心有規(guī)矩，行有尺衡我們才能在浮躁世間中留一把君子骨。恰舊時盛夏，元代大學者許衡背灼炎天光，途中遇梨樹，行人皆摘，獨他不動。有路人問其原故，他答道：“梨雖無主，我心有主。”人生在世，不為外物所役，恪守心中道德律，實乃君子風范?，F(xiàn)實生活中，有人追名逐利，有人徇私枉法，最終身陷囹圄或是悔恨不已。“一念之非即扼之，一動之妄即改之”，人要堅守道德準繩，血肉里頭當有著一把君子骨。

學校簡介

商丘醫(yī)學高等?？茖W校是經(jīng)教育部批準設(shè)立的公辦全日制普通高等院校。學校的前身是始建于1921年的“歸德圣保羅醫(yī)院護士學校”，歷經(jīng)“河南省第五護士學校”、“商丘地區(qū)衛(wèi)生學校”等諸階段，于2004年升格為商丘醫(yī)學高等?？茖W校，是河南省開辦醫(yī)學專業(yè)最早的學校之一。 學校現(xiàn)開設(shè)臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、衛(wèi)生檢驗與檢疫技術(shù)、藥學、藥品經(jīng)營與管理、醫(yī)學營養(yǎng)、醫(yī)學影像技術(shù)（中美合作辦學）、護理（中美合作辦學）18個專業(yè)及專業(yè)方向。面向全國24個省招生。建有基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床、護理、醫(yī)用化學、醫(yī)學檢驗、醫(yī)學影像、口腔等7個實訓中心；建有千兆校園網(wǎng)、遠程教育網(wǎng)站、多媒體教學評估系統(tǒng)、圖書自動化管理系統(tǒng)、電子閱覽室、計算機室等設(shè)施。圖書館藏書84.9088萬冊，中外期刊近千種。 學校在教育部人才培養(yǎng)工作水平評估中獲得優(yōu)秀格次；護理專業(yè)實訓基地是中央財政支持的職業(yè)教育實訓基地；臨床醫(yī)學、醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)評為中央財政支持的高等職業(yè)學校重點建設(shè)專業(yè)；臨床醫(yī)學、醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)實訓基地是省級示范性實訓基地；臨床醫(yī)學、護理、口腔醫(yī)學、醫(yī)學檢驗技術(shù)、醫(yī)學影像技術(shù)等專業(yè)為省級特色建設(shè)專業(yè)；藥理學教學團隊是省級優(yōu)秀教學團隊；外科學課程被教育部臨床醫(yī)學類專業(yè)教學指導委員會評為國家級精品課程；醫(yī)學影像檢查技術(shù)、急救護理技術(shù)、藥理學、全口義齒工藝技術(shù)課程被評為省級精品課程。 學校擁有結(jié)構(gòu)合理、教學經(jīng)驗豐富的專兼職結(jié)合的師資隊伍。校本部專兼職教師871人，其中教授、副教授233人。博士生導師1名,博士10人、碩士學位142人，9人當選省級學科研究會主任和副主任，7人被授予省級學術(shù)技術(shù)帶頭人，中青年科技專家8人。 學校擁有3所集醫(yī)療、教學、科研于一體的附屬醫(yī)院：第一附屬醫(yī)院為豫東地區(qū)規(guī)模最大的“三級甲等”綜合性醫(yī)院，第二、第三附屬醫(yī)院為“二級甲等”綜合性醫(yī)院；擁有國內(nèi)130多所縣級以上教學見習實習醫(yī)院，保證在校學生見習實習的需要，提高學生的理論與實踐相結(jié)合的專業(yè)技能。

