不少同學(xué)在初中畢業(yè)后，因?yàn)橐恍┰蚨鴮?duì)升高中開大學(xué)這一條路感到迷茫，覺得自己未來(lái)沒有什么希望，不知道自己可以干什么。一些初中生對(duì)幼師行業(yè)比較看好，想要讀幼師專業(yè)，但是對(duì)于幼師專業(yè)怎么樣卻不是很了解，學(xué)幼師專業(yè)怎么樣?這里小編為大家介紹一下四川幼師專業(yè)的學(xué)校以及幼師專業(yè)就業(yè)情況，同學(xué)們可以做個(gè)參考。

涼山民族師范學(xué)校簡(jiǎn)介

涼山民族師范學(xué)校創(chuàng)建于1956年 10月。學(xué)校是聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)首批援助的師范學(xué)校之一，學(xué)校被原國(guó)家教育委員會(huì)定為中等師范辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)學(xué)校，授予“為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)合格師資，方向明確，成績(jī)顯著”學(xué)校，經(jīng)涼山州教育局批準(zhǔn)為“涼山州小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心”，同時(shí)學(xué)校還是“職業(yè)技能鑒定中心”、“涼山州幼兒師資培訓(xùn)中心”、四川師范大學(xué)“五年一貫制”大專的教學(xué)基地。

1997年，根據(jù)州委、州政府對(duì)中等師范學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整的意見，幾經(jīng)撤并組合，我校成為涼山州唯一一所中等師范學(xué)校。經(jīng)省教育廳考核、評(píng)估通過，2003年招收了第一屆五年一貫制小教大專班;2005年我校與四川師范大學(xué)聯(lián)合舉辦“五年一貫制”大專班;2006年3月中旬，順利通過省教育廳對(duì)我校小學(xué)和學(xué)前教育專業(yè)(?？?辦學(xué)水平的評(píng)估，辦學(xué)水平獲得了評(píng)估組的高度評(píng)價(jià)。2008年年底，原涼山民族師范學(xué)校和原西昌經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校合并整合。

學(xué)?，F(xiàn)有教職員工423人，其中在職員工252人，離退休人員168人。在252名在職員工中，管理人員43人，專業(yè)技術(shù)人員171人(其中高級(jí)講師65人，中級(jí)職稱95人，初級(jí)職稱43人)，工勤人員24人?，F(xiàn)有學(xué)生2341名，共43個(gè)教學(xué)班。

招生專業(yè)：會(huì)計(jì)、學(xué)前教育、小學(xué)教育

幼師專業(yè)發(fā)展前景

學(xué)前教育是人生發(fā)展的奠基性教育，是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)、終身教育的開端，是國(guó)民教育體系的重要組成部分，對(duì)于促進(jìn)個(gè)體在早期的身心全面健康發(fā)展，鞏固和提高義務(wù)教育質(zhì)量與效益，提升國(guó)民素質(zhì)，縮小城鄉(xiāng)差距，促進(jìn)教育和社會(huì)公平具有重要價(jià)值。同時(shí)，黨的十七大和十七屆三中全會(huì)也明確提出了重視學(xué)前教育和發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育的要求。 

我國(guó)農(nóng)村由于幼兒園數(shù)量少，仍有50%的幼兒未能入園接受學(xué)前教育;在城市由于民辦幼兒園缺乏政策環(huán)境的支持，收費(fèi)和質(zhì)量都存在問題，致使家長(zhǎng)普遍選擇公辦幼兒園，出現(xiàn)入園難、入園貴的現(xiàn)象，且隨著成都市城市化進(jìn)程加快，學(xué)前教育對(duì)幼兒教師需求還在不斷增加?？梢?，學(xué)前教育不僅已成為整個(gè)教育體系的薄弱環(huán)節(jié)，同時(shí)也成為當(dāng)前我國(guó)民生重大需求中的一個(gè)突出的薄弱環(huán)節(jié)。早期教育是21世紀(jì)幼兒教育的大趨勢(shì)，據(jù)最新的《中國(guó)人口統(tǒng)計(jì)年鑒》顯示，中國(guó)0—3歲的嬰幼兒共計(jì)7000萬(wàn)人，其中城市0—3歲的孩子數(shù)量為1090萬(wàn)人。“人才培養(yǎng)的制高點(diǎn)在最初階段”、“教育從0歲開始”等觀念日益深入人心，0—3歲段幼兒的智能開發(fā)，是家長(zhǎng)的期盼，也是目前幼教發(fā)展和市場(chǎng)需求的新增長(zhǎng)點(diǎn)。 

按照國(guó)家長(zhǎng)期教育改革發(fā)展綱要及各省市區(qū)制定的學(xué)前教育發(fā)展的計(jì)劃，在未來(lái)的十年內(nèi)，要基本普及學(xué)前教育。但是，幼兒師資的缺口很大，預(yù)計(jì)，在未來(lái)的十年內(nèi)，幼兒教師的缺口達(dá)12萬(wàn)。盡管幾年來(lái)全國(guó)幼兒教育獲得了發(fā)展，但仍與全國(guó)幼兒教育事業(yè)發(fā)展的總目標(biāo)有很大的差距。要縮短這個(gè)差距就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師，而這個(gè)差距就為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了一個(gè)巨大的就業(yè)市場(chǎng)。

小編總結(jié)

所以初中生學(xué)習(xí)幼師是一個(gè)明智的選擇，無(wú)關(guān)學(xué)歷只有能力，只要是在校學(xué)習(xí)期間積極學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，并致力于深入了解研究專業(yè)教育方法，理論與實(shí)踐融匯貫通，相信付出總會(huì)有回報(bào)。幼師學(xué)校先面向應(yīng)往屆初中、高中畢業(yè)生進(jìn)行招生，同時(shí)滿足學(xué)生繼續(xù)深造的需求。