蘭州計(jì)算機(jī)應(yīng)用中職學(xué)校排名榜名單，排名靠前的中職學(xué)校：甘肅財(cái)政學(xué)校、蘭州理工中等專業(yè)學(xué)校、培黎石油學(xué)校、蘭州城關(guān)職業(yè)技術(shù)學(xué)校、甘肅化工技工學(xué)校、蘭州東方職業(yè)技術(shù)學(xué)校、甘肅信息工程技術(shù)中等專業(yè)學(xué)校、甘肅東方工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校等中職學(xué)校。

蘭州計(jì)算機(jī)應(yīng)用中職學(xué)校排名榜

排名	學(xué)校名稱
1	甘肅財(cái)政學(xué)校
2	蘭州理工中等專業(yè)學(xué)校
3	培黎石油學(xué)校
4	蘭州城關(guān)職業(yè)技術(shù)學(xué)校
5	甘肅化工技工學(xué)校
6	蘭州東方職業(yè)技術(shù)學(xué)校
7	甘肅信息工程技術(shù)中等專業(yè)學(xué)校
8	甘肅東方工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

注：以上表格內(nèi)學(xué)校排名不分先后，數(shù)據(jù)來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)

1、蘭州城關(guān)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

蘭州市城關(guān)職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介

蘭州市城關(guān)職業(yè)技術(shù)學(xué)校成立于1995年，1997年通過(guò)C級(jí)驗(yàn)收，1999年晉升為甘肅省B級(jí)職業(yè)學(xué)校，并評(píng)為蘭州市"542"工程示范性學(xué)校。

蘭州市城關(guān)職業(yè)技術(shù)學(xué)校開(kāi)設(shè)專業(yè)

蘭州市城關(guān)職業(yè)技術(shù)學(xué)校目前設(shè)有烹飪技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、商貿(mào)營(yíng)銷、空乘預(yù)科與外事服務(wù)四個(gè)專業(yè)，共有14個(gè)教學(xué)班和一個(gè)短期培訓(xùn)班。年招生人數(shù)280名，在校學(xué)生人數(shù)613名，累計(jì)畢業(yè)人數(shù)938名。接受職業(yè)培訓(xùn)2000余名。

2、甘肅信息工程技術(shù)中等專業(yè)學(xué)校

甘肅信息工程技術(shù)中等專業(yè)學(xué)校介紹

甘肅信息工程技術(shù)中等專業(yè)學(xué)校地處甘肅省蘭州市，學(xué)校毗鄰蘭州大學(xué)、中科院蘭州分院，教學(xué)環(huán)境優(yōu)美;學(xué)校設(shè)有國(guó)家職業(yè)技能鑒定所、列車乘務(wù)員資格考試站、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)考試站，為在校畢業(yè)生提供體面、優(yōu)越崗位保障。

學(xué)院以全日制辦學(xué)形式為主，開(kāi)設(shè)學(xué)前教育、鐵道運(yùn)輸、城市管道交通等多個(gè)專業(yè)，全系統(tǒng)在校生1.2萬(wàn)余人，其中成人專科(高職)學(xué)生4600余人，中專學(xué)生7000余人;學(xué)院直屬部大、中專在校生1500余人。

甘肅信息工程技術(shù)中等專業(yè)學(xué)校拓展閱讀

學(xué)院(校)堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的育人原則，以培養(yǎng)學(xué)生“做人、做事、成長(zhǎng)成才”為目標(biāo)，加強(qiáng)“班主任、心理輔導(dǎo)教師、值班教師”三支隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)道德品質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人;通過(guò)職業(yè)能力教育，教會(huì)學(xué)生做事;通過(guò)心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展;通過(guò)行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)成才。

學(xué)院積極組織學(xué)生參加國(guó)家和省上組織的多項(xiàng)技能大賽并取得了優(yōu)異成績(jī)。選派的數(shù)學(xué)建模隊(duì)在2011年“高教社杯”全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中分別榮獲全國(guó)賽區(qū)二等獎(jiǎng)、甘肅賽區(qū)特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。

學(xué)院堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為核心”的指導(dǎo)思想，積極開(kāi)展多形式、深層次的校企合作、校校合作。以直屬部辦學(xué)為龍頭，整合全系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)教育資源，著力打造“學(xué)科專業(yè)、師資隊(duì)伍、實(shí)訓(xùn)基地、工學(xué)結(jié)合、校園文化”五大特色，形成了貼近市場(chǎng)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的集團(tuán)化的職業(yè)教育辦學(xué)格局。