讀什么中專學校。上中專學校最大的問題不是學校的選擇，而是專業(yè)的選擇，選擇一個好的專業(yè)比選擇一個好的學校要強，公司是看你的專業(yè)能力不是看你從那里畢業(yè)的。學校的選擇可以選擇五年制的大專院?；蛘弋厴I(yè)后能升本的，出來后文憑也不會低，然后就是學校的環(huán)境以及教學質量，選擇學?？梢詤⒖歼@個條件來選擇。下面小編推薦一所學校，大家可以了解一下。

高陽職教中心歷史沿革

高陽縣職教中心始建于1984年,是國家級重點職教中心。學校占地94211平方米,建筑面積46616平方米,我?，F(xiàn)有教職工186人。專任教師136人，其中研究生6人;高級職稱教師48人，中級職稱70人，，初級職稱18人，雙師型教師39人。設有紡織品圖案設計、紡織機械電工、紡織品市場營銷、紡織染整、會計電算化、信息管理、廣告藝術設計等專業(yè)，在校生4000余人。學校狠抓教學質量，健全了就業(yè)網絡，幾年來就業(yè)率始終保持在98%以上。

高陽職教中心教學理念

高陽是著名的紡織之鄉(xiāng)，紡織業(yè)發(fā)展迅速，全縣形成了毛紡、毛強、棉織、絲織、針織、印花、印染等門類齊全的紡織體系，年產值48億元，三城(商貿城、工業(yè)城、汽車配件城)的建立更為高陽的經濟騰飛插上了翅膀。作為職業(yè)技術學校，“市場的需求就是我們的培養(yǎng)目標”。學校走“教學、生產、科研一體化”“招生、培養(yǎng)、就業(yè)一條龍”的產業(yè)化辦學路子，做到“辦一個專業(yè)，育一批人才，興一個產業(yè)，富一方百姓”，把職教中心真正辦成老百姓上得起、用得上、學生有出路的學校。

高陽職教中心辦學情況

學校秉承留法勤工儉學的光榮傳統(tǒng)，2005年在全省范圍內率先實行半工半讀、工學交替的辦學模式，逐步構建了具有地域特色的勤工儉學體系，成為學校的一大特色。

高陽職教中心榮譽情況

由于工作成績突出，學校先后被上級部門授予保定市“教育工作先進單位”“德育和思想政治工作先進單位”“職業(yè)教育三等獎”“職業(yè)教育先進單位”等多項榮譽稱號。由于學校重視技能訓練，專業(yè)特色突出，2002年由上級部門批準，成立了“國家職業(yè)技能鑒定所——職教中心培訓處”和“國家紡織工業(yè)紋織CAD河北省工作站”，為實現(xiàn)“培育實用人才，服務當?shù)亟洕?rdquo;的辦學宗旨邁出了堅實的一步。

高陽職業(yè)技術教育中心會計電算化專業(yè)簡介

會計電算化也叫計算機會計，是指以電子計算機為主體的信息技術在會計工作的應用，具體而言，就是利用會計軟件，指揮在各種計算機設備替代手工完成或在手工下很難完成的會計工作過程。

會計電算化是以電子計算機為主的當代電子技術和信息技術應用到會計實務中的簡稱，是一個應用電子計算機實現(xiàn)的會計信息系統(tǒng)。

實現(xiàn)了數(shù)據(jù)處理的自動化，使傳統(tǒng)的手工會計信息系統(tǒng)發(fā)展演變?yōu)殡娝慊瘯嬓畔⑾到y(tǒng)。會計電算化是會計發(fā)展史上的一次重大革命，它不僅是會計發(fā)展的需要，而且是經濟和科技對會計工作提出的要求。

會計從業(yè)證是會計人員從事會計工作的必備資格，從事會計行業(yè)人員所必須的唯一合法的有效證件。是會計人員進入會計行業(yè)的門檻。屬地管理，全國通用。會計從業(yè)資格證也是考會計職稱的前提條件。

就是代替手工記賬的會計工作，會計電算化軟件，只要實現(xiàn)會計手工輸入記賬憑證數(shù)據(jù)，后面的過賬程序，編制報表程序，都由計算機內部處理，把會計賬簿和報表存儲在計算機中，只要輸出某個賬戶，輸出某一時間的報表時，才需要對計算機進行操作。會計電算化能夠這樣，那么，所有會計崗位都是就業(yè)崗位。手工會計因此也就不需要了。

小編總結

我因此想起了曾經不知天高地厚的年歲，因為一些小事躊躇滿志，連走路的步伐都快了起來，仿佛急于直面人生;但是當鞋里摻進了一顆硌腳的石子兒，便又會呼天搶地，倒戈棄甲，覺得世不容我。但是終于——在其后的其后——我漸漸承認，活著的價值，在于要有一個飽滿的人生。隱忍平凡的外殼下，要像果實般有著汁甜水蜜的肉瓤，以及一顆堅硬善良的內核。這樣的種子，才能在人間深處生根發(fā)芽，把一段富有情致的人生傳奇流傳下去。