更新日期：2023-06-02 13:18
成都的公辦高級護理學校有：成都希望衛(wèi)校、四川省成都衛(wèi)生學校、四川大學附設(shè)華西衛(wèi)生學校天府校區(qū)等公辦高級護理學校。
| 序號 | 高級護理學校名稱 | 高級護理學校地區(qū) | 高級護理學校性質(zhì) |
| 1 | 成都希望衛(wèi)校 | 成都 | 公辦院校 |
| 2 | 四川省成都衛(wèi)生學校 | 成都 | 公辦院校 |
| 3 | 四川大學附設(shè)華西衛(wèi)生學校天府校區(qū) | 成都 | 公辦院校 |
1、四川大學附設(shè)華西衛(wèi)生學校天府校區(qū)
華西衛(wèi)校天府校區(qū)地理位置
華西衛(wèi)校天府校區(qū)位于成都龍泉陽光城，占地600余畝，校舍建筑面積十六萬平方米，體育館3萬多平方米。校園內(nèi)綠樹成蔭、環(huán)境優(yōu)美，教學及生活設(shè)施完善。
華西衛(wèi)校天府校區(qū)實驗室
解剖實驗室、生理實驗室、病理實驗室、化學實驗室、顯微鏡實驗室、口腔實驗室、護理實驗室(建設(shè)有現(xiàn)代化的中央供氧模擬單元、負壓吸引系統(tǒng)、病人緊急呼叫系統(tǒng)以及其他先進的護理專業(yè)實習實訓設(shè)施)、人體標本室、計算機房、形體訓練室等設(shè)備齊全，為學生學習、生活及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)提供了可靠的保證。
學校一貫堅持“以德育為先，以教學為中心，以就業(yè)為目標”的辦學理念，強化學生的常規(guī)管理，注重學生動手能力及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，不斷提高教學質(zhì)量，為醫(yī)藥單位培養(yǎng)了大量優(yōu)秀的人才。
華西衛(wèi)校天府校區(qū)收費規(guī)范
學校嚴格按照國家規(guī)定的標準規(guī)范合理收費。
對于符合國家規(guī)定的學生按政策給予免學費和國家助學金，同時我校每年都提供獎、助學金用于獎勵品學兼優(yōu)的學生和資助部分特困學生。
華西衛(wèi)校天府校區(qū)資助保障
學生入校簽訂就業(yè)協(xié)議，校企合作訂單培養(yǎng)。學校就業(yè)辦與四川鴻莉人力資源管理有限公司資源共享與國內(nèi)外知名企業(yè)達成校企合作，可依據(jù)單位要求開設(shè)課程，設(shè)定培養(yǎng)訓練目標，定向為單位輸送合格人才。
優(yōu)秀合格的學生還可提交申請到校國外聯(lián)辦大學進行深造，學校對學生就業(yè)安置的同時跟蹤服務5年，如工作不滿意者，可回校重新安排。
2、四川省成都衛(wèi)生學校
成都大學中職部（成都衛(wèi)校）的前身是具有五十七年辦學歷史的原國家級重點中專、四川省職業(yè)教育先進單位、成都市文明單位標兵——四川省成都衛(wèi)生學校。2006年4月，學校由省人民政府批準并入成都大學，改稱“成都大學醫(yī)護學院”。
醫(yī)護學院并入成都大學前，共轄四個校區(qū)，2004年，錦江校區(qū)奉命移交給成都市第一人民醫(yī)院和成都市中醫(yī)院，都江堰校區(qū)2008年毀于地震，現(xiàn)僅轄羊市街、文家兩個校區(qū)。
中職部在長期辦學過程中, 形成了深厚的文化積淀，并以辦學規(guī)模大、師資力量強、專業(yè)門類多、教學設(shè)備全、學生素質(zhì)好、就業(yè)比率高等鮮明特點, 在省內(nèi)外同級同類學校中享有良好聲譽。
2009年5月，成都大學將原醫(yī)護學院拆分為中職部和醫(yī)護學院兩個職能部門。2009年7月21日正式成立的中職部主要負責中、高職教育，辦學規(guī)模9,000余人，轄羊市街和文家兩個校區(qū)，有教職工143名，多數(shù)原醫(yī)護學院具有豐富教學臨床經(jīng)驗的優(yōu)秀中老年教師選擇了留部工作。
2004年建成的位于西郊的中職部文家新校區(qū)，景色宜人，交通便利，工作、生活及現(xiàn)代化教學設(shè)施齊全，是老師們傳道授業(yè)和同學們攻讀求知的理想環(huán)境。
四川省成都衛(wèi)生學校辦學理念
發(fā)揚傳統(tǒng)，傳承知識，開拓創(chuàng)新，努力培養(yǎng)崇尚醫(yī)學、勤勉務實、具有高尚品質(zhì)和富有社會責任感的優(yōu)秀衛(wèi)生人才，為人類的健康發(fā)展做出貢獻。
四川省成都衛(wèi)生學校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
中職部位于西郊的文家新校區(qū)，占地面積159,001平方米，建筑面積117,788平方米，藏書20余萬冊，工作、生活及現(xiàn)代化教學設(shè)施齊全，是學生攻讀求知的理想環(huán)境。
四川省成都衛(wèi)生學校師資暨學術(shù)成就
