人有悲歡，尤其在眾多不耐煩的事情當(dāng)中，一點(diǎn)小確幸是多么珍貴。作家林清玄在《清涼菩提》一書中就寫到：“憂歡雖是有情必然的一種連結(jié)，但憂歡也只是生命偶然的一場(chǎng)派對(duì)。”大多數(shù)人的人生都是平淡的，沒有那么多大起大落，卻有必然要經(jīng)過的喜怒哀樂，為了學(xué)業(yè)而背負(fù)壓力與焦慮，不自覺便被這些情緒束縛住了。 學(xué)校簡(jiǎn)介 濮陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校位于享有“華夏龍都”、“中華帝都”盛譽(yù)的濮陽市, 校區(qū)占地面積685畝，投資7.8億元，建筑面積17.8萬平方米，是國(guó)內(nèi)領(lǐng)先，全省一流、開放式、生態(tài)式的美麗校園。有滿足教學(xué)需要的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、學(xué)生宿舍樓、餐廳等教學(xué)設(shè)施。 學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有專任教師235人，其中研究生學(xué)歷50人，副高級(jí)以上職稱63人，“雙師型”教師65人，為培養(yǎng)高級(jí)實(shí)用型、技能型衛(wèi)生技術(shù)人才提供了強(qiáng)有力的師資保證。現(xiàn)開設(shè)護(hù)理、助產(chǎn)、藥學(xué)等3個(gè)大專專業(yè)，以及醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、口腔修復(fù)工藝等8個(gè)中專專業(yè)。 近年來，學(xué)校師生多次在河南省和全國(guó)技能大賽上取得優(yōu)異成績(jī)，科研項(xiàng)目申報(bào)不斷獲得新突破。校園文化建設(shè)成效顯著，已經(jīng)連續(xù)兩屆被評(píng)為省級(jí)文明單位。校園環(huán)境優(yōu)美，建筑風(fēng)格鮮明，在2016年省住建部門主辦的“尋找河南最美建筑”活動(dòng)中被評(píng)為二等獎(jiǎng)。 教學(xué)成果 濮陽醫(yī)專學(xué)生多次在省、市技能競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)，在全省統(tǒng)考中成績(jī)名列前茅，自2009年以來，共獲得河南省護(hù)理技能大賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)5項(xiàng)，團(tuán)體二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，優(yōu)秀組織獎(jiǎng)2項(xiàng)，學(xué)生個(gè)人一等獎(jiǎng)14個(gè)，二等獎(jiǎng)11個(gè)，三等獎(jiǎng)4個(gè)，全國(guó)中等衛(wèi)生職業(yè)教育護(hù)理技能競(jìng)賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。 醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)學(xué)生主要面向醫(yī)院和社區(qū)就業(yè)。濮陽市將加大基層醫(yī)療基本建設(shè)投資力度，近兩三年要全部完成所有縣、鄉(xiāng)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室的改善工作，并需要大量的醫(yī)護(hù)人員。政府已承諾，基層醫(yī)療衛(wèi)生單位在招錄衛(wèi)生人員時(shí)，同等條件下，我校畢業(yè)生可優(yōu)先錄用。學(xué)生在我校上學(xué)，即可享受大學(xué)的教育資源，并可繼續(xù)升入高等醫(yī)學(xué)?？?、本科院校學(xué)習(xí)，對(duì)口升學(xué)率達(dá)99%。 所有農(nóng)村、縣鎮(zhèn)及城市學(xué)生上學(xué)給予免學(xué)費(fèi)政策，部分特困學(xué)生可申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金資助。學(xué)生就近上學(xué)既能減輕家庭經(jīng)濟(jì)壓力，又能掌握一技之長(zhǎng)，為自己、家人、親戚朋友的健康保駕護(hù)航，同時(shí)又能圓了在家門口上大學(xué)的夢(mèng)想。 學(xué)校堅(jiān)持創(chuàng)新、開放的辦學(xué)理念，發(fā)展不斷取得新成效。與省內(nèi)外多所知名醫(yī)學(xué)高校對(duì)接洽談，成功聯(lián)辦臨床、護(hù)理等專業(yè)的成人大專、本科教育；與臺(tái)北醫(yī)學(xué)大學(xué)簽訂戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，設(shè)立中原聯(lián)合培訓(xùn)中心，教學(xué)、科研及學(xué)生交流等多項(xiàng)合作正在具體協(xié)商；與美國(guó)耶魯大學(xué)醫(yī)學(xué)院等達(dá)成生物實(shí)驗(yàn)室建設(shè)合作意向，相關(guān)工作正在扎實(shí)推進(jìn)。 