來源:汕頭林百欣科技中專學(xué)校 更新日期:2023-12-27 13:53
為貫徹落實《廣東省教育廳關(guān)于進一步推進落實全口徑全方位融入式幫扶工作的通知》,進一步提升廣東中小學(xué)心理健康教育水平及家校協(xié)同共育能力,市教育局12月份開展韓山師范學(xué)院對口幫扶我市中小學(xué)心理健康教育專題培訓(xùn)。12月9日上午,在汕頭林百欣科技中專學(xué)校科技樓二樓多功能廳成功舉辦以《家庭系統(tǒng)中的親子溝通》為主題的講座,由韓山師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院心理學(xué)王娜副教授主講,學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員和學(xué)生家長代表共200多人到場聆聽講座。
活動伊始,王教授首先通過案例分享,深入闡述了家庭系統(tǒng)和邊界的概念。她詳細解析了家庭系統(tǒng)中各成員的角色與責(zé)任,并強調(diào)了建立清晰邊界在家庭關(guān)系中的重要性。此外,王教授還針對中職孩子年齡段的大腦發(fā)育進行了講解。她指出,了解這個階段的大腦發(fā)育情況對于理解孩子的行為和情緒至關(guān)重要。她通過專業(yè)知識和實例,向大家揭示了這個階段孩子心理發(fā)展的特點和挑戰(zhàn)。
隨后,為了使大家更直觀地理解親子溝通的重要性,王教授邀請家長參與現(xiàn)場表演情景劇。通過模擬日常生活中的溝通場景,讓大家“感同身受”地體驗孩子的情緒和感受。她特別對比了“笑著說批評的話”與“板著臉說表揚的話”的不同效果,并引導(dǎo)大家思考如何更有效地與孩子溝通。
王教授介紹了家庭中的五種溝通模式,包括:超理智型、指責(zé)型、打岔型、一致型和討好型。她詳細分析了每種溝通模式的優(yōu)缺點,并強調(diào)了建立積極、有效的溝通模式的重要性。王教授強調(diào)了孩子們的“反抗”行為并不總是負面的。她鼓勵大家看到“反抗”行為背后的聲音,學(xué)會尊重孩子的個性和意愿,培養(yǎng)他們的獨立思考和決策能力。
此次講座反響熱烈,家長們紛紛表示收獲頗豐。通過王教授的講解幫助家長樹立科學(xué)養(yǎng)育觀念,讓家長們對親子關(guān)系有了更深入的理解,對如何更好地與孩子溝通、培養(yǎng)健康的家庭關(guān)系有了更清晰的指導(dǎo),學(xué)會尊重孩子心理發(fā)展規(guī)律,學(xué)會傾聽、了解孩子的需求,學(xué)會掌握孩子的心理變化及背后的原因,用心去與孩子溝通,用愛去陪伴他們健康成長。讓我們家校協(xié)同努力,去營造良好的育人環(huán)境,助力孩子們創(chuàng)造一個更美好的未來!
地址:汕頭市嵩山路69號林百欣科技中專(珠池醫(yī)院旁)
分類:中專專業(yè)
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