更新日期:2019-03-21 17:06
我們?yōu)槭裁匆敲雌疵膶W(xué)習(xí),無非是想考上一所有名氣的大學(xué),畢業(yè)后找到一份好的工作。當我們不能上好的大學(xué),就不能找到好的工作了嗎?其實,只要我們選對學(xué)校,一樣是社會的精英。
簡介:西安市灞橋區(qū)職業(yè)教育中心是一所集中等職業(yè)教育、職業(yè)技能培訓(xùn)為一體的綜合性、多功能的省級重點中等職業(yè)學(xué)校,占地面積53畝,建筑面積約2萬平方米。在校學(xué)生1500余人。學(xué)校位于浐灞生態(tài)區(qū)長安八水之一的浐河?xùn)|岸,白鹿原西麓,東臨西康鐵路、西安繞城高速公路,西依東三環(huán),交通十分便利,校園環(huán)境幽雅。
教學(xué)建設(shè):灞橋區(qū)職業(yè)教育中心開設(shè)有:電子電器應(yīng)用與維修、服裝設(shè)計與工藝、學(xué)前教育、焊接技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、汽車運用與維修、食品生物工藝等14個專業(yè)。其中電子電器、服裝工藝為省級骨干專業(yè)。學(xué)校被確立為西安市電工與電子技術(shù)實訓(xùn)基地。學(xué)校擁有功能完備的現(xiàn)代化電工、電子、電拖實驗實訓(xùn)室8個、高速電腦平縫機100余臺、特種服裝設(shè)備近20臺,服裝實訓(xùn)室及服裝CAD室共8個、設(shè)有服裝實習(xí)工廠和數(shù)控實習(xí)工廠、焊接實習(xí)工廠、汽車運用與維修實習(xí)工廠、食品生物工藝實習(xí)工廠各一個。
簡介:西安建筑工程技師學(xué)院是經(jīng)陜西省人民政府批準成立的一所以建筑類為品牌的全日制省級重點院校,是高技能人才培養(yǎng)、培訓(xùn)的新型綜合性教育基地。學(xué)院位于西安市東郊浐灞生態(tài)園區(qū),交通十分便利。學(xué)院下設(shè)建筑工程系、機械工程系、科學(xué)技術(shù)系和商務(wù)管理系。開設(shè)了40余個培養(yǎng)高技能人才的特色專業(yè)。同時,學(xué)院與新加坡建設(shè)局(BCA)學(xué)院合作辦學(xué),開設(shè)國際班,為有意出國深造的學(xué)子提供了獲取國外學(xué)歷和就業(yè)的機會。
校企合作:學(xué)院密切與行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系,把工學(xué)交替作為人才培養(yǎng)模式改革的切入點和提高教學(xué)質(zhì)量的突破口,加強學(xué)生實踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng),推進課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革。全面實施學(xué)生頂崗實習(xí),與企業(yè)共建校外實習(xí)實訓(xùn)基地數(shù)十個。先后與陜西省第六建筑公司、寶雞市第二建筑有限責(zé)任公司、中鐵十一局集團有限公司、北京僑信裝飾工程有限公司、陜西金信建筑工程質(zhì)量檢測有限公司、陜西方圓建設(shè)工程有限公司等多家企業(yè)簽有訂單培養(yǎng)協(xié)議,為學(xué)生就業(yè)實習(xí)提供了重要平臺。
簡介:西安華山技工學(xué)校是中國兵器集團所屬大型骨干企業(yè)西安北方華山機電有限公司創(chuàng)辦的一所全日制技工學(xué)校、學(xué)校始建于1965年,建校近四十年來累計為社會培養(yǎng)萬余名技能型實用人才。
師資力量:華山技校全面貫徹國家教育方針,堅持以“教書育人、管理育人、環(huán)境育人”的辦學(xué)宗旨,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì);學(xué)校擁有責(zé)任心強、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的專職教師隊伍,中高級職稱占85%。擁有大型實習(xí)工廠,其中數(shù)控機床、車床、銑床、刨床、磨床等100余臺,有標準的鉗工操作臺100余個和標準的電工電子實驗室,學(xué)校始終堅持理論與技能訓(xùn)練結(jié)合的雙周輪換制教學(xué)計劃,強化技能訓(xùn)練;歷屆畢業(yè)生以素質(zhì)好,操作技能過硬贏得用人單位的普遍好評,畢業(yè)生供不應(yīng)求。
選擇學(xué)校首先要根據(jù)自己的興趣愛好以及家長建議,先綜合把所學(xué)的專業(yè)確定下來。確定適合自己,大家都能認同的一個專業(yè)。其次看看學(xué)校是不是正規(guī)辦學(xué),文憑是不是正規(guī)的,現(xiàn)在好多野雞學(xué)?;煜诶锩?。選擇好了正規(guī)學(xué)校后,再了解該學(xué)校的綜合辦學(xué)水平,教育質(zhì)量及教學(xué)模式,師資力量,教材內(nèi)容是否受用,學(xué)校管理,就業(yè)方面等等。