專業(yè)介紹 護(hù)理 培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備護(hù)理學(xué)的基本理論、能夠以護(hù)理對(duì)象為中心實(shí)施整體護(hù)理、基礎(chǔ)護(hù)理和專科護(hù)理操作技能的技能型、服務(wù)性的高等初等護(hù)理人才。畢業(yè)后可考取護(hù)士資格證、護(hù)理員、心理咨詢員等證書、在各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)擔(dān)任護(hù)士工作。該專業(yè)社會(huì)需求量大就業(yè)前景非常廣闊。 助產(chǎn) 培養(yǎng)目標(biāo)：解剖學(xué)、生理學(xué)、產(chǎn)科學(xué)及護(hù)理、婦科護(hù)理、兒科護(hù)理、母嬰保健、等相關(guān)醫(yī)學(xué)課程。培養(yǎng)具備處理正常分娩、正常產(chǎn)褥、新生兒護(hù)理劑健康指導(dǎo)能力，能配合醫(yī)生進(jìn)行妊娠診斷、產(chǎn)前檢查，對(duì)急、危重癥產(chǎn)婦進(jìn)行初步的應(yīng)急處理、配合搶救、整體護(hù)理的技能；以及母嬰保健和計(jì)劃生育指導(dǎo)的工作能力的專業(yè)人才。 就業(yè)前景：畢業(yè)后可考取護(hù)士執(zhí)業(yè)證、育嬰員、心理咨詢員等資格證書。畢業(yè)生能夠在各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生部門、計(jì)劃生育和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)擔(dān)任臨床助產(chǎn)士、育嬰員、保育員、心理咨詢師等工作。 藥劑 培養(yǎng)目標(biāo)：化學(xué)、解剖生理學(xué)、藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥事管理學(xué)、常用制劑技術(shù)與設(shè)備、醫(yī)院藥劑綜合技能訓(xùn)練等相關(guān)課程。培養(yǎng)具備藥品采購、檢驗(yàn)和倉庫儲(chǔ)管理等崗位的專業(yè)知識(shí)和技能、醫(yī)院常規(guī)制劑質(zhì)量分析得基本操作技能及一定的參與藥事管理能力的藥劑專業(yè)高級(jí)和初級(jí)人才。 就業(yè)前景：畢業(yè)后可考取藥學(xué)士、藥劑員、醫(yī)藥購銷員、藥儲(chǔ)運(yùn)員等資格證書。畢業(yè)生具有很強(qiáng)的專業(yè)性，能勝任與藥劑相關(guān)的工作，主要在各級(jí)各類醫(yī)藥衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和行業(yè)擔(dān)任藥事管理、藥品生產(chǎn)、營(yíng)銷、采購、應(yīng)用戶外藥品服務(wù)等工作。 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù) 培養(yǎng)目標(biāo)：生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、分析化學(xué)、檢驗(yàn)儀器學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、寄生蟲學(xué)及檢驗(yàn)、微生物學(xué)及檢驗(yàn)、免疫學(xué)及檢驗(yàn)、血液學(xué)檢驗(yàn)、臨床生物化學(xué)及檢驗(yàn)等相關(guān)醫(yī)學(xué)課程。本專業(yè)培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)等方面的基本理論知識(shí)和基本能力，能在各級(jí)醫(yī)院、血站及防疫等部門從事醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)及醫(yī)學(xué)類實(shí)驗(yàn)室工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專門人才。 就業(yè)前景：學(xué)生畢業(yè)的去向呈現(xiàn)多元化，基本的就業(yè)方向有以下幾種：各級(jí)醫(yī)院檢驗(yàn)科、防疫站、血站等部門從事工作；商品檢驗(yàn)、環(huán)境保護(hù)、海關(guān)檢疫等部門從事工作；也可以從事管理，醫(yī)檢設(shè)備維修、試劑研制及營(yíng)銷工作，也就是說能適應(yīng)于社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)多樣化的需要。 醫(yī)學(xué)影像技術(shù) 培養(yǎng)目標(biāo)：物理學(xué)、電子學(xué)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)原理與接口、影像設(shè)備結(jié)構(gòu)與維修、醫(yī)學(xué)成像技術(shù)、攝影學(xué)、人體解剖學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、影像診斷學(xué)、介入放射學(xué)等相關(guān)醫(yī)學(xué)課程。