哲學(xué)的方式除了這些以為還可以適用于檢驗和引導(dǎo)大家對教育的觀念，對教育政策這些進(jìn)行一個非常理性的的分析，促進(jìn)教育學(xué)著們教育知識進(jìn)行一個批判和反思，重新估算教育哲學(xué)的價值，為多學(xué)科的知識交流提供一個平臺。這是對每一位教育學(xué)家的著作和學(xué)術(shù)的信念對教育哲學(xué)的價值的主觀闡述。

2020年招生專業(yè)

學(xué)校堅持以特色發(fā)展為主導(dǎo)，以促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為目的，面向“三農(nóng)”，以農(nóng)村勞動力市場為方向，適時調(diào)整專業(yè)設(shè)置，長短結(jié)合，開設(shè)了機(jī)械加工、電子電工、數(shù)控技術(shù)、汽車檢測與維修、計算機(jī)應(yīng)用、紡織、服裝、電氣焊等專業(yè)。這幾年，伴隨著學(xué)校的快速發(fā)展，電氣焊、機(jī)電一體化、數(shù)控技術(shù)、汽車檢測與維修、計算機(jī)和電子電工專業(yè)逐步成長為學(xué)校的龍頭專業(yè)、支柱專業(yè)。

（一） 電氣焊

1、 培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)焊接技術(shù)基本理論，能熟練掌握焊接工藝編制及工裝設(shè)計的中等技術(shù)人才（中級工）。

2、 課程設(shè)置：金屬學(xué)與熱處理，工程制圖，工程力學(xué)，機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)，焊接電源，焊接技術(shù)原理與工藝，焊接方法與設(shè)備，焊接結(jié)構(gòu)，焊接質(zhì)量檢驗，焊接車間管理與技術(shù)經(jīng)濟(jì)。金工實習(xí)，焊接操作實習(xí)，焊接生產(chǎn)實習(xí)，焊接質(zhì)量檢驗綜合實驗，焊接結(jié)構(gòu)制造工藝編制及工裝設(shè)計，畢業(yè)綜合實習(xí)。

3、 就業(yè)方向：大型重工企業(yè)、汽車制造業(yè)、工程制造業(yè)、鋼結(jié)構(gòu)行業(yè)、不銹鋼裝飾行業(yè)和建筑焊接工作。

（二） 機(jī)電一體化

1、培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備機(jī)械設(shè)備和電氣設(shè)備基本理論，熟練掌握鉗工、車工、電工、焊工工藝和操作技術(shù)，能在企業(yè)和工業(yè)管理部門從事機(jī)電管理、機(jī)電設(shè)備操作、機(jī)電設(shè)備維修的中等技術(shù)人才（中級技工）。

2、課程設(shè)置：機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、電工學(xué)、電子電路基礎(chǔ)、公差配合與技術(shù)測量、金屬材料與熱處理、電機(jī)與電力拖動、電氣設(shè)備及控制、車工工藝、鉗工工藝、焊接工藝、計算應(yīng)用基礎(chǔ)、計算機(jī)制圖等。

3、就業(yè)方向：國有、合資、獨資機(jī)械制造、機(jī)械加工、電器制造與維修企業(yè)從事技術(shù)管理和設(shè)備操作工作。

（三） 數(shù)控加工技術(shù)

1、培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)熟練掌握編程技術(shù)、機(jī)械制造與加工工藝、數(shù)控車床操作與維修技術(shù)的中級技術(shù)人才（中級技工）。

2、課程設(shè)置：機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、公差配合與技術(shù)測量、金屬材料與熱處理、工程力學(xué)、車工工藝、數(shù)控加工基礎(chǔ)、數(shù)控加工工藝學(xué)、數(shù)控機(jī)床編程與操作等。

3、就業(yè)方向：到擁有數(shù)控設(shè)備的大企業(yè)從事技術(shù)管理和設(shè)備操作工作。

（四） 汽車檢測與維修

1、培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)熟練掌握汽車原理、制造工藝、維修技術(shù)、故障診斷與排除、配件營銷的中級技術(shù)人才（中級技工）。

2、課程設(shè)置：汽車構(gòu)造、汽車拆裝實習(xí)、機(jī)械基礎(chǔ)、機(jī)械制圖、電工與電子技術(shù)、汽車電氣設(shè)備、汽車電子控制裝置、鉗工工藝學(xué)、汽車修理與檢測、汽車維修與故障排除等。

3、就業(yè)方向：分配到汽車及配件制造企業(yè)、汽車及配件營銷企業(yè)、汽車維修企業(yè)從事技術(shù)管理和技術(shù)操作工作。

（五） 計算機(jī)應(yīng)用與維護(hù)

1、培養(yǎng)目標(biāo)：具備計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基本理論，熟練掌握硬件維修技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)辦公、文字排版、平面設(shè)計、網(wǎng)頁制作等常用軟件的操作技能，懂文秘、財務(wù)、營銷基礎(chǔ)理論的綜合類應(yīng)用人才（中級技工）。

2、課程設(shè)置：計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計算機(jī)原理、計算機(jī)電路基礎(chǔ)、編程語言基礎(chǔ)QBASIC、 Visual、Foxpro、計算機(jī)組裝與維修、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)頁設(shè)計與制作等。

3、就業(yè)方向：到中小企業(yè)擔(dān)任行政助理、秘書、收銀員、統(tǒng)計、出納等工作人員或到網(wǎng)絡(luò)公司、電腦公司、電腦制造企業(yè)售后部門從事技術(shù)管理和技術(shù)服務(wù)工作。

（六） 電子電工

1、培養(yǎng)目標(biāo)：掌握一定的專業(yè)理論知識、具有較強(qiáng)的實踐能力，具備電子產(chǎn)品分析測試、工藝設(shè)計和生產(chǎn)管理能力，電子產(chǎn)品組裝、維護(hù)、維修和制造能力，智能電子產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)能力，以及與應(yīng)用電子技術(shù)有關(guān)領(lǐng)域的一線崗位高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

2、主要課程：電工基礎(chǔ)、電工技能、電子基礎(chǔ)、電子技能、電子小制作、家用電器原理與維修、音響技術(shù)、電視機(jī)原理與維修、電子CAD、計算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用、計算機(jī)組裝與維修、VCD、DVD原理與維修。

3、就業(yè)去向：可在機(jī)電、電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)制造、服務(wù)類企業(yè)，擔(dān)當(dāng)電子產(chǎn)品與設(shè)備的裝配、調(diào)試及維修技術(shù)人員。

以上專業(yè)幾年來已成功培訓(xùn)和安置全市農(nóng)村貧困家庭子女2600多人，為服務(wù)社會、繁榮縣域經(jīng)濟(jì)做出了突出的貢獻(xiàn)。有效地促進(jìn)了該校職業(yè)教育的發(fā)展。