更新日期:2023-06-02 10:36
河北的公辦康復(fù)治療學(xué)校有:唐山衛(wèi)生學(xué)校、廊坊市衛(wèi)生學(xué)校等公辦康復(fù)治療學(xué)校。
序號 | 康復(fù)治療學(xué)校名稱 | 康復(fù)治療學(xué)校地區(qū) | 康復(fù)治療學(xué)校性質(zhì) |
1 | 唐山衛(wèi)生學(xué)校 | 唐山 | 公辦院校 |
2 | 廊坊市衛(wèi)生學(xué)校 | 廊坊 | 公辦院校 |
1、廊坊市衛(wèi)生學(xué)校
廊坊市衛(wèi)生學(xué)校簡介 廊坊市衛(wèi)生學(xué)校是廊坊市唯一一所醫(yī)學(xué)教育機(jī)構(gòu),學(xué)校始建于1961年,經(jīng)幾代人艱苦創(chuàng)業(yè),辛勤耕耘,已發(fā)展為固定資產(chǎn)總值9300萬元,教學(xué)設(shè)備總值2082萬元的國家級重點(diǎn)中專。廊坊市衛(wèi)生學(xué)校占地面積
廊坊衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院位于廊坊市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)四光路。學(xué)院占地面積493.14畝,建筑面積12.7萬平方米,固定資產(chǎn)2.55億元,實(shí)驗(yàn)室127個,護(hù)理實(shí)驗(yàn)室2011年被定為中央財(cái)政支持的護(hù)理專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。廊坊市衛(wèi)生學(xué)校辦學(xué)理念
學(xué)院前身為廊坊市衛(wèi)生學(xué)校,2011年2月經(jīng)河北省政府批準(zhǔn)成立,5月教育部完成備案。學(xué)院隸屬河北省教育廳,廊坊市人民政府代管,國辦普通高校,主要有護(hù)理、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)等11個高職專業(yè),有農(nóng)村醫(yī)學(xué)、護(hù)理、藥劑等8個中專專業(yè)。廊坊市衛(wèi)生學(xué)校辦學(xué)思想
學(xué)校堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向,以學(xué)生為中心,以能力培養(yǎng)為主線,以素質(zhì)教育為本位,以提高教育質(zhì)量為宗旨”的“五以五為”辦學(xué)思想,采取 “招生面向市場”、“專業(yè)設(shè)置面向市場”、“培養(yǎng)目標(biāo)面向市場”、“辦學(xué)方式面向市場”、“就業(yè)安置面向市場”的“五個面向市場”的做法。形成了中專、高 專、高職、成教等多種教育層次并存的人才培養(yǎng)模式。廊坊市衛(wèi)生學(xué)校就業(yè)形勢
學(xué)校實(shí)施就業(yè)帶動戰(zhàn)略,在全校建立了招生、就業(yè)、教學(xué)、學(xué)生管理互動體系,就業(yè)工作成績喜人。目前已與全國幾十家人才交流中心及上百家用人單位建立了長期穩(wěn)定的供需合作關(guān)系。近二年,每年由學(xué)校直接推薦安置就業(yè)的畢業(yè)生均在1000人以上。2、唐山衛(wèi)生學(xué)校
河北唐山衛(wèi)生學(xué)校簡介
河北唐山衛(wèi)生學(xué)校(www.tswsxx.com.cn)成立于1947年,是國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校,河北省首批示范性中等職業(yè)學(xué)校,教育部德育實(shí)驗(yàn)基地,護(hù)理專業(yè)是教育部首批示范專業(yè),唐山市文明單位標(biāo)兵,職業(yè)教育先進(jìn)學(xué)校。河北唐山衛(wèi)生學(xué)校專業(yè)設(shè)置
學(xué)校開設(shè)有護(hù)理、口腔醫(yī)學(xué)、口腔工藝技術(shù)、藥劑、檢驗(yàn)等十余個專業(yè)?,F(xiàn)有注冊學(xué)生8000余人,在校學(xué)生6300余名,100余個教學(xué)班。09年秋季學(xué)校被確定為河北“9+3”免費(fèi)職業(yè)教育計(jì)劃定點(diǎn)學(xué)校。河北唐山衛(wèi)生學(xué)校師資力量
學(xué)校有在崗教職員工180名,專任教師近100名,其中高級講師37名,雙師型教師占專業(yè)教師總數(shù)的52%。教師科研實(shí)力強(qiáng)。近年來,有20余名教師參加國家及省、部級科研課題;40余名教師60余人次參加教育部、衛(wèi)生部規(guī)劃教材編寫,分別擔(dān)任主編、副主編、編者。 河北唐山衛(wèi)生學(xué)校辦學(xué)歷程 學(xué)校有著60余年的辦學(xué)歷程,有著良好的管理文化傳承,形成了較為規(guī)范的管理制度。構(gòu)建了全員、全方位、全過程的德育管理模式,制度健全,管理到位。 注重 學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,發(fā)揮醫(yī)護(hù)文化的獨(dú)特育人作用。學(xué)校堅(jiān)持育人為本,德育為先的辦學(xué)理念,以“博學(xué)、篤行、仁愛、惠眾”為校訓(xùn),形成了“仁愛、 和諧、尚美、進(jìn)取”的校風(fēng)。