中專有什么專業(yè)適合男生?中專學(xué)校的專業(yè)男生都是可以去學(xué)習(xí)的，而且有的專業(yè)學(xué)起來(lái)的話男生會(huì)更有優(yōu)勢(shì)，同學(xué)們可以認(rèn)真了解之后，看看是否有自己感興趣的，然后再做決定。小編還是建議大家盡量選擇較好就業(yè)的專業(yè)，畢竟工作以后是要找工作養(yǎng)活自己的。

專業(yè)推薦——建筑裝飾技術(shù)

培養(yǎng)目標(biāo)

定位本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和建筑初步、建筑裝飾 CAD、建筑裝飾手繪表現(xiàn)技法、建筑裝飾效果圖計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等知識(shí)，具備建筑裝飾制圖與識(shí)圖、建筑裝飾材料、建筑裝飾構(gòu)造、建筑裝飾施工技術(shù)、建筑裝飾設(shè)計(jì)、建筑裝飾施工圖深化設(shè)計(jì)、建筑裝飾工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、建筑信息模型制作等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事建筑裝飾施工圖深化設(shè)計(jì)、建筑裝飾工程施工操作、建筑裝飾工程資料管理、室內(nèi)裝飾裝修質(zhì)量檢驗(yàn)等工作的技術(shù)技能人才。

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

對(duì)接真實(shí)職業(yè)場(chǎng)景或工作情境，在校內(nèi)外進(jìn)行建筑施工圖識(shí)讀、建筑裝飾設(shè)計(jì)、建筑裝飾施工圖測(cè)繪、建筑裝飾施工等實(shí)訓(xùn)及職業(yè)技能鑒定或職業(yè)(崗位)證書(shū)培訓(xùn)等專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)。在建筑裝飾企業(yè)等單位進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)。

專業(yè)推薦——市政工程施工

培養(yǎng)目標(biāo)

定位本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和市政工程施工及市政設(shè)施養(yǎng)護(hù)等知識(shí)，具備按圖施工、檢測(cè)工程材料、巡視與養(yǎng)護(hù)市政設(shè)施等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事施工操作、試驗(yàn)檢測(cè)、施工現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量、設(shè)施養(yǎng)護(hù)、質(zhì)量管理、資料管理和安全管理等工作的技術(shù)技能人才。

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

對(duì)接真實(shí)職業(yè)場(chǎng)景或工作情境，在校內(nèi)外進(jìn)行市政工程制圖、測(cè)量、材料檢測(cè)、計(jì)量與計(jì)價(jià)等實(shí)訓(xùn)。在市政工程虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地、工程勘測(cè)企業(yè)、檢測(cè)咨詢企業(yè)、市政工程施工企業(yè)等場(chǎng)所或單位進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)。

專業(yè)推薦——計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)從事系統(tǒng)集成、網(wǎng)絡(luò)通信、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，掌握扎實(shí)網(wǎng)絡(luò)綜合技能的高素質(zhì)技能型應(yīng)用人才。

主干課程

計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與應(yīng)用、局域網(wǎng)及組網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、網(wǎng)站優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、圖形圖像處理、構(gòu)建中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)實(shí)訓(xùn)課程。

學(xué)生對(duì)于專業(yè)的選擇一直是比較糾結(jié)的，不知道自己適合什么專業(yè)，特別是中專院系開(kāi)設(shè)的專業(yè)，經(jīng)常讓學(xué)生看花眼。但是由于很多小伙伴對(duì)中專的專業(yè)設(shè)置都不太了解，不知道自己適合學(xué)什么專業(yè)，什么專業(yè)的發(fā)展前景好。所以在選擇專業(yè)時(shí)，一定要去了解這些課程的內(nèi)容。