霍森斯小學(xué)辦學(xué)背景
2013年8月，成都市與霍森斯市在丹麥正式簽署建立友好城市關(guān)系協(xié)議書(shū)。2015年10月，高新區(qū)與霍森斯市簽署共建 “成都霍森斯小學(xué)”合作備忘錄，明確雙方在學(xué)校設(shè)計(jì)、教師培訓(xùn)、友好學(xué)校締結(jié)等方面開(kāi)展合作，建一所高起點(diǎn)、高品質(zhì)、現(xiàn)代化的公辦小學(xué)。2018年9月，成都霍森斯小學(xué)正式投入使用。
霍森斯小學(xué)辦學(xué)規(guī)模
學(xué)校位于高新區(qū)天府一街附近南華路1717號(hào)，占地面積27畝，建筑面積2.3萬(wàn)平方米，地上五層，地下一層，辦學(xué)規(guī)模36個(gè)班，設(shè)有室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、室內(nèi)體育館、2層學(xué)生餐廳、美術(shù)室、童話劇場(chǎng)、舞美室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、樂(lè)高教室、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、開(kāi)放式圖書(shū)館等。學(xué)?，F(xiàn)有一年級(jí)學(xué)生262名，教師25名。
霍森斯小學(xué)友城合作情況
學(xué)校由丹麥霍森斯市4所建筑師事務(wù)所組成的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)完成項(xiàng)目的概念設(shè)計(jì)圖，再由成都的建筑設(shè)計(jì)院和施工團(tuán)隊(duì)結(jié)合國(guó)內(nèi)中小學(xué)建筑規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行完善設(shè)計(jì)與修建。目前，學(xué)校與丹麥VIA大學(xué)簽訂了合作備忘錄，雙方將在教師培訓(xùn)、課程開(kāi)發(fā)等方面進(jìn)行交流合作;在丹麥霍森斯市的支持下，學(xué)校即將和當(dāng)?shù)氐囊凰咂焚|(zhì)的小學(xué)結(jié)為友好學(xué)校，雙方將在學(xué)生活動(dòng)和教師跟崗培訓(xùn)上進(jìn)行互動(dòng)交流。
霍森斯小學(xué)學(xué)校建筑特色
成都霍森斯小學(xué)的校園建筑整體都富有丹麥設(shè)計(jì)理念，強(qiáng)調(diào)室內(nèi)室外公共空間融合，內(nèi)部空間以聚攏組織形式，將教學(xué)區(qū)、功能教室區(qū)、體育娛樂(lè)區(qū)、辦公區(qū)等通過(guò)中庭等公共空間進(jìn)行無(wú)縫連接組合，形成公共空間中心化、功能區(qū)分塊延伸的布局。學(xué)校的外觀呈現(xiàn)為獨(dú)特的星狀設(shè)計(jì)，突出了既緊緊相連又各自獨(dú)立的觀念。學(xué)校分割出很多小的活動(dòng)場(chǎng)所，希望讓每一個(gè)孩子都能找到屬于自己的空間。整個(gè)建筑以白色為主色調(diào)，大量運(yùn)用玻璃做通透的圍墻突出了希望孩子們從透明感十足的建筑上感受互動(dòng)的教育理念。
不同學(xué)校的要求不同，想要知道具體情況就要了解學(xué)校的招生簡(jiǎn)章，除此之外，我們還需要訪問(wèn)學(xué)校的官方網(wǎng)站以了解更多信息。最后在
成都霍森斯小學(xué)靠譜嗎?每個(gè)孩子的成長(zhǎng)大都會(huì)經(jīng)歷幼兒園到高中這樣的學(xué)習(xí)階段，經(jīng)歷了這些階段后可以決定孩子今后能不能考上一個(gè)
成都霍森斯小學(xué)怎么樣?家長(zhǎng)們?cè)跒楹⒆訐裥５臅r(shí)候，大部分選定心儀的學(xué)校后，會(huì)去到國(guó)際學(xué)校進(jìn)行實(shí)際考察，這是非常好的一種全面
學(xué)校的招生計(jì)劃是每年考試結(jié)束后，許多學(xué)生將在互聯(lián)網(wǎng)上查詢的必要信息，我們可以看出招生計(jì)劃的重要性，因?yàn)橹挥辛私鈱W(xué)校的招生
想要讓自己的孩子報(bào)讀國(guó)際學(xué)校，就要清楚所選擇國(guó)際學(xué)校的入學(xué)條件，滿足國(guó)際學(xué)校的入校條件是進(jìn)入到國(guó)際學(xué)校就讀的最為重要的一
不同的國(guó)際學(xué)校有著不同的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，但是大家都知道，國(guó)際學(xué)校的學(xué)費(fèi)一直以來(lái)相比于其他普通學(xué)校來(lái)說(shuō)是比較高的，所以其實(shí)家長(zhǎng)們
為什么現(xiàn)如今越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始選擇國(guó)際學(xué)校?隨著教育水平的不斷發(fā)展，許多家長(zhǎng)的教育觀念也悄然發(fā)生著變化，希望孩子將來(lái)能夠
2013年8月，成都市與霍森斯市在丹麥正式簽署建立友好城市關(guān)系協(xié)議書(shū)。2015年10月，高新區(qū)與霍森斯市簽署共建成都霍森斯小學(xué)合作
隨著不少家庭對(duì)孩子的教育要求也越來(lái)越高，讓孩子出國(guó)留學(xué)已經(jīng)成了不少家庭首選，為了更好地適應(yīng)國(guó)外的教育環(huán)境和更好地升入國(guó)外
讓孩子出國(guó)留學(xué)已經(jīng)成了有條件的家庭首選的讓孩子接受國(guó)際化教育方式，為了更好地適應(yīng)國(guó)外的教育環(huán)境和更好地升入國(guó)外的學(xué)校，家
成都霍森斯小學(xué)作為一所國(guó)際學(xué)校，把學(xué)生培養(yǎng)成國(guó)際化人才，也沉淀了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，近幾年越來(lái)越受到了有意向國(guó)際學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)和