專業(yè)介紹 護理（中外合作辦學） 培養(yǎng)目標：具有良好的職業(yè)道德，掌握護理專業(yè)基本知識和技能，能熟練的分析和解決護理實踐中的常見問題，有較強的英語口語及閱讀能力，能夠在英語環(huán)境內(nèi)從事護理服務的擁有國際視野的緊缺型高級護理人才。 就業(yè)去向：面向國內(nèi)涉外及國外各級醫(yī)療機構(gòu)從事護理、康復等工作。 醫(yī)學影像技術(shù)（中外合作辦學） 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有必備的醫(yī)學基礎(chǔ)知識，影像專業(yè)知識，較強的醫(yī)學影像技術(shù)實踐操作技能，擁有國際視野的高素質(zhì)技能型專門人才。 就業(yè)去向：適合在各級各類醫(yī)院的放射科、超聲室、CT室、磁共振室、介入放射室、心電圖室、腦電圖室從事醫(yī)學影像檢查技術(shù)、放射衛(wèi)生檢測及職業(yè)病的影像檢查技術(shù)等方面工作。 醫(yī)學營養(yǎng) 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握醫(yī)學營養(yǎng)學的基本理論和技能，從事臨床醫(yī)學營養(yǎng)工作的高級技術(shù)應用型專門人才。 核心課程：人體解剖學、生理學、生物化學、病理學與病理生理學、藥理學、醫(yī)學微生物與免疫學、臨床醫(yī)學概要、衛(wèi)生統(tǒng)計學、醫(yī)學心理學、預防醫(yī)學、中醫(yī)養(yǎng)生學、食品衛(wèi)生學、食品分析與檢驗、食品營養(yǎng)學、中醫(yī)藥膳、臨床營養(yǎng)學、特殊人群營養(yǎng)學、烹飪衛(wèi)生與安全學等。 藥品經(jīng)營與管理 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和藥學相關(guān)事業(yè)發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)，從事藥品市場開發(fā)、零售服務、儲存養(yǎng)護、經(jīng)營管理等崗位工作，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)技能型專門人才。 核心課程：以藥學、經(jīng)濟學、市場營銷學和管理學為主干學科。開設(shè)基礎(chǔ)化學、人體解剖生理學、生物化學、中醫(yī)藥學概論、藥物化學、藥理學、藥劑學、藥物分析、公共關(guān)系基礎(chǔ)、藥品營銷心理學、會計學基礎(chǔ)與財務管理、藥事管理與法規(guī)、藥品經(jīng)營質(zhì)量管理、藥品經(jīng)營管理法律基礎(chǔ)、藥品市場營銷、藥品儲存與養(yǎng)護等課程。 衛(wèi)生檢驗與檢疫技術(shù) 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應我國公共衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的、具有基礎(chǔ)醫(yī)學、預防醫(yī)學基本理論知識和衛(wèi)生檢驗專業(yè)知識及基本技能，能在基層疾病預防控制中心、各級醫(yī)院檢驗科、衛(wèi)生防疫中心、質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督所、海關(guān)邊防檢驗和第三方檢驗檢測機構(gòu)等部門工作的高素質(zhì)技能型人才。 核心課程：以基礎(chǔ)醫(yī)學、衛(wèi)生檢驗為主干學科。開設(shè)醫(yī)用化學、分析化學、衛(wèi)生微生物檢驗技術(shù)、生物材料檢驗、水質(zhì)理化檢驗技術(shù)、食品理化檢驗技術(shù)、空氣理化檢驗技術(shù)、生物化學檢驗技術(shù)、預防醫(yī)學、寄生蟲檢驗技術(shù)、實驗室管理、免疫學檢驗技術(shù)等課程。 臨床醫(yī)學 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握臨床醫(yī)學基本理論和專業(yè)技能，能在基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)從事臨床醫(yī)療、預防、衛(wèi)生保健工作的應用型醫(yī)學專門人才。 核心課程：人體解剖學和組織胚胎學、病原生物與免疫學、生理學、生物化學、病理學、藥理學、診斷學、內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn) 科學、兒科學、五官科學、急診醫(yī)學、皮膚性病學、流行病學和傳染病學、預防醫(yī)學等。 康復治療技術(shù) 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握康復醫(yī)學的基本理論和操作技能，從事康復治療技術(shù)和康復保健的高級技術(shù)應用型專門人才。 核心課程：人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、病原生物與免疫學、康復評定學、康復治療技術(shù)、常見疾病康復學、針灸推拿學、中醫(yī)內(nèi)科學、西醫(yī)內(nèi)科學、西醫(yī)外科學、康復心理學、臨床營養(yǎng)學等。 口腔醫(yī)學技術(shù) 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應社會發(fā)展需求，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握各種口腔修復體及矯治器設(shè)計制作，具有較強實踐能力、良好職業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。 核心課程：口腔材料學、牙齒雕刻技術(shù)、可摘局部義齒修復工藝技術(shù)、固定義齒修復工藝技術(shù)、全口義齒工藝技術(shù)、口腔設(shè)備學、口腔工藝管理、口腔醫(yī)學美學等。 醫(yī)學檢驗技術(shù) 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應我國社會主義經(jīng)濟建設(shè)和現(xiàn)代醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展需要的、具有醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)的基本理論和實驗操作技能，能在各級醫(yī)院、疾病預防控制中心、血站（血液中心）、計劃生育服務中心等醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)及醫(yī)學研究機構(gòu)、醫(yī)學生物企業(yè)等醫(yī)學相關(guān)類實驗室，從事醫(yī)學檢驗技術(shù)工作的高素質(zhì)技能型醫(yī)學檢驗技術(shù)專門人才。 核心課程：以基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床檢驗技術(shù)為主干學科。開設(shè)臨床檢驗基礎(chǔ)、生物化學檢驗技術(shù)、微生物檢驗技術(shù)、免疫檢驗技術(shù)、寄生蟲檢驗技術(shù)、血液學檢驗技術(shù)、臨床檢驗儀器學、病理學基礎(chǔ)、臨床實驗室管理、臨床醫(yī)學概要、綜合技能訓練。 助產(chǎn) 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展和掌握護理學以及婦幼保健的基本理論和助產(chǎn)專業(yè)技能，從事臨床助產(chǎn)和母嬰保健工作的高素質(zhì)技能型專門人才。 核心課程：病原生物學與免疫學、醫(yī)學遺傳學、解剖學、生理學、病理學、護理心理學、藥理學、護理倫理學、護理管理學、外科護理學、內(nèi)科護理學、婦科護理學、兒科護理學、助產(chǎn)學、護理學基礎(chǔ)、健康評估、母嬰保健、護理禮儀及溝通、助產(chǎn)綜合訓練等。 口腔醫(yī)學 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應社會發(fā)展需求，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握口腔醫(yī)學基礎(chǔ)理論、臨床操作技能，具有較強實踐能力、良好職業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，能夠從事口腔常見病、多發(fā)病的診治和預防保健的高素質(zhì)應用型專門人才。 核心課程：人體解剖學、組織胚胎學、生理學、生物化學、病理學、病原生物與免疫學、藥理學、診斷學、內(nèi)科學、外科學、預防醫(yī)學、眼耳鼻咽喉科學、口腔解剖生理學、口腔組織病理學、口腔材料學、口腔內(nèi)科學、口腔頜面外科學、口腔修復學、口腔正畸學、口腔預防醫(yī)學等。 學校高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，常年開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導服務與管理工作。堅持“雙向選擇，學校推薦”的就業(yè)原則，每年舉辦大中型及專場招聘會，邀請數(shù)百家用人單位到校招聘，同時積極到省內(nèi)外醫(yī)療衛(wèi)生及相關(guān)單位聯(lián)系就業(yè)崗位，開辟多種就業(yè)渠道，引導幫扶畢業(yè)生就業(yè)。