無(wú)論是高考還是名校的自主招生考試，都是為學(xué)生提供一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)罷了。不過(guò)，人生并不是只有這些選擇，很多人選擇學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)，未來(lái)一樣走上高薪就業(yè)，前途光明無(wú)限。

蒲城職業(yè)教育中心

簡(jiǎn)介：學(xué)校自1998年創(chuàng)建以來(lái)，在發(fā)展的過(guò)程中，逐步形成門類齊全、層次多元、領(lǐng)域?qū)拸V的辦學(xué)模式。學(xué)校教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，建有校園網(wǎng)絡(luò)主控室、微機(jī)室、多媒體電教室、電工電子實(shí)驗(yàn)室、電子技術(shù)操作實(shí)訓(xùn)室、制熱制冷實(shí)驗(yàn)室、家電多功能視音頻實(shí)驗(yàn)室、焊鉗專業(yè)實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控機(jī)械加工專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心等。開設(shè)有數(shù)控機(jī)床、電子技術(shù)應(yīng)用、電子裝配、制熱制冷、家電維修、機(jī)電一體化、機(jī)械加工、焊接鉗工、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、藥劑等十個(gè)專業(yè)。

辦學(xué)成果：學(xué)校確立質(zhì)量立校、育人為本、就業(yè)為先的辦學(xué)理念，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新機(jī)制，積極調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)， 不斷深化教學(xué)改革， 注重學(xué)生技能培養(yǎng)， 為社會(huì)輸送各類技術(shù)人才5000多人，各類短期培訓(xùn)2萬(wàn)余人次就業(yè)率達(dá)98%以上，贏得了社會(huì)各屆的良好口碑。

合陽(yáng)職業(yè)技術(shù)教育中心

簡(jiǎn)介：是一所全日制公辦國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，是“陜西省就業(yè)培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)”、“陜西省農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽(yáng)光工程培訓(xùn)基地”、陜西省“綠色文明校園”“臺(tái)達(dá)電子廠(東莞)有限責(zé)任公司合陽(yáng)技工培訓(xùn)基地”、“中達(dá)電子(江蘇)有限公司陜西省合陽(yáng)縣職業(yè)技術(shù)教育中心定向培訓(xùn)基地”。連續(xù)六年獲全縣教育系統(tǒng)“最佳單位”光榮稱號(hào);連續(xù)三年被渭南市政府評(píng)為“先進(jìn)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”;2006年3月，獲“陜西省職業(yè)教育先進(jìn)單位”稱號(hào)。是一所集職教、成教于一體的高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高規(guī)格的現(xiàn)代化教育基地。

師資力量：合陽(yáng)縣職教中心現(xiàn)有教師147人。其中專職教師108人，省、市級(jí)教學(xué)能手7人，高級(jí)教師27人，本科以上學(xué)歷98人，雙師型教師36人，在校學(xué)生2795人。

富平職業(yè)教育中心

簡(jiǎn)介：富平縣職業(yè)教育中心創(chuàng)辦于2002年，是一所隸屬于富平縣教育局主管的公辦職業(yè)學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生705名，教職工153名，中、高級(jí)職稱教師占45%，市、縣級(jí)教學(xué)能手及"雙師型"教師28名。并依托楊凌現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)理事單位開設(shè)園林技術(shù)、畜禽生產(chǎn)與疾病防治兩個(gè)涉農(nóng)專業(yè)，學(xué)校作為"渭南市就業(yè)技能免費(fèi)培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)"，還開辦有餐廳服務(wù)員、營(yíng)銷員、計(jì)算機(jī)操作員、家政服務(wù)四個(gè)涉外培訓(xùn)專業(yè)，同時(shí)學(xué)校作為富平縣扶貧辦定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，開展農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。十二年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持以市場(chǎng)為指導(dǎo)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為核心的辦學(xué)理念，堅(jiān)持"立德樹人，質(zhì)量立校"，本著發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、面向市場(chǎng)、服務(wù)社會(huì)的原則，創(chuàng)設(shè)了校企聯(lián)合、校校聯(lián)合和職業(yè)、成人教育相互滲透的辦學(xué)模式。

專業(yè)設(shè)置：學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)有高職單招班、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、機(jī)械加工應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用五個(gè)專業(yè)。

小編總結(jié)

以前我們讀書都知道考上大學(xué)就能找到好工作，進(jìn)了國(guó)企就是金飯碗。其實(shí)這些隨著社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生只有理論知識(shí)、眼高手低，就業(yè)已經(jīng)形勢(shì)嚴(yán)峻。很多初高中學(xué)生都開始選擇就業(yè)中專學(xué)校學(xué)習(xí)技能。