更新日期：2019-01-10 14:38
樂山廣播電視大學(xué)構(gòu)建了覆蓋全市的教學(xué)及管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，建有100兆校園網(wǎng)，配備PIII以上微機(jī)200余臺，以10兆光纖出口與互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)通，建有獨(dú)立域名的樂山電大主頁，與中央電大、省電大三級平臺互動。
配置功能完善的衛(wèi)星接收裝置及VBI和IP數(shù)據(jù)接收存儲設(shè)備。已廣泛運(yùn)用衛(wèi)星電視網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)和電信網(wǎng)絡(luò)開展遠(yuǎn)程教育，固定資產(chǎn)近1000萬元。
學(xué)校堅(jiān)持學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并舉，開辦有本科、?？坪椭袑Ｈ齻€(gè)辦學(xué)層次，設(shè)文、理、工、醫(yī)、經(jīng)、法六大學(xué)科50多個(gè)專業(yè)，建校27多年來，為地方培養(yǎng)了5萬余名本(專)科及中專畢業(yè)生，其中一大批走向黨政或企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)崗位，不少畢業(yè)生為國家科技進(jìn)步作出了突出貢獻(xiàn)。
學(xué)校積累了豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，建立了一整套嚴(yán)格的管理體系， 2000年秋起，學(xué)校參加了"中央電大人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)"項(xiàng)目的試點(diǎn)工作，不斷探索和確立了開放教育人才培養(yǎng)模式基本框架，2004年秋，率先在全省電大通過了"試點(diǎn)項(xiàng)目"總結(jié)性評估檢查。
在大力發(fā)展學(xué)歷教育的同時(shí)，積極開展非學(xué)歷教育，承擔(dān)了全市中小學(xué)教師繼續(xù)教育及校長崗位(提高)培訓(xùn)、教師晉職培訓(xùn)、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，每年培訓(xùn)逾千人。同時(shí)積極為社會各行各業(yè)提供培訓(xùn)服務(wù)。
長期以來，學(xué)校致力于為地方改革與發(fā)展培養(yǎng)各類實(shí)用型人才，堅(jiān)持為基層服務(wù)、為農(nóng)村服務(wù)、為邊遠(yuǎn)山區(qū)服務(wù)的辦學(xué)方向，以實(shí)現(xiàn)教育公平、構(gòu)建終身教育體系為最終目標(biāo)，不拘一格為地方社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)人才。
樂山廣播電視大學(xué)學(xué)校設(shè)施
樂山廣播電視大學(xué)利用世界銀行貸款8萬美元和地方財(cái)政17萬元建起教學(xué)樓和衛(wèi)星地面接收裝置。
先后利用自籌經(jīng)費(fèi)建造了辦公樓、綜合樓和教師宿舍樓;還建立了1個(gè)集收，錄，播，采編，網(wǎng)管于一體的多功能中控室、1間視聽閱覽室、5間微機(jī)室、1間語音室、1間多媒體教室;擁有p3以上計(jì)算機(jī)200余臺，29英寸彩電14臺，63英寸背投1臺，VCD、DVD、錄音錄像機(jī)30余臺，照相機(jī)場2臺、攝像機(jī)2臺、教室監(jiān)控系統(tǒng)一套。
改善衛(wèi)星地面接收裝置系統(tǒng)，自行設(shè)計(jì)建造了100兆校園網(wǎng)，并通過10兆光纖連通互聯(lián)網(wǎng)絡(luò);開辟了樂山電大教學(xué)平臺及校園網(wǎng)、衛(wèi)星地面接收、VBI和IP信息接收、24路閉路電視傳輸系統(tǒng)由中央控制室一體控制。
學(xué)校始建于1981年的“四川省計(jì)量干部學(xué)校”;1984年改建為“四川省標(biāo)準(zhǔn)計(jì)量職工中等專業(yè)學(xué)校”，同時(shí)保留原“四川省計(jì)量干部學(xué)校”的牌子;1985年“四川省計(jì)量干部學(xué)校”更名為“四川省標(biāo)準(zhǔn)計(jì)量干部學(xué)校”;1989年，經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，成立普通中專學(xué)校“四川省技術(shù)監(jiān)督學(xué)校”;1999年因辦學(xué)業(yè)績卓越，被評為省部級重點(diǎn)中專;2007年11月，經(jīng)省編委同意，學(xué)校更名為“四川省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督學(xué)校”。
