亳州運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中專(zhuān)學(xué)校排名榜名單，排名靠前的中專(zhuān)學(xué)校：安徽亳州機(jī)電信息工程學(xué)校、安徽省蒙城建筑工業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、亳州現(xiàn)代科技藝術(shù)學(xué)校等中專(zhuān)學(xué)校。

亳州運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中專(zhuān)學(xué)校排名榜

排名	學(xué)校名稱(chēng)
1	安徽亳州機(jī)電信息工程學(xué)校
2	安徽省蒙城建筑工業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校
3	亳州現(xiàn)代科技藝術(shù)學(xué)校

注：以上表格內(nèi)學(xué)校排名不分先后，數(shù)據(jù)來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)

安徽省蒙城建筑工業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校

安徽省蒙城建筑工業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

學(xué)校創(chuàng)辦于1985年，原名蒙城四中;1986年，為了適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，更名為蒙城縣高級(jí)職業(yè)中學(xué);1994年被評(píng)為“阜陽(yáng)市重點(diǎn)職業(yè)高中”，1996年被評(píng)為“安徽省重點(diǎn)職業(yè)高中”，2000年被評(píng)為安徽省首批國(guó)家重點(diǎn)職業(yè)高中，2008年12月被安徽省教育廳評(píng)為首批縣級(jí)職教中心，2012年4月，學(xué)校被教育部、財(cái)政部、人力資源和社會(huì)保障部等列為“國(guó)家中職改革和發(fā)展示范校”第三批建設(shè)單位，2015年9月，省教育廳、財(cái)政廳、人社廳專(zhuān)家在驗(yàn)收中給予了高度評(píng)價(jià)，綜合評(píng)比在全省15所同類(lèi)建設(shè)學(xué)校中排名第一。2017年7月，根據(jù)亳州市人民政府亳政秘[2017]97號(hào)文件精神，“安徽省蒙城縣高級(jí)職業(yè)中學(xué)”更名為“安徽省蒙城建筑工業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校”，屬普通中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校。

安徽省蒙城建筑工業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件

職教園占地819畝，一期建設(shè)項(xiàng)目總投資9.2億元，建筑面積31.5萬(wàn)平方米，分為四個(gè)功能區(qū):即辦公教學(xué)區(qū)，運(yùn)動(dòng)生活區(qū)，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)區(qū)，成人教育區(qū)。包括行政樓、教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、宿舍樓、食堂等在內(nèi)的27個(gè)單體項(xiàng)目以及室外足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)等。兩校合并后有教職工634人，其中本科學(xué)歷的475人，具有高級(jí)職稱(chēng)252人，雙師型教師201人。另聘請(qǐng)高級(jí)工程師、高級(jí)農(nóng)藝師等兼職教師29人。預(yù)計(jì)在校學(xué)生人數(shù)12000人左右。

安徽省蒙城建筑工業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校辦學(xué)管理

高度重視校園文化和和諧校園建設(shè)，團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)經(jīng)常性組織內(nèi)容豐富、形式多樣的大型文藝表演、運(yùn)動(dòng)會(huì)和體育比賽;同時(shí)舉辦各種主題的演講、辯論會(huì)、專(zhuān)題講座、美術(shù)和攝影展覽;還組織學(xué)生到校外參觀、學(xué)習(xí)和考察，擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)才干，豐富人生，為走向社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

由于社會(huì)發(fā)展的需要，現(xiàn)在企業(yè)的用工要求已從簡(jiǎn)單體力型向?qū)I(yè)技術(shù)型轉(zhuǎn)變，因此，學(xué)校各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)都是從實(shí)際中的實(shí)用技術(shù)入手，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中解決實(shí)際問(wèn)題的能力，學(xué)生畢業(yè)后均能直接從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作，克服了一些學(xué)校重理論、輕實(shí)習(xí)、實(shí)習(xí)條件差、教學(xué)與實(shí)際脫節(jié)、學(xué)生適應(yīng)能力差等缺點(diǎn)。