常州的公辦美術(shù)學校有：江蘇金壇中等專業(yè)學校、常州藝術(shù)高等職業(yè)學校等公辦美術(shù)學校。

一、常州公辦美術(shù)學校名單一覽表

序號	美術(shù)學校名稱	美術(shù)學校地區(qū)	美術(shù)學校性質(zhì)
1	江蘇金壇中等專業(yè)學校	常州	公辦院校
2	常州藝術(shù)高等職業(yè)學校	常州	公辦院校

二、常州公辦美術(shù)學校簡介

1、常州藝術(shù)高等職業(yè)學校

常州藝術(shù)高等職業(yè)學校簡介

常州藝術(shù)高等職業(yè)學校(江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學院中最具藝術(shù)特色的一所分院——常州藝術(shù)分院)是我省唯一一所國家公辦藝術(shù)高等職業(yè)學校，學校占地150余畝，建筑面積6.5萬M2，是一所藝術(shù)氣息濃郁，環(huán)境幽雅、設(shè)施配備精良的時尚、現(xiàn)代、簡約，融新古典歐式風情園林街區(qū)的現(xiàn)代化高等藝術(shù)專業(yè)學府。

學校辦學四十七年來，依托長三角深厚的人文底蘊，優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育資源，發(fā)達的經(jīng)濟環(huán)境實施了跨越式發(fā)展。目前，在校學生近兩千人，教職員工150人。學?，F(xiàn)有藝術(shù)設(shè)計系和藝術(shù)表演系，開設(shè)了藝術(shù)設(shè)計(廣告設(shè)計與制作、服裝設(shè)計與營銷、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、民間工藝)、表演藝術(shù)(聲樂、器樂)、播音與主持(藝術(shù)管理、旅游管理方向)、影視動畫4個高職大專專業(yè)和舞蹈表演(中國民族民間舞)一個中專專業(yè)。在這里，走出了中國第一位戲劇戲曲學博士袁英明;培養(yǎng)出了全國“白玉蘭”獎、“金話筒”獎獲得者;培養(yǎng)了數(shù)千名文化藝術(shù)事業(yè)的管理人才和應(yīng)用型人才，2015年畢業(yè)生當年就業(yè)率高達99%以上。

常州藝術(shù)高等職業(yè)學校辦學規(guī)模

2000年中華人民共和國文化部、人事部和省文化廳分別授予我校“全國文化工作先進單位”及“省部級重點藝術(shù)中專校”的稱號。學?，F(xiàn)已形成完善的、多層次、多學科、多形式培養(yǎng)應(yīng)用型、實用型人才的辦學格局。擁有“星空間現(xiàn)代實驗藝術(shù)團”、“星空間設(shè)計工作室”、“星工坊劇場”、“星工場演播廳”、播音室、多媒體教室、多媒體電鋼琴室、語音室、校園寬帶網(wǎng)、視聽欣賞室、專業(yè)級舞蹈房等設(shè)備先進的教學設(shè)施和優(yōu)美的歐陸風格校園。

2006年，常藝校征用規(guī)劃土地150畝，并斥資近6000萬元建造3.3萬平方米新校舍及配套設(shè)施，建成后的新常藝占地面積達150畝，校舍面積近6萬平方米。從硬件上基本滿足江蘇省教育廳對藝術(shù)類高等職業(yè)教育的辦學要求，常藝?？杉诵碌挠布脚_，進一步加強內(nèi)涵和特色建設(shè)，擴規(guī)增容，向高等藝術(shù)職業(yè)院校的新臺階沖刺，于2008年成功升格為高等藝術(shù)職業(yè)院校，并努力使之成為省內(nèi)一流，國內(nèi)有名的優(yōu)質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地。

常州藝術(shù)高等職業(yè)學?；A(chǔ)設(shè)施

學校教學及生活設(shè)施齊全、先進，具有歐洲建筑風格的教學樓、練功樓與精美的園藝交相輝映。學校裝備有中央空調(diào)、電梯的練功場及琴房、教學樓、學生宿舍、圖書館等，校園網(wǎng)絡(luò)業(yè)也即將建成。另外，專供播音專業(yè)學生使用設(shè)施先進的演播大廳及錄音室可以使同學們獲得更多的模擬實戰(zhàn)機會。該校內(nèi)部的吳青霞藝術(shù)院，富有中國古典民族建筑藝術(shù)風格，環(huán)境優(yōu)美典雅，珍藏著許多包括吳青霞、徐悲鴻、劉海栗、傅抱石及揚州八怪的藝術(shù)珍品、極品，是當前常州市外事交流的重要窗口。

