貴陽(yáng)數(shù)控加工中職學(xué)校排名榜名單，排名靠前的中職學(xué)校：貴航高級(jí)技工學(xué)校、貴州省電子信息高級(jí)技工學(xué)校、貴陽(yáng)鐵路高級(jí)技工學(xué)校、貴陽(yáng)鐵路工程學(xué)校、貴州機(jī)械職業(yè)技術(shù)學(xué)校、貴州地質(zhì)學(xué)校、貴州省航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院中專(zhuān)部、貴陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職部等中職學(xué)校。

貴陽(yáng)數(shù)控加工中職學(xué)校排名榜

排名	學(xué)校名稱(chēng)
1	貴航高級(jí)技工學(xué)校
2	貴州省電子信息高級(jí)技工學(xué)校
3	貴陽(yáng)鐵路高級(jí)技工學(xué)校
4	貴陽(yáng)鐵路工程學(xué)校
5	貴州機(jī)械職業(yè)技術(shù)學(xué)校
6	貴州地質(zhì)學(xué)校
7	貴州省航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院中專(zhuān)部
8	貴陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職部

注：以上表格內(nèi)學(xué)校排名不分先后，數(shù)據(jù)來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)

1、貴陽(yáng)鐵路工程學(xué)校

　 貴陽(yáng)鐵路工程學(xué)校簡(jiǎn)介

　　貴陽(yáng)鐵路工程學(xué)校創(chuàng)建于1984年7月，其前身是鐵道部第五工程局黨校，創(chuàng)建于1979年，1999年鐵五局黨校與貴陽(yáng)鐵路技工學(xué)校合并，2004年黨校更名為中鐵五局(集團(tuán))培訓(xùn)中心，現(xiàn)我校為國(guó)家重點(diǎn)高級(jí)技校，省級(jí)重點(diǎn)中職學(xué)校，實(shí)行一套班子，三塊牌子。建校至今經(jīng)歷了多次合并，幾易校名的發(fā)展歷程，一直隸屬于中鐵五局(集團(tuán))公司。 學(xué)校坐落于四季如春、風(fēng)景如畫(huà)的林城---貴陽(yáng)，地處城區(qū)，交通便利，環(huán)境優(yōu)雅，綠蔭鋪地。校區(qū)總占地面積3萬(wàn)6千多平方米，建筑面積2萬(wàn)2千多平方米。是一所集本科、專(zhuān)科、中專(zhuān)、技工、干部職工培訓(xùn)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定取證和就業(yè)安置工作為一體的學(xué)校。是貴州省的省級(jí)示范單位、省級(jí)文明單位、教育先進(jìn)集體，中共中鐵五局集團(tuán)公司黨委授于的“黨風(fēng)廉政建設(shè)先進(jìn)集體”。

　　貴陽(yáng)鐵路工程學(xué)校教師力量

　　建校近30年來(lái)為鐵路和地方建設(shè)發(fā)展培養(yǎng)、培訓(xùn)了各類(lèi)技術(shù)人才1萬(wàn)多人，在幾代教職工的辛勤耕耘下，取得了累累碩果，桃李滿(mǎn)天下，為職業(yè)教育事業(yè)做出了較大的貢獻(xiàn)。學(xué)校在提高辦學(xué)實(shí)力的同時(shí)，不斷摸索拓寬辦學(xué)渠道，提高辦學(xué)層次，堅(jiān)持走校校聯(lián)合、校企聯(lián)合的辦學(xué)路子，在貴州省建立了多個(gè)城鄉(xiāng)聯(lián)合辦學(xué)教學(xué)點(diǎn)，并與貴州大學(xué)成教院、貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院成教院聯(lián)辦，同時(shí)還是中央黨校鐵道分院的函授學(xué)區(qū)。

　　與中鐵五局(集團(tuán))有限公司所屬的各子、分公司簽訂了實(shí)訓(xùn)、就業(yè)基地協(xié)議，并與北京、“長(zhǎng)三角”、“珠三角”等多家大型企業(yè)建立了合作關(guān)系。學(xué)校還不斷更新管理理念，向管理要效益，于2004年通過(guò)了ISO9001：2000質(zhì)量認(rèn)證，為學(xué)校的發(fā)展壯大打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　我校有一支愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，素質(zhì)高，責(zé)任心強(qiáng)，教學(xué)能力和水平較高的師資隊(duì)伍。

