達(dá)州文秘職業(yè)中學(xué)排名榜名單，排名靠前的職業(yè)中學(xué)：萬(wàn)源職業(yè)高級(jí)中學(xué)、萬(wàn)源第二職業(yè)高級(jí)中學(xué)、四川省開(kāi)江縣職業(yè)中學(xué)等職業(yè)中學(xué)。

達(dá)州文秘職業(yè)中學(xué)排名榜

排名	學(xué)校名稱(chēng)
1	萬(wàn)源職業(yè)高級(jí)中學(xué)
2	萬(wàn)源第二職業(yè)高級(jí)中學(xué)
3	四川省開(kāi)江縣職業(yè)中學(xué)

注：以上表格內(nèi)學(xué)校排名不分先后，數(shù)據(jù)來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)

萬(wàn)源第二職業(yè)高級(jí)中學(xué)

萬(wàn)源市第二職業(yè)高級(jí)中學(xué)簡(jiǎn)介

萬(wàn)源市第二職業(yè)高級(jí)中學(xué)，地處白沙鎮(zhèn)萬(wàn)白路23公里，環(huán)境清幽，交通方便。校園占地15畝，建筑面積3000平方米。學(xué)校建于1985年,原系白沙工農(nóng)區(qū)職業(yè)高級(jí)中學(xué)，1993年兩撤一并,更名為萬(wàn)源市第二職業(yè)高級(jí)中學(xué)校。

萬(wàn)源市第二職業(yè)高級(jí)中學(xué)概況

學(xué)?，F(xiàn)有教職工37人，其中有中學(xué)高級(jí)教師7人，中學(xué)一級(jí)教師17人;有本科學(xué)歷21人，專(zhuān)科15人;有達(dá)洲市骨干教師1人，有萬(wàn)源市學(xué)科帶頭人1人，骨干教師6人。學(xué)校以“升學(xué)就業(yè)兩條路”為辦學(xué)模式，嚴(yán)管理，強(qiáng)素質(zhì)，著力打造實(shí)訓(xùn)就業(yè)型農(nóng)村職校。學(xué)校現(xiàn)開(kāi)設(shè)4個(gè)專(zhuān)業(yè)：計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、文秘、數(shù)控、服裝設(shè)計(jì)與制作。學(xué)校班子勤儉節(jié)約創(chuàng)效益，自力更生渡難關(guān)。在上級(jí)零投入的情況下，硬是靠艱苦奮斗自籌資金100多萬(wàn)元，購(gòu)買(mǎi)了100多臺(tái)計(jì)算機(jī)，建起了兩個(gè)微機(jī)室，構(gòu)建了兩個(gè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)實(shí)作車(chē)間(數(shù)控車(chē)間、電動(dòng)縫紉車(chē)間)。

萬(wàn)源市第二職業(yè)高級(jí)中學(xué)辦學(xué)特色

幾年來(lái)，我們?cè)谫Y源配置，職高招生，就業(yè)推薦，對(duì)口高考等方面做了艱苦細(xì)致的工作，初步探索出了適合自己特色的職教發(fā)展之路，并在實(shí)踐中逐步完善。

1、建立起“兩條腿走路”的育人格局

普通班強(qiáng)化技能訓(xùn)練，培養(yǎng)中初級(jí)技能型人才，面向社會(huì)推薦就業(yè)。高考班，畢業(yè)時(shí)參加對(duì)口高考，繼續(xù)深造，培養(yǎng)中高級(jí)智慧加技能型人才。幾年來(lái)，職高升學(xué)本科上線居萬(wàn)源同類(lèi)學(xué)校前茅。沒(méi)參加高考的同學(xué)，全部由學(xué)校推薦到廣東、深圳、江浙、福建、北京、成渝等地上崗就業(yè)，月收入在兩千元以上。用人單位、家長(zhǎng)、學(xué)生普遍反映很好。

2、長(zhǎng)短班結(jié)合

在辦好全日制學(xué)歷教育班的同時(shí)，根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和市場(chǎng)需求變化，開(kāi)辦各種實(shí)用技術(shù)短訓(xùn)班和就業(yè)培訓(xùn)班。我們與市級(jí)相關(guān)部門(mén)(特別是市就業(yè)局)和白沙鎮(zhèn)合作，開(kāi)展了計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、電動(dòng)縫紉、機(jī)械加工等專(zhuān)業(yè)短期培訓(xùn)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，受到當(dāng)?shù)攸h政和群眾好評(píng)。

3、走聯(lián)合辦學(xué)道路

職業(yè)中學(xué)主要為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)技能型人才。專(zhuān)業(yè)設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃無(wú)時(shí)不因著市場(chǎng)的變化而變化。因此，我們也沒(méi)有足夠的財(cái)力，因市場(chǎng)對(duì)人才需求的變化去頻繁更換現(xiàn)代化的專(zhuān)業(yè)設(shè)備。所我們需要而且必須走聯(lián)合辦學(xué)的道路。我校已與重慶市教育實(shí)業(yè)集團(tuán)、成都宏博中專(zhuān)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，采取“1+1+1”的模式。對(duì)市場(chǎng)看好而我們又無(wú)相關(guān)設(shè)備和師資的專(zhuān)業(yè)，在我校讀1年，到合作學(xué)校讀1年，然后由合作學(xué)校推薦頂崗帶薪實(shí)習(xí)1年，畢業(yè)后正式推薦工作。

職教的路是艱難的，特別是像我們這樣的農(nóng)村職中，上級(jí)投入少，教學(xué)設(shè)施差，專(zhuān)業(yè)教師少，辦學(xué)更加艱難。但我們堅(jiān)信，只要我們依靠黨的政策，依靠群眾的支持，依靠艱苦奮斗拼搏創(chuàng)新精神，我們的明天會(huì)更加美好。