賡續(xù)教育初心，擔當強國使命。為深入學習貫徹黨的二十屆三中全會精神和總書記關于教育的重要論述，弘揚踐行教育家精神，宿州市藝文中等專業(yè)學校特開設2024年“身邊榜樣之光”系列專欄。新時代新征程，我校教師秉持心有大愛、奉獻擔當?shù)膸熣呔?，引領高素質教師隊伍建設，以飽滿的熱情推動學校各項事業(yè)蓬勃發(fā)展。

他們潛心教育，醉心教學，心中有夢，腳下有路；堅守三尺講臺，綻放璀璨光芒。他們愛崗敬業(yè)，拼搏進??；他們愛生如子，潤物無聲；他們默默耕耘，毫無怨言。這就是我們身邊的榜樣——優(yōu)秀教師，讓我們一同走近他們，感受他們的教育情懷與擔當。

以愛育才，靜待花開

趙德豐，本科學歷，中學高級教師，1989年畢業(yè)于合肥師范學院漢語言文學專業(yè)，之后一直從事中學語文教學工作。

在藝文學校的悠悠歲月中，趙德豐老師以愛之名，書寫了一段段動人篇章。2024年度，他引領的16名學子在文化課考試中突破200分大關，其中最高分傲然挺立于244分之巔，這份榮耀，是對趙老師辛勤耕耘的最好見證。尤為珍貴的是，21級5班全體學生以一面首次授予的錦旗，表達了對趙老師最深的敬意與感激，這面錦旗，不僅僅是物質的表彰，更是師生情誼深厚的最佳注腳。趙老師深受學生信賴與尊敬，他的身影活躍在每一個重要時刻：高考誓師大會上的激情吶喊，為學子加油鼓勁；成人儀式上，他以滿懷深情的話語，贈予孩子們最誠摯的祝福；畢業(yè)典禮上，他以肺腑之言給予畢業(yè)生真誠的鼓勵和滿載期許的目光，一句“三年藝文時光，花開皆有歸處”，道盡了對學生們未來的美好祈愿。

趙德豐老師深知，藝文學校的孩子們雖在中考折翼，但這不妨礙他們綻放光彩。他堅信，用愛心澆灌，每個孩子都能成為絢爛的花朵。因此，趙老師在學習、生活及人格尊重上全方位關懷學生，用擠出來的時間傾聽他們的心聲，探討生活的瑣碎、夢想的藍圖，乃至學習的困惑與興趣的培養(yǎng)，力求成為學生心中那位可親可敬的導師。趙老師的教育理念源自數(shù)十年教育實踐的沉淀，他深知，沒有愛，教育只會如同無根之木、無源之水。面對著2000年后出生、在數(shù)字化浪潮中成長、不少來自留守家庭的孩子，趙老師更加堅定了以愛育人的信念。他知道，唯有愛，能彌補這些孩子內心的空缺，引導他們遠離網(wǎng)絡沉迷，走向健康成長的道路。

杏壇燃燭四十載，育苗成林鑄師魂

作為一名教師，在平凡的崗位上，他耕耘著一份赤誠，播撒著一腔熱血，收獲著一份希望與感動。教書育人，無私奉獻，是他畢生的追求。從教四十年，他多次被評為先進教師、優(yōu)秀黨員，曾獲得全國“教科研先進個人”、全國“基礎教育課程改革先進個人”、宿州市“教壇新星”，埇橋區(qū)“十佳優(yōu)秀教師”等稱號，發(fā)表文學作品、教育教學論文二十余萬字，三次獲得政府文學獎。他，就是沈家問老師。

捧著一顆心來，不帶半根草去。入職藝文中專學校后，沈老師更顯現(xiàn)出極大的工作熱情和博大的教育情懷，他連任畢業(yè)班語文教學和班主任工作，雖然有著多年的教學經(jīng)驗，但他并沒有抱殘守缺，固步自封，而是不斷研究教育規(guī)律，探索教學方法，更新教育理念，汲取當代最新的教研成果，在教育教學實踐中大膽探索，不斷提高自己的教育教學水平。他的語文課旁征博引，引經(jīng)據(jù)典，輕松和諧，學生興趣濃厚，課堂上始終保持著良好的精神狀態(tài)。他的語文教學巧妙地滲透了思政教育，既教書又育人，愛滿學生，情滿課堂，學生學習感到身心愉悅，樂此不疲。他所帶的班語文成績一直走在別的學科前列。

