樣的活動(dòng)。讓學(xué)生發(fā)展自制能力、養(yǎng)成互助精神、崇尚公平競(jìng)爭(zhēng)、遵守公共秩序、履行法定義務(wù)、尊重公共財(cái)產(chǎn)、注意公共衛(wèi)生，培養(yǎng)出身體和心理健康、有愛心和責(zé)任感、具備法律意識(shí)與合作精神、誠(chéng)信并能自食其力的高素質(zhì)的中國(guó)公民，先成人，再成才。
2、狠抓學(xué)生社團(tuán)工作，培養(yǎng)學(xué)生自治能力。
學(xué)校德育辦強(qiáng)化學(xué)生自我管理，注重學(xué)生自治能力的培養(yǎng)。通過選拔學(xué)生會(huì)社團(tuán)干部，讓學(xué)生參與食堂執(zhí)勤、住讀自治管理、衛(wèi)生安排檢查、課間紀(jì)律檢查、路隊(duì)制檢查、廣播站、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)、展板制作、國(guó)旗下講話等自治管理。
層層選拔機(jī)制讓學(xué)生崇尚公平競(jìng)爭(zhēng)，認(rèn)清自己找出差距，經(jīng)歷挫折培養(yǎng)健康的心理承受能力，培養(yǎng)學(xué)生的溝通與組織能力，團(tuán)隊(duì)合作精神，強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，讓民主意識(shí)植根于學(xué)生幼小的心靈深處。
3、開展活動(dòng)課選修，彰顯學(xué)生興趣特長(zhǎng)。
為了拓展學(xué)生知識(shí)，發(fā)揮特長(zhǎng)愛好，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，每周利用一天中午時(shí)間開展活動(dòng)課，由全校教師根據(jù)自身特長(zhǎng)，設(shè)計(jì)課題，可以是合唱、美術(shù)作品創(chuàng)作、時(shí)事分析、重大歷史事件回顧、武術(shù)訓(xùn)練、理化生興趣活動(dòng)小組、英語口語、文學(xué)作品賞析等，讓學(xué)生根據(jù)自身需要進(jìn)行選修。同時(shí)每年積極開展藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，實(shí)時(shí)舉辦書法、美術(shù)、攝影、誦讀、小報(bào)制作等比賽或作品展示活動(dòng)，為學(xué)生搭建各種展示個(gè)人才能的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的各種特長(zhǎng)和潛質(zhì)，謀求學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。2012年學(xué)校武術(shù)隊(duì)參加都江堰市美麗的花朵素質(zhì)教育行動(dòng)匯報(bào)表演獲特等獎(jiǎng)、年畫設(shè)計(jì)獲成都市銅獎(jiǎng)、法治演講比賽市級(jí)三等獎(jiǎng)，《美麗的花朵》畫冊(cè)9幅入選，2幅制作成明信片，是都江堰市入選最多的學(xué)校。
4、實(shí)施達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)，提高學(xué)生身體素質(zhì)。
為貫徹“陽光體育鍛煉”，讓每一個(gè)學(xué)生參與，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣和意識(shí)，教會(huì)學(xué)生基本的運(yùn)動(dòng)技能和方法，促進(jìn)學(xué)生終生發(fā)展，讓學(xué)生終生受益，學(xué)校在保留集體項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，改革運(yùn)動(dòng)會(huì)模式，以國(guó)家中學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行單項(xiàng)設(shè)置，學(xué)生全員參與，真正達(dá)到強(qiáng)身健體的素質(zhì)教育目的。由此形成了具有我校特色的傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)與人人參與的體育達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)相結(jié)合的運(yùn)動(dòng)會(huì)模式，這種全員運(yùn)動(dòng)會(huì)模式在都江堰市學(xué)校中可謂獨(dú)樹一幟。通過舉辦三年的達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生身體素質(zhì)大幅提高，近年來升入軍事院校的學(xué)生增多，中考體考水平提高顯著。2012年我校獲得成都市“陽光體育”示范校。
5、培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣、樹立學(xué)生終生學(xué)習(xí)品質(zhì)。
學(xué)校以“一切為了學(xué)生的和諧、全面、可持續(xù)發(fā)展”為目的，結(jié)合未成年人思想道德建設(shè)和社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的要求，積極引導(dǎo)廣大學(xué)生形成多讀書、愛讀書、會(huì)讀書、讀好書的閱讀習(xí)慣。學(xué)校從初始年級(jí)就專門開設(shè)每周兩節(jié)課的閱讀課，開放圖書閱覽室，在語文老師指導(dǎo)下有針對(duì)性的閱讀，并要求學(xué)生邊閱讀邊摘錄，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣和閱讀方法。同時(shí)相應(yīng)開展“讀、寫、誦、賽”等活動(dòng)，以此濃郁讀書風(fēng)尚，提高人文精神，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的品質(zhì)。
通過努力，崇義中學(xué)全體教職員工團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、勤奮開拓 ，同舟共濟(jì)，樹立了“愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)”的崇中精神，形成了團(tuán)結(jié)、和諧、敬業(yè)、愛崗的教風(fēng);學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，后勁強(qiáng)。目前，崇義中學(xué)全體教職員工精神振奮 ，為提升學(xué)校辦學(xué)效果，不斷推進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展而不斷努力。