　　18人，占25%;中級(jí)職稱(chēng)37人，占52%。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師專(zhuān)科學(xué)歷4人，中職學(xué)歷5人，占90%;高級(jí)職稱(chēng)2人，中級(jí)2人，初級(jí)6人，各占20%，20%，60%。理論課教師中“雙師型”教師40人，占56%;專(zhuān)任教師中能獨(dú)立制作、運(yùn)用課件的教師占42%，體現(xiàn)了我校教師良好的實(shí)踐能力和信息化水平。

　　我校教師譚詩(shī)偉、吳洪靜為“貴州省技工教育與職業(yè)技能培訓(xùn)協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)”基礎(chǔ)課教研會(huì)成員，鄧瑞新、郭樹(shù)陽(yáng)為機(jī)械類(lèi)教學(xué)及技能訓(xùn)練教研會(huì)成員;劉健為貴州省職教學(xué)會(huì)制圖教學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事、副秘書(shū)長(zhǎng)，貴州省安全生產(chǎn)協(xié)會(huì)理事。

　　我校歷來(lái)重視教師培訓(xùn)工作，不斷提高教師素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。每年以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式邀請(qǐng)省內(nèi)外職教專(zhuān)家到校進(jìn)行專(zhuān)題講座;以“走出去”的方式，利用假期派遣教師到有關(guān)院校、工廠、施工一線進(jìn)行新知識(shí)、新設(shè)備、新工藝、新方法的專(zhuān)業(yè)及技能培訓(xùn)。

2、貴州機(jī)械職業(yè)技術(shù)學(xué)校

貴州機(jī)械職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介

　　貴州省機(jī)械職業(yè)技術(shù)學(xué)校(原煤碳工業(yè)部六盤(pán)水煤礦機(jī)械制造技工學(xué)校)，創(chuàng)建于1978年，是為西南三省培養(yǎng)中級(jí)技術(shù)工人的中等技工學(xué)校。

　　1988年經(jīng)貴州省勞動(dòng)廳評(píng)估驗(yàn)收評(píng)為“合格技校”，1991年，中國(guó)煤礦全國(guó)煤機(jī)技校首次評(píng)估獲“達(dá)標(biāo)準(zhǔn)單位”稱(chēng)號(hào)。1999年被貴州省定為省“第78國(guó)家職業(yè)技能鑒定站”。

　　貴州機(jī)械職業(yè)技術(shù)學(xué)校占地面積

　　學(xué)校建校規(guī)模500學(xué)生，占地43.8畝，建筑面積16000平方米，擁有教學(xué)樓、辦公樓、學(xué)生食堂、禮堂、學(xué)生浴室及可供200人進(jìn)行機(jī)械加工、電子、鉗工、焊工同時(shí)實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)場(chǎng)地和學(xué)生公寓等。學(xué)校設(shè)有電工實(shí)驗(yàn)室、力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、物理實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室。有200米標(biāo)準(zhǔn)跑道的田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一個(gè)。標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)二個(gè)，標(biāo)準(zhǔn)羽毛球場(chǎng)二個(gè)和足球場(chǎng)一個(gè)。學(xué)校后勤服務(wù)設(shè)施完備。

　　貴州機(jī)械職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師力量

　　學(xué)校師資力量雄厚，教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)豐富?，F(xiàn)有專(zhuān)職教師45名，其中高級(jí)講師15名，講師10名。一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)師4名，二級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)師8名。學(xué)校先后開(kāi)設(shè)近二十多個(gè)專(zhuān)業(yè)(工種)，為企業(yè)和社會(huì)培養(yǎng)、輸送了4000余名畢業(yè)生。

　　近年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持面向社會(huì)、深化教學(xué)改革、強(qiáng)化內(nèi)部管理、拓寬市場(chǎng)、穩(wěn)步發(fā)展的辦學(xué)道路，做到進(jìn)口旺、出口暢，中間培養(yǎng)質(zhì)量高，使學(xué)校保持較好的發(fā)展趨勢(shì)。九九年以來(lái)，學(xué)校為珠江三角洲地區(qū)知名企業(yè)輸送了大批畢業(yè)生，就業(yè)安置率達(dá)到98%以上。從此開(kāi)創(chuàng)了辦學(xué)-安置一條龍的新局面。

　　隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深化，學(xué)校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以“圍繞社會(huì)辦學(xué)”的原則，采取多形式、多層次、多渠道的辦學(xué)方式，形成了“團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、開(kāi)拓、進(jìn)取”的優(yōu)良校風(fēng)，取得了較好的社會(huì)