2000年，學(xué)校與四川工業(yè)學(xué)院、中國計(jì)量學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，2000年3月，掛牌成立“中國計(jì)量學(xué)院高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川分院”;2001年1月，掛牌成立“四川工業(yè)學(xué)院技術(shù)監(jiān)督分院”，后更名為“西華大學(xué)技術(shù)監(jiān)督學(xué)院”。2011年11月，學(xué)校與樂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作，掛牌成立“樂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院峨眉分校”。2014年起，學(xué)校與四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院、四川工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)。
四川省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督學(xué)校師資力量
建校以來，學(xué)校秉承“質(zhì)量立校、責(zé)任立人、忠誠立業(yè)”的辦學(xué)理念，緊緊抓住國家大力發(fā)展職業(yè)教育和四川質(zhì)量事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇，加快教育教學(xué)改革步伐，大力推行“職業(yè)教育+職業(yè)技術(shù)+職業(yè)培訓(xùn)”的職教模式，構(gòu)建了全日制普通中專、五年制高職大專、成人本(專)科、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育，以及各類中短期技能培訓(xùn)、質(zhì)監(jiān)業(yè)務(wù)特色培訓(xùn)、質(zhì)量基礎(chǔ)知識(計(jì)量、標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)證認(rèn)可、檢驗(yàn)檢測)培訓(xùn)、企業(yè)首席質(zhì)量官培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定等多形式、多層次的多元化辦學(xué)格局。
目前，學(xué)校占地47926.6㎡，建筑面積36542㎡,藏書10萬余冊，擁有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室94個(gè)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備上萬臺(件)，校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)面積6928㎡，校外實(shí)訓(xùn)基地50余個(gè)，在校生3000余人。學(xué)?，F(xiàn)有教職員工200余人，專兼職教師115人(含“雙師型”教師86人)，其中四川省質(zhì)量人才專家?guī)鞂＜?6人，四川百位質(zhì)量專家2人，嘉州名師5人。同時(shí)，常年聘請30余名高校教授、行業(yè)專家為客座教授。
成都中醫(yī)藥大學(xué)峨眉學(xué)院暨四川省食品藥品學(xué)校，系成都中醫(yī)藥大學(xué)16學(xué)院之一，直屬四川省食品藥品監(jiān)督管理局。創(chuàng)建于1958年，座落在風(fēng)景秀麗的旅游勝地、飲譽(yù)世界的佛教四大名山之一、世界自然文化遺產(chǎn)保護(hù)區(qū)---峨眉山麓，是我國最早建立的一所全日制中等中藥專業(yè)學(xué)校，為國家級重點(diǎn)中專，是同行業(yè)中起示范作用的享譽(yù)中外的中級藥學(xué)人才培養(yǎng)搖籃，曾先后被授予校風(fēng)示范學(xué)校、綜合治理先進(jìn)單位等稱號。學(xué)院現(xiàn)已有大專、成人大專、函授大專、高職、普通中專、成人中專、函授中專、技工班以及各類短期培訓(xùn)班的多層次辦學(xué)規(guī)模。
四川省食品藥品學(xué)校成都中醫(yī)藥大學(xué)峨眉學(xué)院拓展閱讀
學(xué)校歷史悠久，已具有相當(dāng)?shù)霓k學(xué)優(yōu)勢與特色。1980年被原國家教育部確定為《全國重點(diǎn)中?！?1999年，經(jīng)教育部國家重點(diǎn)中專辦學(xué)水平評估專家小組評定為“優(yōu) 秀級";2000年被教育部授予《國家級重點(diǎn)中專》。經(jīng)過四十多年的勵精圖治，現(xiàn)已有 大專、成人大專、函授大專、高職班、普通中專、成人中專、函授中專、技工班以及各類短期培訓(xùn)班 的多層次辦學(xué)規(guī)模，開設(shè)了中西藥制劑、營銷、生產(chǎn)、檢驗(yàn)等綜合性專業(yè)十個(gè)。在全國醫(yī)藥中專行列 中獨(dú)占鰲頭，長期以來起著骨干示范作用。建校以來，先后有中央、省、市各級領(lǐng)導(dǎo)來校視察工作， 其中國家領(lǐng)導(dǎo)人朱德、姚依林、段云等都對學(xué)校作過重要指示，極大地促進(jìn)了學(xué)校發(fā)展。
有些人認(rèn)為中專生低人一等, 只能做些簡單的、 重復(fù)性的工作, 讀中專院校的也多是高考落榜生, 其實(shí),這是一種認(rèn)識上的誤區(qū),職業(yè)教育與普通教育的主要區(qū)別在于：各自的培養(yǎng)目標(biāo)不同、側(cè)重點(diǎn)不同。職業(yè)教育是以能力為本位的教育, 以培養(yǎng)實(shí)用型、技能型人才為目的,主要培養(yǎng)“一線”所急需的技術(shù)、管理、服務(wù)人才,學(xué)生在校學(xué)習(xí)的知識和技能,畢 業(yè)后能馬上用到工作崗位上去。因此高中畢業(yè)上中專學(xué)校是很好的。
