近日，四川省教育廳、四川省人力資源和社會(huì)保障廳、四川省財(cái)政廳聯(lián)合公布“四川省中等職業(yè)教育名校名專業(yè)名實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工程”中期績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果，廣元市利州中等專業(yè)學(xué)校評(píng)價(jià)結(jié)果為“優(yōu)秀”，全省排名提升15名。

2022年，四川省啟動(dòng)三名工程建設(shè)項(xiàng)目，在全省1000所中職學(xué)校中遴選100所中職名校進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，學(xué)校立項(xiàng)為三名工程“四星”建設(shè)學(xué)校，學(xué)校堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，在市委市政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)主管部門(mén)的大力支持下，堅(jiān)持“專業(yè)升級(jí)、教師發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)”建設(shè)目標(biāo)，堅(jiān)持“育人為本、質(zhì)量為先、標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、特色提升”建設(shè)思路，聚焦健康養(yǎng)老和新興建筑產(chǎn)業(yè)，打造智慧醫(yī)養(yǎng)、智能建筑專業(yè)群，建設(shè)期內(nèi)先后獲得全國(guó)急救教育試點(diǎn)學(xué)校、全國(guó)革命老區(qū)職業(yè)教育優(yōu)秀案例院校、四川省職工“心靈驛站”、四川省學(xué)生會(huì)改革試點(diǎn)學(xué)校。

"四融四定四新"專業(yè)建設(shè)模式

創(chuàng)造專業(yè)升級(jí)條件

學(xué)校按照"四融四定四新"特色專業(yè)建設(shè)模式(圖1)，推動(dòng)專業(yè)數(shù)字化改造升級(jí)。一是融專業(yè)于產(chǎn)業(yè)，鎖定培養(yǎng)目標(biāo)，更新人才培養(yǎng)模式。積極推動(dòng)智慧醫(yī)養(yǎng)、智能建造兩個(gè)特色專業(yè)群發(fā)展。建成環(huán)境實(shí)景化、管理標(biāo)準(zhǔn)化、資源數(shù)字化的校內(nèi)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地8個(gè)，醫(yī)學(xué)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地被推薦為國(guó)家級(jí)培育項(xiàng)目(圖2)，建筑實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目成功立項(xiàng)省級(jí)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目(圖3)。二是融崗位于教學(xué)，鎖定教學(xué)內(nèi)容，更新數(shù)字課程資源。牽頭、參與國(guó)省級(jí)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)2個(gè)，建成廣元市中職唯一國(guó)家級(jí)精品課程1門(mén)(圖4)，省級(jí)精品課程1門(mén)，市級(jí)精品課程3門(mén);主參編國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材4部、省級(jí)規(guī)劃教材3部，建成高考題庫(kù)1個(gè)。三是融生產(chǎn)于課堂，鎖定教學(xué)模式，革新課堂教學(xué)方案。創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，獲評(píng)省級(jí)課堂革命典型案例1個(gè)(圖5)，市級(jí)課堂革命典型案例3個(gè)。四是融認(rèn)證于考核，鎖定教學(xué)評(píng)價(jià)，推新多元評(píng)價(jià)體系。新增《學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法》《學(xué)生畢業(yè)條件管理辦法》，構(gòu)建“六域三維”課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系省級(jí)教改項(xiàng)目1個(gè)，升級(jí)更新信息化管理平臺(tái)。

“五階五維”教師成長(zhǎng)體系

搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)

