2024年12月5日下午，學(xué)生科組織召開2024年秋季學(xué)期期中學(xué)生管理工作會(huì)議。兩校區(qū)學(xué)生科科室成員、全體班主任、教官及宿管員參加會(huì)議，學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)吳萬(wàn)東出席會(huì)議并作總結(jié)講話。

　　南寧校區(qū)會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)圖

　　會(huì)議上，學(xué)生科科長(zhǎng)陸映州和副科長(zhǎng)藍(lán)鳳明分別對(duì)兩校區(qū)上半學(xué)期的學(xué)生管理工作進(jìn)行了小結(jié)。他們肯定了在日常班級(jí)管理工作、德育工作以及心理健康教育工作等方面取得的成效，同時(shí)也指出當(dāng)前存在的問題：學(xué)生不積極參加跑操和晨訓(xùn)、學(xué)生的防詐反詐意識(shí)薄弱、學(xué)生請(qǐng)假不按時(shí)返校等，希望全體班主任、教官和宿管員繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作，抓好學(xué)生紀(jì)律，繼續(xù)“用心、用愛、用情”做好學(xué)生管理工作。

南寧校區(qū)學(xué)生科負(fù)責(zé)人陸映州科長(zhǎng)講話

河池校區(qū)學(xué)生科負(fù)責(zé)人藍(lán)鳳明副科長(zhǎng)講話

　　教官隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)韋擁烈和副隊(duì)長(zhǎng)劉正濤對(duì)上半學(xué)期“準(zhǔn)軍事化”管理工作進(jìn)行了小結(jié)。他們強(qiáng)調(diào)了內(nèi)務(wù)管理在學(xué)生日常行為養(yǎng)成中的重要性，分享了在內(nèi)務(wù)管理方面的成功經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新做法，同時(shí)也指出個(gè)別學(xué)生深夜使用違規(guī)電器、不按時(shí)就寢，宿舍物品不按要求擺放等問題，希望教官、宿管員與班主任通力合作，共同引導(dǎo)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和安全意識(shí)，持續(xù)擦亮學(xué)校“準(zhǔn)軍事化”管理的名片。

　　河池校區(qū)教官隊(duì)負(fù)責(zé)人韋擁烈教官隊(duì)長(zhǎng)總結(jié)

　　南寧校區(qū)教官隊(duì)負(fù)責(zé)人劉正濤教官副隊(duì)長(zhǎng)總結(jié)

　　在班主任經(jīng)驗(yàn)分享的精彩環(huán)節(jié)中，班主任代表冉毅嬋老師帶來了《從心育人——班級(jí)文化建設(shè)》的經(jīng)驗(yàn)分享。她圍繞班級(jí)現(xiàn)狀、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)及班級(jí)活動(dòng)策劃等多個(gè)方面，分析了班級(jí)文化建設(shè)在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的作用，為新老班主任在強(qiáng)化班級(jí)文化建設(shè)方面，提供了借鑒。陳梓妍老師以《靜待花開——后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化》為題，帶來了觸動(dòng)心靈的經(jīng)驗(yàn)分享。她通過本班級(jí)中“后進(jìn)生”蛻變的真實(shí)案例，深刻啟示我們：面對(duì)班級(jí)的“后進(jìn)生”，班主任應(yīng)秉持不拋棄、不放棄的堅(jiān)定信念，巧妙運(yùn)用教育藝術(shù)與方式方法，將嚴(yán)格要求與互相尊重融合，實(shí)施個(gè)性化教育，積極正面地引領(lǐng)學(xué)生前行。如此，便能清晰見證學(xué)生一步步向善向好、茁壯成長(zhǎng)的軌跡。

冉毅嬋老師帶班經(jīng)驗(yàn)分享

　　陳梓妍老師帶班經(jīng)驗(yàn)案例分享

　　最后，吳萬(wàn)東校長(zhǎng)發(fā)表了講話。吳校長(zhǎng)從如何落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)出發(fā)對(duì)學(xué)生管理工作提出期望與要求，一是繼續(xù)做好每日“三個(gè)蔚然成風(fēng)”、每月一個(gè)主題的活動(dòng)，以豐富多樣的形式推動(dòng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成;二是著力培養(yǎng)學(xué)生的奮斗精神，堅(jiān)定理想信念，引導(dǎo)學(xué)生做一名有愛國(guó)情懷、有品德修養(yǎng)的“四有”青年;三是培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提升審美素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升。

吳萬(wàn)東校長(zhǎng)講話

　　此次會(huì)議的召開，為下一步學(xué)生管理工作指明了方向，也為班主任、教官及宿管員等教育工作者提供了交流平臺(tái)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。相信在全體教職工的共同努力下，廣西工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生管理工作將邁上新的臺(tái)階，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更加堅(jiān)實(shí)的保障。