來源：貴陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校(中職部) 更新日期：2024-10-18 10:51
近日，清鎮(zhèn)市衛(wèi)城中學(xué)100名初中生參加了“星星點燈•啟航未來”青少年職途成長計劃之職業(yè)教育研學(xué)體驗活動項目。該項目是由貴陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校(中職部)派駐衛(wèi)城鎮(zhèn)金旗村駐村干部鄭小波發(fā)起，活動獲貴州明徹助學(xué)中心贊助與支持，貴陽幼兒師范高等?？?a href="http://markerde.com/school/" target="_blank">學(xué)校(中職部)體育與健康系共同協(xié)作完成。
本次研學(xué)圍繞“科技+”主題，學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)了無人機的原理，親身體驗操作無人機拼裝與飛行；體驗3D打印技術(shù)并制作紀(jì)念品；親身體驗機械臂；開展VR競技體驗防沉溺活動。項目組還安排學(xué)生們參觀省級優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校——貴陽市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中等專業(yè)學(xué)校，了解和體驗嬰幼兒照護(hù)、傳統(tǒng)木工制作、倉儲管理與叉車駕駛等內(nèi)容。同時，駐村干部鄭小波為學(xué)生做了題為《新規(guī)劃 新選擇 新出路——中職學(xué)校和專業(yè)學(xué)習(xí)的選擇方法》的專題分享。
“2023年6月，我初到衛(wèi)城鎮(zhèn)金旗村開展鄉(xiāng)村振興駐村工作。在入戶走訪農(nóng)戶的過程中，發(fā)現(xiàn)很多未能升入高中學(xué)習(xí)的初中畢業(yè)生沒有選擇職業(yè)學(xué)校就讀，因未成年也不能外出務(wù)工勞動，從而滯留家中，他們沉溺手機游戲或四處游蕩，身心健康成長難以得到關(guān)注和重視。家長對職業(yè)教育缺乏了解，甚至存在偏見和誤解。因此，我開始注重職業(yè)教育政策的宣傳，并努力促成職教研學(xué)這個項目。希望通過參觀、體驗、職業(yè)教育政策宣講、職業(yè)規(guī)劃等活動內(nèi)容，讓大山里的孩子能夠看到職業(yè)教育發(fā)展的真實情況，幫助學(xué)生們做好職業(yè)規(guī)劃和人生選擇。”談及發(fā)起研學(xué)項目的緣由，鄭小波如是說。
該項目是積極貫徹落實黨的二十大精神，以及國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和大力發(fā)展職業(yè)教育政策要求的一次職業(yè)教育體驗式研學(xué)活動，針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村地區(qū)面臨中考分流后因諸多原因未能繼續(xù)求學(xué)的孩子，讓他們切身感受國家職業(yè)教育發(fā)展的速度與魅力，幫助他們樹立科學(xué)職業(yè)觀，拓寬升學(xué)選擇；同時開展社會工作小組活動，輔以獎學(xué)金激勵，使孩子們有自發(fā)繼續(xù)求學(xué)的動力。這不僅是推進(jìn)職業(yè)教育賦能鄉(xiāng)村振興發(fā)展，提升鄉(xiāng)村孩子思維觀念、綜合素養(yǎng)、職業(yè)技能和學(xué)歷水平的探究性思考和嘗試，也是駐村干部響應(yīng)學(xué)校鼓勵和支持，探索教育幫扶中的需求、痛點和方法途徑，搭建職業(yè)教育與鄉(xiāng)村振興互融互通橋梁，切實履行鄉(xiāng)村振興和服務(wù)社會責(zé)任的積極實踐。
地址：貴陽市清鎮(zhèn)職教城
分類：中專專業(yè)
