四川電子與信息技術(shù)職業(yè)中學(xué)排名榜名單，排名靠前的職業(yè)中學(xué)：井研縣高級職業(yè)中學(xué)、滎經(jīng)縣職業(yè)高級中學(xué)、大邑縣職業(yè)高級中學(xué)、高坪區(qū)職業(yè)高級中學(xué)、夾江縣云吟職業(yè)中學(xué)校、自貢市永安職業(yè)中學(xué)校、四川省鄰水縣興仁職業(yè)中學(xué)、峨邊彝族自治縣職業(yè)高級中學(xué)等職業(yè)中學(xué)。

四川電子與信息技術(shù)職業(yè)中學(xué)排名榜

排名	學(xué)校名稱
1	井研縣高級職業(yè)中學(xué)
2	滎經(jīng)縣職業(yè)高級中學(xué)
3	大邑縣職業(yè)高級中學(xué)
4	高坪區(qū)職業(yè)高級中學(xué)
5	夾江縣云吟職業(yè)中學(xué)校
6	自貢市永安職業(yè)中學(xué)校
7	四川省鄰水縣興仁職業(yè)中學(xué)
8	峨邊彝族自治縣職業(yè)高級中學(xué)

注：以上表格內(nèi)學(xué)校排名不分先后，數(shù)據(jù)來源于網(wǎng)絡(luò)

1、井研縣高級職業(yè)中學(xué)

四川省井研縣高級職業(yè)中學(xué)簡介

樂山市職業(yè)教育先進單位，樂山市校風(fēng)示范學(xué)校——四川省井研縣高級職業(yè)中學(xué)，是全縣唯一的一所國辦中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。學(xué)校1985年建校，2004年成為井研縣職業(yè)教育中心，同年9月被國家科技部命名為“農(nóng)民科技培訓(xùn)星火學(xué)校”，2005年9月被四川質(zhì)量報社質(zhì)量調(diào)查中心授予“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)家長放心學(xué)校”，2006年2月被四川省扶貧辦批準(zhǔn)為“勞務(wù)扶貧培訓(xùn)基地”。

四川省井研縣高級職業(yè)中學(xué)師資力量

學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工77人，專職教師68人，其中研究生學(xué)歷2人，大學(xué)本科學(xué)歷38人，中高級職稱教師39人，“雙高素質(zhì)”教師6人，“雙師素質(zhì)”教師26人。機械類教師李永生、左宏偉、陳衛(wèi)東、鄭將等參加省級骨干教師培訓(xùn)，李志剛老師獲得“樂山市首屆職業(yè)技能大賽技術(shù)能手”稱號，電子類專業(yè)教師張建斌、曾惠清等參加國家級骨干教師培訓(xùn)，鄢小剛、曾永紅、陳懷清等參加省級骨干教師培訓(xùn)，曾永紅老師獲得“樂山市首屆職業(yè)技能大賽巾幗能手”稱號。學(xué)校實施項目教學(xué)法和“小先生制”，強化學(xué)生技能，使畢業(yè)學(xué)生具有較強的社會生存和競爭能力。

四川省井研縣高級職業(yè)中學(xué)辦學(xué)理念

學(xué)校堅持“職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)技能”的四職教育，以“不放棄一個學(xué)生”為原則，按“五好”標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，“培養(yǎng)一名職高學(xué)生，造就一個小康家庭”是學(xué)校的辦學(xué)宗旨，“著眼市場、關(guān)愛師生、謀求發(fā)展”是學(xué)校的辦學(xué)理念。

學(xué)校在成都、深圳設(shè)立了兩個就業(yè)辦事處，常年負(fù)責(zé)收集用工單位信息，為畢業(yè)學(xué)生創(chuàng)造了廣闊的就業(yè)空間。學(xué)校以就業(yè)為導(dǎo)向，堅持校企合作、訂單培養(yǎng)，與臺灣仁寶集團、上海達豐電腦、浙江得邦電子、江蘇富士和機械、寧波洛茲服飾、富士康集團、井研縣成工鑄造有限公司、井研縣聯(lián)益機械廠等企業(yè)建立實習(xí)就業(yè)基地。學(xué)生入校，就與學(xué)校簽訂學(xué)習(xí)就業(yè)合同書，有力地保障了畢業(yè)生的就業(yè)，滿足了學(xué)生家長的要求，贏得了社會各界的好評。

四川省井研縣高級職業(yè)中學(xué)招生計劃及專業(yè)設(shè)置

2011年計劃招生500人。機械加工技術(shù)50人、數(shù)控技術(shù)50人、汽車運用與維護50人、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)50人、電子信息技術(shù)50人、幼兒教育50人、服裝設(shè)計與工藝50人、高考輔導(dǎo)班50人(電子、計算機類)、農(nóng)業(yè)機械使用與維護100人(免收學(xué)費)。

2、滎經(jīng)縣職業(yè)高級中學(xué)

