中專學(xué)校的教育課程和初中、高中的應(yīng)試教育課程完全不同，不強(qiáng)調(diào)計算和背書，主要是學(xué)專業(yè)理論課程加大量的實操訓(xùn)練。孩子初中那種應(yīng)試教育的成績不好，到中專學(xué)校換了另一種以動手實踐為主的學(xué)習(xí)方式，能更好的發(fā)揮他的技能潛力。只要是九年制義務(wù)教育的同學(xué)，都可以上中專學(xué)校，下面小編給同學(xué)們整理了幾所中專學(xué)校，供參考。

榆林體育運動學(xué)校簡介

榆林體育運動學(xué)校是1987年經(jīng)陜西省人民政府批準(zhǔn)，在原榆林地區(qū)青少年業(yè)余體?；A(chǔ)上成立的一所中等體育專業(yè)學(xué)校，2012年加掛“榆林市奧林匹克九年制學(xué)校”牌子，屬義務(wù)教育體育學(xué)校。

學(xué)校位于榆陽區(qū)建榆路與榆陽路交匯處西北角，占地面積104畝，建筑面積近12000㎡，現(xiàn)有職工60人(其中教練員22人，文化課教師28人，科研人員5人)，學(xué)生760多人(其中在校運動員350余人，省試集訓(xùn)200人左右，體教結(jié)合注冊200多人)，開設(shè)田徑、摔跤、舉重、跆拳道、賽艇等11個訓(xùn)練項目，分小學(xué)五至六年級、初中一至三年級、中專一至三年級8個年級進(jìn)行教學(xué)。具有辦學(xué)所需的各種設(shè)施設(shè)備。

榆林恒創(chuàng)高新技能學(xué)校簡介

榆林市恒創(chuàng)高新技能學(xué)校創(chuàng)建于2003年,屬陜西省教育廳榆林市教育局批準(zhǔn)的中等職業(yè)學(xué)校(招生代碼：060124)、榆林市扶貧辦“雨露計劃”培訓(xùn)基地學(xué)校、榆林市勞動局就業(yè)定點培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)校地處榆林市紅石峽和鎮(zhèn)北臺交界處.校園使用面積22000平方米,投資568萬元,現(xiàn)有專職教師48人,在校生500余人。學(xué)校由教務(wù)部、就業(yè)部、招生部、實踐中心以及后勤保障部等部門組成.在辦學(xué)過程中,學(xué)校一直本著"一切以就業(yè)為導(dǎo)向"的辦學(xué)理念,不斷增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力。

學(xué)校每年召開一次全校性的教學(xué)工作會議,研究教學(xué)改革,更新教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念.在嚴(yán)格的教學(xué)管理下,制定了教學(xué)工作評價方案,形成了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,加強(qiáng)了教學(xué)運作過程和重要環(huán)節(jié)的有效控制.學(xué)員在技術(shù)應(yīng)用能力、專業(yè)基本技能、綜合素質(zhì)等方面明顯提高,社會對畢業(yè)學(xué)員的綜合評價較高。

渭南工業(yè)學(xué)校簡介

渭南技師學(xué)院是隸屬陜西省渭南市人民政府的公辦院校。前身是創(chuàng)建于1978年的渭南地區(qū)技工學(xué)校，1996年依托渭南地區(qū)技工學(xué)校成立了渭南工業(yè)學(xué)校，2002年被國家勞動部升格為高級技工學(xué)校，同年經(jīng)陜西省政府批準(zhǔn)更名為渭南技術(shù)學(xué)院，2009年經(jīng)渭南市委、市政府批準(zhǔn)，將渭南職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校并入渭南技術(shù)學(xué)院，2011年經(jīng)陜西省人民政府批準(zhǔn)更名為渭南技師學(xué)院。渭南技師學(xué)院、渭南工業(yè)學(xué)校、渭南職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校三校一體，資源共享。

學(xué)院目前占地311畝，教職工422名，在校生6300名，開設(shè)機(jī)械加工、數(shù)控技術(shù)、電子信息、機(jī)電設(shè)備維修、服裝設(shè)計與加工、涉農(nóng)等專業(yè)。先后被評為全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、國家級重點技工院校、國家級重點中等專業(yè)學(xué)校、全國職業(yè)教育百所示范院校、全國“五四”紅旗團(tuán)委創(chuàng)建單位、全國百所職業(yè)教育德育工作實驗基地、陜西省示范性中職學(xué)校、省級先進(jìn)基層黨組織、省級文明校園、是教育部確定的“數(shù)控技術(shù)應(yīng)用”專業(yè)緊缺型技能人才培訓(xùn)基地、陜西機(jī)電職教集團(tuán)牽頭單位。

小編總結(jié)

當(dāng)前許多家長以為孩子的學(xué)歷越高當(dāng)然就越好了，這給學(xué)生們帶來的不少的壓力，也使許多學(xué)生的愛好得不到發(fā)揮，從而失去了學(xué)習(xí)的動力。不但在學(xué)校中不能安心，到了社會后也往往眼高手低，認(rèn)為自己的高學(xué)歷就必須有高薪高待遇。其實不論行業(yè)怎樣，適合自己的最重要，當(dāng)前技術(shù)型人才缺失有目共睹，學(xué)習(xí)技術(shù)也是一條出路。