更新日期：2019-03-25 09:58
怎么讀中專學(xué)校?現(xiàn)在中專學(xué)校數(shù)不勝數(shù)。想要讀中專學(xué)校就根據(jù)自己的興趣愛好和特點(diǎn)，自己選擇離家近還是離家遠(yuǎn)的學(xué)校。當(dāng)然最重要的還是自己喜歡學(xué)校的環(huán)境和氛圍才能抱著九分的熱情去學(xué)習(xí)。跟高中不同，中專學(xué)校的學(xué)習(xí)態(tài)度影響的是以后的就業(yè)問題。所以一定要好好學(xué)習(xí)，不能松懈。
遂寧市飛宏職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所經(jīng)市教育局、市勞動(dòng)局批準(zhǔn)建立的集中等學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)、技 能鑒定、就業(yè)輸出為一體的“優(yōu)秀中等職業(yè)學(xué)校”。學(xué)校擁有一支高學(xué)歷、高素質(zhì)、敬業(yè)精神強(qiáng)、專業(yè)技術(shù)精湛的師資隊(duì)伍。學(xué)校遵循“誠信辦學(xué)”、“質(zhì)量立 校”、“技能強(qiáng)校”、“嚴(yán)格管理”的方針，“培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生，致富一個(gè)家庭”的辦學(xué)理念，在市委市府市人大政協(xié)的愛心關(guān)懷和大力支持下，在市教育局、勞動(dòng)保 障局等行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職員工求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、精心育人的努力下取得了可喜的成績(jī)，連續(xù)多年被評(píng)為“優(yōu)秀辦學(xué)單位”、“先進(jìn)集體”和 “信得過學(xué)校”。學(xué)生以扎實(shí)的理論知識(shí)，過硬的專業(yè)技術(shù)。
射洪縣金龍職業(yè)技術(shù)學(xué)校原名射洪縣金龍電腦學(xué)校，是省級(jí)建制中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，是射洪縣人民政府確定的“農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移陽光工程培訓(xùn)基地”。學(xué)?，F(xiàn)與四川計(jì)算機(jī)培訓(xùn)集團(tuán)、電子科技大學(xué)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校、西華大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，舉辦計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、電腦美術(shù)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與維修、商貿(mào)英語與計(jì)算機(jī)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、模具設(shè)計(jì)與制造等專業(yè)教學(xué)。作為川北地區(qū)知名的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，與省內(nèi)知名大學(xué)合作辦學(xué)，將充分體現(xiàn)“大學(xué)課程型學(xué)歷教育”與“社會(huì)就業(yè)型能力教育”相結(jié)合的教育思想，為廣大莘莘學(xué)子開辟了基于社會(huì)實(shí)際就業(yè)需求的能力教育與大學(xué)學(xué)歷教育相結(jié)合的求學(xué)成才之路。
學(xué)?；厩闆r：學(xué)校創(chuàng)辦于2004年，是省教育主管部門批準(zhǔn)的民辦中等職業(yè)學(xué)校。“服裝設(shè)計(jì)與工藝”是市級(jí)重點(diǎn)專業(yè)。學(xué)校建有專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)作室5個(gè)、校內(nèi)工藝制板及成衣實(shí)訓(xùn)工廠2個(gè)，有高速電動(dòng)平縫機(jī)及其他專用設(shè)備420臺(tái)套、服裝CAD教學(xué)用計(jì)算機(jī)80臺(tái)?，F(xiàn)有教師28 人，其中專業(yè)教師15人，雙師型教師8人。招生對(duì)象為應(yīng)往屆初高中畢業(yè)生、社會(huì)青年，學(xué)制三年，畢業(yè)生推薦到國內(nèi)大中型服裝企業(yè)專業(yè)對(duì)口工作。在校生均享受國家免學(xué)費(fèi)政策和20%品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生兩年3000元的國家助學(xué)金;學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)費(fèi)1380元/期，代管費(fèi)580元/期。
總而言之，選擇學(xué)校和專業(yè)都要根據(jù)自己的喜好，這樣才有熱情去學(xué)習(xí)。如果選擇了不喜歡的專業(yè)和學(xué)校，那跟去高中學(xué)校學(xué)習(xí)文化知識(shí)有什么區(qū)別你。