中職部教學實力雄厚, 學術(shù)氣氛濃郁，有不少教師參與編纂在國內(nèi)外具有重大影響的學術(shù)著作，或相繼在各類核心期刊發(fā)表科研學術(shù)論文。
四川省成都衛(wèi)生學校專業(yè)設(shè)置與教育
學校以高、中職全日制醫(yī)藥、護理教育為主體，設(shè)有護理（省市首批職業(yè)教育重點專業(yè)）及藥學、中醫(yī)中藥、中醫(yī)骨傷、口腔工藝技術(shù)等高、中職專業(yè)23個。
護理專業(yè)涵蓋英語等專門化護理方向。該專業(yè)師資充足，質(zhì)量穩(wěn)定。二零零四年，全省衛(wèi)生類中專及高職院校20家單位組隊參加四川省教育廳、衛(wèi)生廳主辦的衛(wèi)生職業(yè)學校“遠大杯”護士風采大賽，我校一舉奪得了全部三項技能競賽3個一等獎和知識競賽一等獎, 并獲團體總分第一名。
教育科研為依托，服務地方經(jīng)濟建設(shè)
本部受成都市項目辦委托，參照英方專家培訓框架和首都醫(yī)科大學全科醫(yī)師師資班，以及衛(wèi)生部全科醫(yī)師轉(zhuǎn)崗培訓方案，成功舉辦了3期《中英城市社區(qū)衛(wèi)生服務貧困與救助項目(UHPP)》全科醫(yī)生、社區(qū)護士培訓班，共為該項目所覆蓋的社區(qū)衛(wèi)生服務中心培訓了社區(qū)醫(yī)生近200名。
四川省成都衛(wèi)生學校校園文化
中職部既是傳授醫(yī)學知識的場所，更是全面塑造人才的基地。經(jīng)過近六十年的磨礪、探索與積淀，形成了具有獨特風格的校園文化特征。學生們自發(fā)組建有青年志愿者協(xié)會、文學社、英語社、愛心公益社、合唱團、禮儀隊等12個業(yè)余活動社團，常年舉辦豐富多彩的培訓、講座、報告會以及各種藝體聯(lián)誼活動，志趣各異的學子都可在此找到符合自身愛好的最佳位置，有效地鍛煉強化了自身競爭能力。
四川省成都衛(wèi)生學校對外交流
中職部重視對外合作，廣泛開拓對外交流渠道。部領(lǐng)導多次帶隊前往英、意、德、法等歐洲八國和亞洲的越南、香港等國家和地區(qū)進行考察學習，并先后與日本、荷蘭、俄羅斯、加拿大、英國、澳大利亞等國的醫(yī)藥專家學者進行學術(shù)交流。
四川省成都衛(wèi)生學校畢業(yè)生就業(yè)狀況
中職部招生生源豐富，實訓基地眾多，畢業(yè)生就業(yè)渠道通暢，現(xiàn)有70余家醫(yī)院、制藥企業(yè)和近200家用人單位與我校建立了緊密的實訓就業(yè)網(wǎng)絡, 為我部學生拓展了廣闊的就業(yè)空間, 畢業(yè)生正式畢業(yè)前都能及時落實就業(yè)單位。
矢志不渝，再鑄輝煌
往日勛業(yè)已漸遠去，我們明天的職責，應是勤勉稼穡更大的累累碩果。
“安危不二其志，險易不革其心”?；仡櫚雮€多世紀的風雨、半個多世紀的磨礪、半個多世紀的輝煌，中職部將直面新的起點與挑戰(zhàn)，勇敢地攀登醫(yī)學教育更高峰，拓展更為廣闊的事業(yè)發(fā)展新空間。
成都大學黨委副書記、紀委書記易賢文在2009年7月21日中職部全體教職工改革人員歸并工作總結(jié)大會上滿懷激情的講話中說：“今天是可以載入中職部史冊的標志性的一天。新的班子，新的隊伍，新的姿態(tài)，新的機制，使成都衛(wèi)校孕育了新的希望。我衷心祝福成都衛(wèi)校能一天更比一天好”。
3、成都希望衛(wèi)校
成都希望衛(wèi)校辦學嚴謹、規(guī)范，占地面積300余畝，校內(nèi)各類軟硬件設(shè)施齊備，綠樹成蔭，公寓實行現(xiàn)代化管理，每個公寓配有專職公寓老師和專職清潔工人，保安24小時輪換值班，給學生提供了一個舒適、安全的學習和生活環(huán)境。
成都希望衛(wèi)校設(shè)有大小食堂、小吃部、小賣部、計算機中心、多媒體中心、學生活動中心、校醫(yī)室、學生心理輔導室、多功能活動廳、電子閱覽室。
成都希望衛(wèi)校配有標準足球場、籃球場、多媒體教室、閱覽室、形體訓練室、琴房、護理模擬實訓室等。
成都希望衛(wèi)校師資強大，除由省衛(wèi)校派遣部分師資外，已組建了一支由各個高校和臨床一線聘請的有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師團隊，致力于以急救護理為特色的職業(yè)教育事業(yè)。
成都希望衛(wèi)?，F(xiàn)擁有兩所“二級甲等醫(yī)院”作保障，學校依托希望集團，有足夠的經(jīng)費用于教學實驗儀器設(shè)備、試劑等供學生教學和實驗操作。
成都希望衛(wèi)校強調(diào)常規(guī)化，落實教學環(huán)節(jié)，保證教學質(zhì)量;強調(diào)科學化，在創(chuàng)新中發(fā)展，將學生的執(zhí)業(yè)準入考試及臨床實踐與學生的日常教學相結(jié)合;強調(diào)信息化，加強對外交流，切實解決學生實習與就業(yè)問題;強調(diào)學習終身化，創(chuàng)造條件。
