3月13日，亳州幼兒師范學(xué)校教科研室組織10位學(xué)前教育專業(yè)課教師前往孩子里幼兒園，開展本學(xué)期首次校企合作特色教研活動(dòng)。本次活動(dòng)以“聚焦幼兒科學(xué)啟蒙，深化實(shí)踐育人”為主題，通過觀摩研討兩節(jié)教研公開課，推動(dòng)校、園雙方在課程建設(shè)與教學(xué)實(shí)踐方面的深度融合，為培養(yǎng)高素質(zhì)幼教人才增添新動(dòng)力。 活動(dòng)期間，亳州幼兒師范學(xué)校的教師們深入幼兒園教學(xué)一線，聆聽了兩節(jié)獨(dú)具匠心的教研公開課。蒙氏操作課《平均分配》以生活場(chǎng)景作為切入點(diǎn)，借助等分小人、分糖果、分香蕉等趣味游戲，引導(dǎo)幼兒感知“公平”與“均等”這兩個(gè)數(shù)學(xué)概念。執(zhí)教教師巧妙運(yùn)用實(shí)物操作和小組合作的方式，讓幼兒在動(dòng)手實(shí)踐過程中理解抽象的數(shù)學(xué)邏輯，充分展現(xiàn)了“做中學(xué)”的教育理念。 大班科學(xué)活動(dòng)《讓硬幣浮起來》則通過問題驅(qū)動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索興趣。在教師引導(dǎo)下，孩子們嘗試?yán)眯〈⑴菽?、大瓶蓋等不同材料輔助硬幣浮在水面上，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并總結(jié)科學(xué)原理。在整個(gè)課堂中，幼兒的猜想、驗(yàn)證與反思貫穿始終，其科學(xué)探究能力與批判性思維得到了充分鍛煉。 兩節(jié)公開課結(jié)束后，校、園雙方圍繞“幼兒科學(xué)教育的目標(biāo)定位”“游戲化教學(xué)策略”“師幼互動(dòng)有效性”等議題展開了深度研討。亳州幼師教師團(tuán)隊(duì)依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，從課程設(shè)計(jì)、教法創(chuàng)新以及幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)等角度進(jìn)行了專業(yè)點(diǎn)評(píng);幼兒園教師分享了實(shí)踐過程中的經(jīng)驗(yàn)與遇到的挑戰(zhàn)，為職前幼師培養(yǎng)提供了寶貴建議。

此次教研活動(dòng)是深化校企合作的重要舉措。通過“走進(jìn)幼兒園、對(duì)話一線課堂”的模式，讓師生能夠直觀感受學(xué)前教育改革的前沿動(dòng)態(tài)，促進(jìn)教育理論與教學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，為培養(yǎng)“懂兒童、善創(chuàng)新”的幼師人才筑牢基礎(chǔ)，助力學(xué)前教育實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。