來(lái)源：佛山順德區(qū)陳登職業(yè)技術(shù)學(xué)校 更新日期：2024-04-15 13:42
心理委員是學(xué)校和學(xué)生之間進(jìn)行信息溝通的橋梁和紐帶，是學(xué)校心理健康教育工作中的重要力量。朋輩之間關(guān)系親密、年齡相仿、朝夕相處，在校園心理危機(jī)防護(hù)中有著突出的優(yōu)勢(shì)。全校各班一直以來(lái)都有設(shè)立心理委員職位，他們作為班級(jí)的心理觀(guān)察員，是同學(xué)的知心朋友，筑起了同學(xué)們與老師之間心與心交流的橋梁。
2024年4月9日下午，我校羅飛燕和李亞男兩位專(zhuān)職心理老師對(duì)全校各班的心理委員開(kāi)展了心理危機(jī)干預(yù)知識(shí)培訓(xùn)課。
培訓(xùn)正式開(kāi)始之前，李亞男老師進(jìn)行了兩個(gè)破冰小游戲——“讀顏色”和“做相反動(dòng)作”。同學(xué)們?cè)谟螒蜻^(guò)程中體會(huì)了各種情緒的奇妙變化，現(xiàn)場(chǎng)氣氛高漲。
羅老師從心理委員的職責(zé)為切入點(diǎn)，幫助心理委員增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、明確工作職責(zé)、提高工作水平，鼓勵(lì)和指導(dǎo)心理委員重視心理健康，用心觀(guān)察、暖心陪伴、熱心幫助、守護(hù)隱私，努力成為同學(xué)們的心靈守護(hù)者。
羅老師通過(guò)案例分析向同學(xué)們?cè)敿?xì)解析了心理委員在關(guān)懷特殊對(duì)象時(shí)，要做到尊重、接納、真誠(chéng)、共情、保密;傳授了常用的談話(huà)技巧及原則;如何與同學(xué)建立聯(lián)系、主動(dòng)聆聽(tīng)的方法等專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
現(xiàn)場(chǎng)，羅老師帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行了朋輩互助的實(shí)戰(zhàn)演練，設(shè)置了心理委員發(fā)現(xiàn)心理困惑、情緒低落的同學(xué)的情景，訓(xùn)練心理委員溝通和提供幫助的實(shí)戰(zhàn)能力。
李亞男老師也從心理委員應(yīng)具備的素質(zhì)以及心理委員在幫助其他同學(xué)的同時(shí)如何保護(hù)好自己的情緒兩個(gè)方面，再次提醒各班心理委員，日常關(guān)注自身的情緒感受也是很重要的事情，如遇到困惑應(yīng)及時(shí)尋求老師的幫助。
最后，各班心理委員填寫(xiě)班級(jí)晴雨表，與兩位心理老師探討自己遇到的困惑。
本次心理委員培訓(xùn)，提高了學(xué)生朋輩群體的助人意識(shí)和技能，增強(qiáng)了他們的責(zé)任感和使命感，提升了他們的心理危機(jī)預(yù)防能力，為營(yíng)造積極向上的校園心理健康教育氛圍提供了隊(duì)伍建設(shè)基礎(chǔ)。
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