學(xué)校以“名師引領(lǐng)、雙師主體、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理”為師資建設(shè)目標(biāo)，構(gòu)建“五階五維”教師成長(zhǎng)體系(圖6)。一是名師引領(lǐng)，教師結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。建設(shè)期內(nèi)，學(xué)校新增正高級(jí)講師1人，研究生達(dá)50人，培養(yǎng)四川省卓越校長(zhǎng)1人，成立校級(jí)名師工作室3個(gè)，研究生名師工作室7個(gè)。二是外引內(nèi)培，教師能力不斷提升。開(kāi)展新教師入職、信息化提升、師德師風(fēng)強(qiáng)化等校本集中培訓(xùn)10余次。教師在全國(guó)教學(xué)能力大賽中獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)5個(gè)(圖7)，省級(jí)二等獎(jiǎng)3個(gè)，省級(jí)三等獎(jiǎng)6個(gè)，其他省級(jí)教學(xué)比賽獎(jiǎng)項(xiàng)7個(gè)，立項(xiàng)省級(jí)課題2個(gè)，省級(jí)教改項(xiàng)目2項(xiàng)，發(fā)明國(guó)家專利2項(xiàng)。三是尊師重教，教師權(quán)益不斷保障。修訂“公平、激勵(lì)、創(chuàng)新”的職稱評(píng)定辦法，健全師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)體系，開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育和專項(xiàng)整治活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展“立德樹(shù)人，關(guān)愛(ài)學(xué)生好老師”(圖8)、拜師禮、關(guān)懷困難教師等活動(dòng)，構(gòu)建以愛(ài)為底色的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍，保障教師基本權(quán)益，筑牢師德底線。

“兩徑兩課兩階”人培模式

打通學(xué)生成長(zhǎng)渠道

學(xué)校堅(jiān)持“多元”自信教育，搭建學(xué)生成才立交橋，積極構(gòu)建“兩徑兩階兩課”人才培養(yǎng)模式，著力培養(yǎng)“自信、自強(qiáng)、自尊、自愛(ài)”的學(xué)生。一是堅(jiān)持“升學(xué)與就業(yè)”并重的雙路徑教育理念。構(gòu)建高考升學(xué)、高質(zhì)量就業(yè)、中高職貫通、國(guó)際交流等多種成才渠道，高考連續(xù)多年位居全省同類學(xué)校前三。與多家知名企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，組建訂單班，讓學(xué)生畢業(yè)后實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。二是實(shí)施一年級(jí)通識(shí)和二年級(jí)分層的雙階段培養(yǎng)模式。學(xué)校堅(jiān)持理論和技能考核雙達(dá)標(biāo)的畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)期內(nèi)，取得國(guó)家級(jí)技能大賽獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)技能大賽獎(jiǎng)項(xiàng)35項(xiàng)，左德李同學(xué)在2024年第十九屆中國(guó)中學(xué)生作文大賽獲得高中組省級(jí)一等獎(jiǎng)，全國(guó)二等獎(jiǎng)。三是強(qiáng)化第一、二課堂分類的雙課堂教學(xué)模式。以第二課堂為抓手，涌現(xiàn)出“水精靈”舞蹈社團(tuán)、“微光”合唱團(tuán)、“雷霆萬(wàn)鈞”籃球隊(duì)等品牌式藝體社團(tuán)。建設(shè)期內(nèi)，舞臺(tái)劇《彝寨紅心》榮獲四川省第二屆大中小學(xué)鑄牢中華民族共同體意識(shí)校園舞臺(tái)劇展評(píng)活動(dòng)一等獎(jiǎng)(圖9)，廣元市排舞聯(lián)賽特等獎(jiǎng)，《八音和鳴 中國(guó)民族器樂(lè)曲》在四川省中小學(xué)生藝術(shù)展演比賽中獲得中學(xué)組美育改革創(chuàng)新優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。男子籃球隊(duì)連續(xù)兩年獲得廣元市中職籃球比賽冠軍(圖10)，王小雨同學(xué)在2024年“我的職教故事”微電影(短視頻)作品征集活動(dòng)中榮獲四川省二等獎(jiǎng)。

學(xué)校作為傳統(tǒng)中專學(xué)校，在高考教學(xué)、技能大賽、教學(xué)教研等高質(zhì)量發(fā)展中道阻且長(zhǎng)，但是我們將以此次“三名工程”建設(shè)為契機(jī)，銖積寸累，日就月將，發(fā)揚(yáng)利專精神，踐行自信教育，努力把學(xué)校建成綜合實(shí)力強(qiáng)、人才培養(yǎng)質(zhì)量?jī)?yōu)、社會(huì)認(rèn)可度高的優(yōu)質(zhì)名中職學(xué)校。