常州藝術(shù)高等職業(yè)學校辦學理念

學校堅持以學生和教師的發(fā)展為本，秉承“崇藝、尚美”的校風，以建設(shè)“人本常藝、創(chuàng)意常藝、文化常藝、產(chǎn)業(yè)常藝、國際常藝”為美好愿景，實現(xiàn)精神與內(nèi)涵的統(tǒng)一、專業(yè)發(fā)展和人文素質(zhì)提升的結(jié)合;學校推行“我學習、我體驗、我創(chuàng)意、我時尚、我成功、我快樂”的“6W”理念與學風要求，既凸現(xiàn)了學生的主體性，又蘊含了職業(yè)藝術(shù)教育所倡導的學習方式和核心能力要求。學校立足以“市場需求與就業(yè)”為導向，以“重實踐、樹品牌、創(chuàng)特色”為辦學宗旨，重點致力于“促內(nèi)部管理、走內(nèi)涵發(fā)展，建設(shè)幸福新常藝”。

常州藝術(shù)高等職業(yè)學校合作辦學

新常藝在自身快速發(fā)展的同時，積極拓展與企業(yè)合作辦學，為各類文化、旅游產(chǎn)業(yè)訂單培養(yǎng)藝術(shù)及旅游文化專業(yè)人才;開展國內(nèi)國際藝術(shù)交流與合作，與國內(nèi)外一批知名藝術(shù)院校合作辦學，拓展教學資源整合，探索現(xiàn)代辦學新途徑，打造辦學品牌。“新常藝”在實施提升內(nèi)涵發(fā)展的道路上，在其他院校擴大招生規(guī)模的大環(huán)境下，提出“嚴控招生規(guī)模、提高入學門檻、實施精品教育”的發(fā)展思路，實現(xiàn)了又好又快發(fā)展。常高藝創(chuàng)新實施“藍海戰(zhàn)略”，將學校定義為“虛擬文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園”，以“美文化”為核心，著力建設(shè)“人本常藝、創(chuàng)意常藝、文化常藝、產(chǎn)業(yè)常藝、國際常藝”，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。學校根據(jù)藝術(shù)類人才培養(yǎng)的規(guī)律，積極開發(fā)實施融情商、智商、樂商、技商為一體的課程體系，在全國首創(chuàng)“三創(chuàng)三能”藝術(shù)人才培養(yǎng)模式，在全省牽頭成立首家藝術(shù)職業(yè)教育聯(lián)盟，在全市整體參與”文化100”大型惠民行動，全面對接文化產(chǎn)業(yè)事業(yè)，全面融入周邊區(qū)域發(fā)展，正在打造一個獨具行業(yè)特質(zhì)、藝術(shù)職教特性和創(chuàng)意文化魅力的特色文化人才高地。“十三五”期間，常藝人逐漸在將“新常藝”建設(shè)成為一所學科優(yōu)勢突出，專業(yè)特色明顯，品牌效應(yīng)顯著，在全省、乃至全國都具有一定知名度的國家優(yōu)質(zhì)文化藝術(shù)特色學校。

2、江蘇金壇中等專業(yè)學校

江蘇金壇中等專業(yè)學校簡介

江蘇省金壇中等專業(yè)學校是一所集江蘇廣播電視大學金壇學院、江蘇城市職業(yè)學院金壇辦學點、金壇中等專業(yè)學校、金壇市技工學校于一身，融中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育、大專、本科等多層次學歷教育、技能型人才培養(yǎng)及各類社會培訓于一體的綜合性學校。

學校占地291畝，校舍建筑面積6萬平方米。校園規(guī)劃科學，布局合理，建設(shè)日臻園林化、現(xiàn)代化、信息化、人文化。建有千兆校園網(wǎng)絡(luò)、教育衛(wèi)星接收、閉路電視等現(xiàn)代化教學系統(tǒng)，裝備了與現(xiàn)代企業(yè)同步的計算機、電子電工、機械加工、機電一體化、數(shù)控、服裝等實驗、實訓場室共49個，學校各類實驗、實訓設(shè)備總值2830余萬元。其中“電子技術(shù)應(yīng)用”實訓基地被評定為“江蘇省職業(yè)教育優(yōu)秀級實訓基地”、“國家級職業(yè)教育實訓基地”。整潔美觀的校園環(huán)境，現(xiàn)代化的教學、實訓、實習設(shè)備和各類完善的生活設(shè)施為學生的學習、生活、文體活動提供了舒適的條件和環(huán)境。

