更新日期:2019-04-10 09:14
威信縣職業(yè)中學成立于1983年1月,威信縣委縣政府在2007年7月,將教師進修學校、職業(yè)中學、農(nóng)廣校進行整合,重組成資源共享、優(yōu)勢互補、功能齊全的新型高級職業(yè)中學。規(guī)劃建設(shè)能容納3000名學生,60個班級的辦學實體。
學校以科學發(fā)展觀為指導,堅持以誠信和服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導向,堅持教書與育人并重,技能與理論并重的指導思想,面向社會面向市場辦學,辦人民滿意的教育。多年來贏得社會、家長及學生的信任,用人企業(yè)的贊譽。
威信縣職業(yè)高級中學堅持走“校校聯(lián)合”、“校企聯(lián)合”之路,與昭通學院等高一級職業(yè)院校聯(lián)合辦學,與蘇州(常熟) 精元電腦有限公司、“波司登、雪中飛”制衣有限公司、比亞迪(上海)股份有限公司等大中型知名品牌企業(yè)簽署校企合作協(xié)議書,聯(lián)合辦學。
就讀我校,學制三年,在校學習期間享受國家4000元的助學金,享受國家減免全部學費,畢業(yè)時成績合格,發(fā)給職業(yè)高中畢業(yè)證書,學校推薦就業(yè)。學校設(shè)高考輔導班,參加高考,可升人職業(yè)院校學習。
威信縣職業(yè)高級中學堅持走“校校聯(lián)合”、“校企聯(lián)合”之路,與昭通學院等高一級職業(yè)院校聯(lián)合辦學,與蘇州(常熟) 精元電腦有限公司、“波司登、雪中飛”制衣有限公司、比亞迪(上海)股份有限公司等大中型知名品牌企業(yè)簽署校企合作協(xié)議書,聯(lián)合辦學。就讀我校,學制三年,在校學習期間享受國家4000元的助學金,享受國家減免全部學費,畢業(yè)時成績合格,發(fā)給職業(yè)高中畢業(yè)證書,學校推薦就業(yè)。學校設(shè)高考輔導班,參加高考,可升人職業(yè)院校學習。
教學計劃培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展的,具備初步的汽車設(shè)計能力并能從事汽車制造、檢測、維修、營銷、管理、服務(wù)等方面工作的應(yīng)用型、復合型工程技術(shù)人才。
隨著近幾年我國汽車工業(yè)的飛速發(fā)展,相關(guān)人才嚴重缺乏,尤其是合格的汽車維修人才短缺。盡管我國各個教育層次的學校包括綜合性大學、高等職業(yè)技術(shù)院校、中專、技校和職業(yè)中學等紛紛開設(shè)與汽車相關(guān)專業(yè),每年有很多汽車專業(yè)畢業(yè)生,但仍不能滿足市場的需要。
主要原因是汽車專業(yè)教學不能很好地與就業(yè)市場銜接和匹配,教學內(nèi)容與實際職業(yè)技能需求脫節(jié),未能很好地與企業(yè)各崗位的職業(yè)任務(wù)相結(jié)合,沒有跟上技術(shù)更新步伐,導致產(chǎn)品與客戶需求之間的距離愈來愈大。
之前許多職業(yè)院校大力推行的一體化模塊教學取得了一定成效,但仍存在一些與實踐崗位不適應(yīng)的問題,如課程體系學科化,教學內(nèi)容理論化,忽視了企業(yè)之間規(guī)模、條件、工作過程、工作情境的差異,淡化了崗位工作任務(wù)的完成,人才培養(yǎng)難以實現(xiàn)與企業(yè)需求“零距離”接軌。為此,近兩年一些職業(yè)院校開始嘗試新的教學改革——職業(yè)任務(wù)驅(qū)動型教學改革。
主修課程:汽車發(fā)動機故障診斷與維修、汽車底盤故障診斷與維修、汽車電器故障診斷與維修、汽車電控故障診斷與維修、汽車電子穩(wěn)定系統(tǒng) 、自動變速器、汽車檢測與維修典型案例、整車實訓、機械基礎(chǔ)、汽車電工與電子基礎(chǔ)、汽車美容等課程。
就業(yè)方向:本專業(yè)畢業(yè)生可在各類汽車維修企業(yè)從事汽車發(fā)動機維修、底盤維修、汽車電氣維修和汽車外形整修等各類汽車維修工作;也可以從事汽車零配件管理、汽車維修業(yè)務(wù)接待、汽車及配件銷售等工作
中專學校的專業(yè)是隨著各行各業(yè)的發(fā)展而隨之改變的,因此最好的專業(yè)還是有很多的,學生就應(yīng)該留心了。以上就是小編為大家了解昭通中專學校的基本情況,希望對大家有所幫助,如果大家對昭通中專學校還有不理解的,可以關(guān)注邦博爾招生網(wǎng)。