滎經(jīng)縣職業(yè)高級中學(xué)簡介

滎經(jīng)縣職業(yè)高級中學(xué)創(chuàng)辦于1984年，是雅安市規(guī)模最大的一所全日制職業(yè)高級中學(xué)，2005年由環(huán)球教育托管。學(xué)校始終堅持面向市場辦學(xué)，堅定不移地堅持兩條腿走路狠抓教學(xué)質(zhì)量，走高考升學(xué)之路;實行“訂單”教育，走就業(yè)安置之路。學(xué)校采取全新的管理模式、教學(xué)模式、安置模式，實行半軍事化管理;實行名人名師戰(zhàn)略，面向全省公開招聘優(yōu)秀教師;堅持優(yōu)質(zhì)、熱情、周到的后勤服務(wù)，鑄造了滎經(jīng)縣最佳文明單位、滎經(jīng)縣校風(fēng)示范學(xué)校、滎經(jīng)縣勞務(wù)開發(fā)先進單位、滎經(jīng)縣平安學(xué)校、雅安市家長學(xué)校、雅安市愛國衛(wèi)生先進單位、雅安市綠色學(xué)校、雅安市教書育人先進單位等稱號。

滎經(jīng)縣職業(yè)高級中學(xué)概況

2005年4月30日，滎經(jīng)職業(yè)中學(xué)與湖南長沙環(huán)球集團正式簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，實行“公辦民助”辦學(xué)模式。湖南長沙環(huán)球集團承諾在四年內(nèi)投資1200萬元，分兩期完成校舍建設(shè)和設(shè)備設(shè)施添置，將滎經(jīng)職業(yè)中學(xué)建成“四川省示范職業(yè)高中”。2005年以來，該集團先后投資修建了可容納800名住校生的學(xué)生宿舍和面積達1200平方米的學(xué)生食堂，安裝了20臺教學(xué)電視和100臺教學(xué)電腦，電工實驗室、電子實驗室、第二幢學(xué)生宿舍、運動場也相繼建成并投入使用。目前，職業(yè)中學(xué)正在籌劃設(shè)置骨干專業(yè)和加強實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，積極組建“滎經(jīng)縣職業(yè)教育中心”。“公辦民助”辦學(xué)模式的引入，打破了過去職業(yè)教育由政府包攬的傳統(tǒng)辦學(xué)模式，實現(xiàn)了辦學(xué)主體多元化，大大減輕了財政負(fù)擔(dān)，有效增加了辦學(xué)投入，擴大了辦學(xué)規(guī)模，開啟了滎經(jīng)縣職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的新紀(jì)元。

滎經(jīng)縣職業(yè)高級中學(xué)榮譽

滎經(jīng)縣職業(yè)高級中學(xué)創(chuàng)辦于1984年，是雅安市規(guī)模最大的一所全日制職業(yè)高級中學(xué)，2005年由環(huán)球教育托管。學(xué)校始終堅持面向市場辦學(xué)，堅定不移地堅持兩條腿走路狠抓教學(xué)質(zhì)量，走高考升學(xué)之路;實行“訂單”教育，走就業(yè)安置之路。學(xué)校采取全新的管理模式、教學(xué)模式、安置模式，實行半軍事化管理;實行名人名師戰(zhàn)略，面向全省公開招聘優(yōu)秀教師;堅持優(yōu)質(zhì)、熱情、周到的后勤服務(wù)，鑄造了滎經(jīng)縣最佳文明單位、滎經(jīng)縣校風(fēng)示范學(xué)校、滎經(jīng)縣勞務(wù)開發(fā)先進單位、滎經(jīng)縣平安學(xué)校、雅安市家長學(xué)校、雅安市愛國衛(wèi)生先進單位、雅安市綠色學(xué)校、雅安市教書育人先進單位等稱號。

滎經(jīng)縣職業(yè)高級中學(xué)前景

2005年4月30日，滎經(jīng)職業(yè)中學(xué)與湖南長沙環(huán)球集團正式簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，實行“公辦民助”辦學(xué)模式。湖南長沙環(huán)球集團承諾在四年內(nèi)投資1200萬元，分兩期完成校舍建設(shè)和設(shè)備設(shè)施添置，將滎經(jīng)職業(yè)中學(xué)建成“四川省示范職業(yè)高中”。2005年以來，該集團先后投資修建了可容納800名住校生的學(xué)生宿舍和面積達1200平方米的學(xué)生食堂，安裝了20臺教學(xué)電視和100臺教學(xué)電腦，電工實驗室、電子實驗室、第二幢學(xué)生宿舍、運動場也相繼建成并投入使用。目前，職業(yè)中學(xué)正在籌劃設(shè)置骨干專業(yè)和加強實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，積極組建“滎經(jīng)縣職業(yè)教育中心”。“公辦民助”辦學(xué)模式的引入，打破了過去職業(yè)教育由政府包攬的傳統(tǒng)辦學(xué)模式，實現(xiàn)了辦學(xué)主體多元化，大大減輕了財政負(fù)擔(dān)，有效增加了辦學(xué)投入，擴大了辦學(xué)規(guī)模，開啟了滎經(jīng)縣職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的新紀(jì)元。