江蘇金壇中等專業(yè)學校學校歷史

學校始建于1958年，歷經(jīng)兩次資源整合，1996年易地重建，辦學規(guī)模不斷擴大，辦學水平不斷提升。學?，F(xiàn)有教職工413人，在籍學生5982人。學校憑借雄厚的辦學實力，過硬的教學質(zhì)量，為促進社會的就業(yè)、再就業(yè)及農(nóng)村勞動力的轉(zhuǎn)移就業(yè)作出了突出貢獻。為此，得到各級黨委政府和社會各界的廣泛認可，先后獲得“江蘇省文明單位”、“江蘇省德育先進學校”、“江蘇省愛國衛(wèi)生先進單位”、“江蘇省園林式單位” 、“江蘇省職業(yè)教育與社會教育先進單位”等榮譽稱號。是“江蘇省四星級中等職業(yè)學校”、“江蘇省高水平示范性中等職業(yè)學校”、“江蘇省合格職教中心”、“江蘇省示范性縣級電大” 、“國家級重點中等職業(yè)學校”、“江蘇省職業(yè)教育課程改革實驗學校”等。

江蘇金壇中等專業(yè)學校師資力量

學?，F(xiàn)有專任教師232人，其中具有研究生學歷的26人，高級技師5人，技師59人，中、高級專業(yè)技術(shù)職稱人員達93﹪，專業(yè)教師中既精通專業(yè)理論又有一技之長的“雙師型”教師達76﹪。學校采取“送出去，請進來”的辦法，先后選派16位教師赴德國、英國、加拿大、新加坡等國培訓深造，加快培養(yǎng)骨干教師、“雙師型”教師，已經(jīng)建立了一支專、兼職結(jié)合，具有較高業(yè)務(wù)能力和良好職業(yè)道德規(guī)范的教師隊伍。

學校設(shè)有電子信息、機電技術(shù)、文經(jīng)和開放教育辦公室四個專業(yè)系部，實行系部二級管理。學校根據(jù)企業(yè)發(fā)展要求和職業(yè)崗位變化趨勢，打造品牌專業(yè)、強化主干專業(yè)、開發(fā)新興專業(yè)，共設(shè)置了11個五年制高職、高級技工專業(yè)、12個中職專業(yè)及15個本?？崎_放教育專業(yè)。電子技術(shù)應(yīng)用、機電技術(shù)應(yīng)用、計算機及應(yīng)用、服裝設(shè)計與工藝為學校的主干專業(yè)。其中電子技術(shù)應(yīng)用、機電技術(shù)應(yīng)用、服裝設(shè)計與工藝專業(yè)被評定為江蘇省“省級示范專業(yè)”。電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、機電技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)被評定為江蘇省“省課改實驗點”，彰顯出學校的辦學實力。

江蘇金壇中等專業(yè)學校辦學模式

學校以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，進行教育教學改革，提出并實施了“學案導學”、“項目教學”課堂教學模式和“工學結(jié)合”、“訂單式培養(yǎng)”、“產(chǎn)學研結(jié)合”等多種人才培養(yǎng)模式，積極加強校企合作，構(gòu)建就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，與蘇、錫、常地區(qū)及本地一些知名企業(yè)已形成良好的合作關(guān)系。學校還圍繞學生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)開展了形式多樣的“三創(chuàng)”活動，并成立了“校園綠色網(wǎng)吧”、“郵政服務(wù)中心”、“移動通訊服務(wù)站”等8個校內(nèi)學生創(chuàng)業(yè)實踐基地，由學生負責經(jīng)營和管理，提升學生的創(chuàng)業(yè)實踐能力。學校的畢業(yè)生素質(zhì)優(yōu)、技能強，深受企業(yè)歡迎，就業(yè)率一直保持在98%以上。學校參加普通高校“對口單招”的本、專科錄取率均達98%以上，名列省內(nèi)同類學校前列。創(chuàng)新的辦學模式使學生升學有望、就業(yè)有路，深得學生、家長、社會的一致認可。