作為班主任，沈老師素以“嚴”而著稱。這種嚴不僅體現(xiàn)在對學生學習、生活、衛(wèi)生和紀律等方面的要求上，也體現(xiàn)在對 他個人行為和態(tài)度的嚴格要求上，學高為師，身正為范，他知道，只有嚴于律己，率先垂范，才能起到榜樣的引領作用，同時，他也常常告誡自己，要平等對待和尊重每一位學生，方能“親其師，信其道”。無論什么時候走進沈老師的班級，你都會感到驚嘆:桌凳擺得整整齊齊，地面拖得干干凈凈，玻璃擦的亮亮堂堂，黑板報新穎別致，勵志墻獨具特色，書架盆景相得益彰。這一切無不顯示出班主任和學生們的認真細心。清新素雅充滿書香氣息的教室，一如溫馨的家，被校領導譽為班級管理的標桿。

不計辛勤一硯寒，種花容易種樹難。沈老師愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇，甘為人梯，無私奉獻，在平凡的崗位上書寫了樸實無華的人生。

以匠心致教育，以大愛育桃李

張國芳，安師大本科學歷，中學高級教師，“雙師型“教師，國家一級社會體育指導員，藝文學校教務科科長，長期擔任畢業(yè)班班主任，深耕一線教學，有《東漢政權“不抑兼并”原因探析》等多篇論文獲市級獎項，其中《中學歷史板書設計》被《農村孩子報》收編發(fā)表，人物傳記《劉備》被《中國歷史名人傳略》收錄。

張國芳老師責任心強，工作兢兢業(yè)業(yè)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻；張老師始終堅持“學生至上”的教育理念。在他的課堂上，他以幽默風趣的講解，讓學生在笑聲中學到知識，在輕松的氛圍中感悟人生；以簡單直白的語言，深入淺出地剖析難點，讓學生豁然開朗，這種能力的背后，是對教學的深刻理解和對學生心理的精準把握。

深耕教育一線多年，張老師擁有深厚的教學功底與豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，他帶領的畢業(yè)年級在高考中屢屢刷新紀錄，創(chuàng)造了輝煌的升學佳績。這份成就并非偶然，它凝聚了張老師無數(shù)個日夜的精心規(guī)劃與辛勤輔導，體現(xiàn)了他嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度和對學生個體差異的精準掌握。每一次模擬考試后的悉心分析，每一份習題集的精心編纂，都是他對學生未來發(fā)展負責的具體體現(xiàn)。

熱愛執(zhí)著，育才筑夢

一、執(zhí)著燃夢，育體育人

王朝陽老師2023年從安徽亳州新能源學校退休，滿懷對教育事業(yè)的熱愛，加入宿州市藝文中等專業(yè)學校，擔任體育課教學至今，承前啟后傳幫帶，為國家培養(yǎng)體育專業(yè)人才。

二、榮譽見證，師德光芒

王朝陽老師本人忠誠于黨的教育事業(yè)，以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，深受學生、家長、同事好評，得到上級部門、各級領導的認可，先后榮獲：縣級“優(yōu)秀教師”、縣級“優(yōu)秀班主任”、縣級“優(yōu)秀黨員”、縣級“教壇新星”、縣級“優(yōu)秀德育工作者”，市級“優(yōu)秀教練員”、市級“優(yōu)秀裁判員”、市級兼職教研員、市級高級教師職評評委，省級賽裁判員精神文明個人獎。多篇論文發(fā)表于國家核心期刊。所帶運動員在省市比賽多人次獲獎。

三、愛心筑班，精細管理

從事班主任工作30載，常年兩點一線，早出晚歸，以校為家；在班級管理上，深感責任重大。這些年，班主任工作其中的辛勞與收獲，苦澀與甘甜使我深深地認識到，班級管理千頭萬緒，錯綜復雜，需要我們用心去面對。在這個過程中，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。我感悟到：1、從愛出發(fā)，嚴字當頭 2、努力做到勤、細、巧 3、注細節(jié)、抓細微、落實效 4、反復抓、抓反復、動之以情、曉之以理 5、注重培養(yǎng)有凝聚力的班級團隊6、重視班會及活動的開展。

四、規(guī)律探索，嚴謹治學

他在教學工作中兢兢業(yè)業(yè)，恪守教師職業(yè)道德，嚴謹治學，教書育人，為人師表，長期致力于提高自己的教學科研能力。他認真鉆研新課標，合理安排教學程序，選擇恰當?shù)慕谭?，注重學生身體素質的差異性，不斷探討體育教學新路，提高學生的鍛煉自覺性和主動性。