學(xué)習(xí)專業(yè)技能就是為了以后好找工作，那么現(xiàn)在幼師行業(yè)發(fā)展迅速，幼兒教師越來越受到歡迎。但現(xiàn)在的幼師專業(yè)學(xué)校也越來越多，要怎么選擇學(xué)校呢?可以從辦學(xué)性質(zhì)、教學(xué)資質(zhì)、設(shè)施設(shè)備、地理位置以及學(xué)校的環(huán)境方面去了解。接下來為大家分享下成都的幼師專業(yè)學(xué)校信息，大家可以參考了解。

四川文軒職業(yè)學(xué)校簡介

四川文軒職業(yè)學(xué)校是從事全日制中等職業(yè)教育的實力職校，系四川省職業(yè)教育改革創(chuàng)新先進單位，辦學(xué)歷史可以追溯到1993年。學(xué)校以“明德、啟智、篤學(xué)、崇真”為校訓(xùn)，以“求知、強技、務(wù)實、爭先”為校風(fēng)，以“勤學(xué)、勤問、勤思、勤做”為學(xué)風(fēng)。學(xué)校主要培養(yǎng)具有較高素質(zhì)的技術(shù)技能人才，開設(shè)學(xué)前教育、鐵道運輸管理、會計、計算機應(yīng)用、汽車制造與檢修、建筑工程施工、出版與發(fā)行、高星級飯店運營與管理等專業(yè)。

學(xué)校辦學(xué)實力雄厚，2008年以來已陸續(xù)投入20多億元，打造了一流的校園環(huán)境、一流的師資隊伍、一流的實訓(xùn)設(shè)備。學(xué)校與四川文軒職業(yè)學(xué)院同處一地，共享資源、聯(lián)合辦學(xué)，中職教育與高職教育有機銜接。文軒職院是省政府批準、教育部備案的全日制普通高等學(xué)校，國家統(tǒng)招，系四川省首批省級文明校園、現(xiàn)代學(xué)徒制試點院校。

學(xué)校地處“創(chuàng)業(yè)之城、休閑之都”成都。成都系首批國家歷史文化名城、中國最秀麗雅致的城市、中國最佳營商環(huán)境榜首城市，已形成電子信息、汽車制造、智能裝備等7個億級產(chǎn)業(yè)集群，正在增強國家中心城市功能。

校園位于國際旅游目的地、中國道教發(fā)源地——成都市大邑縣，環(huán)抱于西嶺雪山、花水灣、青城山、都江堰等11個國家4A級以上景區(qū)。占地43萬平方米，環(huán)境優(yōu)雅，園林布局，花草林木、亭臺樓榭、人物浮雕、蓮花噴池等自然景觀與人文景觀相得益彰。校舍34萬平方米，具有濃郁的歐式風(fēng)格，傳承公元前10世紀意大利半島城市文明、凸顯文藝復(fù)興時期高雅藝術(shù)。

四川文軒職業(yè)學(xué)校師資力量

學(xué)校建立了以專家學(xué)者為龍頭、中青年骨干教師為中堅、“雙師型”教師(走進課堂是教師、走進車間是技師)為主體的師資隊伍，其中教授、副教授、客座教授108人，工程師、技師、實訓(xùn)指導(dǎo)教師216人，“雙師型”教師占66%。

此外，還有四川文軒職業(yè)學(xué)院的雄厚師資作堅強后盾。文軒職院現(xiàn)有教師571人，其中教授、副教授等高級職稱教師占專任教師總數(shù)的22%，碩士及以上學(xué)位的教師占專任教師總數(shù)的39%。

四川文軒職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)模式

學(xué)校在傳授文化知識的同時，通過“五個對接”和“三分學(xué)時”培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，通過“德育教育”和“素質(zhì)教育”提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校積極構(gòu)建“現(xiàn)代學(xué)徒制”職教體系，做到“五個對接”：專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書(國家人力資源和社會保障部等權(quán)威機構(gòu)簽發(fā)，全國通用)對接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接。

學(xué)校與大中型企事業(yè)單位共同制訂人才培養(yǎng)方案，實行“三分學(xué)時”：1/3時間學(xué)習(xí)文化課和理論課，1/3時間技能實訓(xùn)，1/3時間工學(xué)結(jié)合、勤工儉學(xué)。

希望以上信息，對同學(xué)們選擇學(xué)校有一定的幫助。選擇幼師專業(yè)真的是一個良好的選擇。但也要看個人的性格，比如有的人就是比較不懂小孩子的想法，那可能幼師就不太適合她。大家可以根據(jù)自己的情況仔細想想，畢竟對自己的工作充滿興趣還是很重要的。