學(xué)校只是為學(xué)生學(xué)習(xí)提供的一個(gè)平臺，真正的學(xué)習(xí)還是得看學(xué)生自己的掌握能力。因此中專學(xué)校是沒有好與壞之分的，只有努不努力的學(xué)生。中專學(xué)校是為文化成績不理想的學(xué)生提供學(xué)習(xí)專業(yè)技能的平臺，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，注重實(shí)踐操作，學(xué)生畢業(yè)以后就可以直接上崗就業(yè)。

株洲市工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

株洲工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，位于湖南省株洲市，是一所國有公辦性質(zhì)的全日制職業(yè)學(xué)校，是首批國家級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校、湖南省首批示范性職業(yè)學(xué)校、首批國家級中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范性學(xué)校創(chuàng)建單位。

株洲市工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校地處“唯楚有才，于斯為盛”的荊楚大地，坐落在中南工業(yè)重鎮(zhèn)、鐵路樞紐株洲市，瀕臨湘江，環(huán)境優(yōu)美，是一所國有公辦性質(zhì)的全日制職業(yè)學(xué)校，是首批國家級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校、湖南省首批示范性職業(yè)學(xué)校、首批國家級中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范性學(xué)校創(chuàng)建單位。2008年，被納入株洲市職教科技園建設(shè)項(xiàng)目單位(規(guī)劃學(xué)校占地面積約300畝)，2009年被確定為株洲市職教科技園建設(shè)第一批入園學(xué)校。 該校是首批國家級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校、首批湖南省示范性職業(yè)學(xué)校。

教學(xué)改革成果

教學(xué)改革，名動三湘。在“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位、以創(chuàng)新為動力”的辦學(xué)思想指導(dǎo)下，倡導(dǎo)“快樂合作”的學(xué)習(xí)理念，全面鋪開教學(xué)改革，以教材和學(xué)案為依據(jù)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力為目的，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等新型的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)的新型課堂教學(xué)模式，達(dá)到“學(xué)生動起來、課堂活起來、效果好起來”的目標(biāo)。

教學(xué)改革產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，省內(nèi)外幾十所兄弟學(xué)校來校取經(jīng)觀摩，為此，2009年株洲市首屆職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)改革推進(jìn)會在我校召開。職業(yè)生涯指導(dǎo)納入教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)了學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教育，學(xué)校與熱風(fēng)公司、三一集團(tuán)、格力集團(tuán)、民森集團(tuán)等全國近百余家企業(yè)建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系，近3年對口就業(yè)率高達(dá)82%，就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上。

會計(jì)電算化專業(yè)介紹

會計(jì)電算化也叫計(jì)算機(jī)會計(jì)，是指以電子計(jì)算機(jī)為主體的信息技術(shù)在會計(jì)工作的應(yīng)用，具體而言，就是利用會計(jì)軟件，指揮在各種計(jì)算機(jī)設(shè)備替代手工完成或在手工下很難完成的會計(jì)工作過程，會計(jì)電算化是以電子計(jì)算機(jī)為主的當(dāng)代電子技術(shù)和信息技術(shù)應(yīng)用到會計(jì)實(shí)務(wù)中的簡稱，是一個(gè)應(yīng)用電子計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)的會計(jì)信息系統(tǒng)。它實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)處理的自動化，使傳統(tǒng)的手工會計(jì)信息系統(tǒng)發(fā)展演變?yōu)殡娝慊瘯?jì)信息系統(tǒng)。會計(jì)電算化是會計(jì)發(fā)展史上的一次重大革命，它不僅是會計(jì)發(fā)展的需要，而且是經(jīng)濟(jì)和科技對會計(jì)工作提出的要求。

管理體制會計(jì)電算化的管理體制是：財(cái)政部管理全國的會計(jì)電算化工作，地方各級財(cái)政部門管理本地區(qū)的會計(jì)電算化工作，各單位在遵循國家統(tǒng)一的會計(jì)制度和財(cái)政部門會計(jì)電算化發(fā)展規(guī)劃的前提下，結(jié)合本單位具體情況，具體組織實(shí)施本單位的會計(jì)電算化工作。

系統(tǒng)實(shí)施會計(jì)電算化系統(tǒng)的實(shí)施本身就是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，在配置合適設(shè)備的基礎(chǔ)上，需要經(jīng)過制訂總體規(guī)劃與解決方案、培訓(xùn)人員、重整業(yè)務(wù)流程、形成信息規(guī)范、制定管理制度、配置系統(tǒng)與測試、試運(yùn)行，才能最終實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)替代手工會計(jì)。為此人們常用實(shí)施這個(gè)詞來表述它。實(shí)施是一個(gè)有難度的過程，對于ERP之類的大型系統(tǒng)，甚至關(guān)系到成敗，因此有“三分軟件七分實(shí)施”之說。

中專學(xué)校好不好，不是大家說說而已，而是要大家自己去了解、去實(shí)地觀察。最后再由學(xué)生自己做決定，畢竟中專學(xué)校那么多。學(xué)校的好壞一定程度上影響學(xué)生的性格以及品質(zhì)，良好的環(huán)境培育出優(yōu)秀的人。但也不能只看學(xué)校，學(xué)生對于自己的克制以及對于學(xué)習(xí)的熱情，都需要學(xué)生本身去努力了。