本專業(yè)培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論知識(shí)及能力，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學(xué)影像診斷、介入放射學(xué)和醫(yī)學(xué)成像技術(shù)等方面工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專門人才。 就業(yè)前景：醫(yī)學(xué)影像是一門輔助臨床醫(yī)學(xué)，跟臨床有密切關(guān)系，考試也是考臨床相關(guān)，就業(yè)比臨床好，因?yàn)檫@個(gè)專業(yè)是這些年才起的，再加上中國(guó)各2 3線城市發(fā)展起后很多醫(yī)院都強(qiáng)化輔助科室，進(jìn)入新科技，這類專業(yè)醫(yī)生比較缺，競(jìng)爭(zhēng)少。 眼視光技術(shù) 培養(yǎng)目標(biāo)：人體解剖學(xué)、臨床視光學(xué)、眼科疾病學(xué)、視覺學(xué)、眼鏡學(xué)、配鏡學(xué)、配鏡技術(shù)、驗(yàn)光技術(shù)、隱形眼鏡技術(shù)等相關(guān)醫(yī)學(xué)課程。培養(yǎng)具備規(guī)范而熟練的驗(yàn)光配鏡技能、眼科預(yù)防保健、提高視力和視覺功能的知識(shí)技能以及對(duì)光學(xué)助視器的加工檢測(cè)等技能的眼視光學(xué)人才。 就業(yè)前景：畢業(yè)后可考取眼鏡驗(yàn)光員、眼鏡定配員等資格證書。畢業(yè)生主要在各級(jí)醫(yī)療單位、眼科校驗(yàn)機(jī)構(gòu)等單位擔(dān)任眼鏡驗(yàn)光員、眼鏡定配工等工作。該專業(yè)的就業(yè)率達(dá)100%。 康復(fù)技術(shù) 培養(yǎng)目標(biāo)：解剖學(xué)、生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、康復(fù)功能評(píng)定、康復(fù)治療技術(shù)、疾病康復(fù)學(xué)等相關(guān)醫(yī)學(xué)課程。培養(yǎng)具備殘損、慢性病、老年病的康復(fù)治療能力，具有融康復(fù)、預(yù)防、保健為一體的康復(fù)治療技能。 就業(yè)前景：畢業(yè)后可考取康復(fù)技師、聽力技師、助聽器驗(yàn)配師等資格證書。畢業(yè)生可在各級(jí)醫(yī)院、各類康復(fù)中心、殘聯(lián)以及民政部門設(shè)立的康復(fù)機(jī)構(gòu)、各級(jí)療養(yǎng)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心等單位從事康復(fù)工作。該專業(yè)社會(huì)需求量非常大。 口腔修復(fù)工藝 培養(yǎng)目標(biāo)：口腔組織病理學(xué)、口腔解剖生理學(xué)、口腔材料學(xué)、牙體牙髓病學(xué)、牙周病學(xué)、口腔粘膜病學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、可摘局部義齒工藝技術(shù)、口腔正畸學(xué)、口腔工藝技術(shù)概論、固定義齒工藝技術(shù)、全口義齒工藝技術(shù)、即刻義齒及覆蓋義齒學(xué)、烤瓷修復(fù)工藝技術(shù)等。本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)口腔醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展需要的，具有一定理論知識(shí)基礎(chǔ)的，有熟練的和獨(dú)立的技工工作能力、有一定發(fā)展?jié)撃艿?、德智體全面發(fā)展的、高素質(zhì)的口腔醫(yī)學(xué)修復(fù)工藝技術(shù)人員。 就業(yè)前景：口腔修復(fù)工藝學(xué)專業(yè)畢業(yè)后能在義齒加工中心、醫(yī)院口腔科的技工室、基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事義齒修復(fù)和矯治器制作、口腔醫(yī)學(xué)院、口腔醫(yī)院、義齒加工企業(yè)、科研及醫(yī)藥銷售公司等單位工作?？谇会t(yī)生、口腔科醫(yī)生、口腔醫(yī)師、銷售代表、牙科醫(yī)生、口腔修復(fù)醫(yī)生、義齒銷售總監(jiān)義齒銷售業(yè)務(wù)員、銷售員、口腔全科醫(yī)生等。 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)費(fèi)4400元/年。 學(xué)校秉承“尚德、弘醫(yī)、精學(xué)、篤行”的校訓(xùn)，形成了鮮明的辦學(xué)特色，得到了社會(huì)廣泛認(rèn)可，學(xué)生就業(yè)率連年保持在95%以上。先后榮獲 “全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“河南省文明單位標(biāo)兵”、“河南省最美建筑”等榮譽(yù)稱號(hào)。