湖北考不上高中上讀什么職業(yè)中學(xué)好? 如果考不上高中，但又想繼續(xù)上學(xué)讀書(shū),可以考慮讀職業(yè)中學(xué),湖北初三畢業(yè)考不上高中能讀的職業(yè)中學(xué)有：武漢石牌嶺高級(jí)職業(yè)中學(xué)、荊門(mén)掇刀職業(yè)高級(jí)中學(xué)、隨州曾都職業(yè)高中、隨州第一職業(yè)中學(xué)、棗陽(yáng)第二職業(yè)高級(jí)中學(xué)、麻城順河高級(jí)職業(yè)中學(xué)、英山草盤(pán)職業(yè)中學(xué)、麻城木子店高級(jí)職業(yè)中學(xué)等職業(yè)中學(xué)。

一、湖北排名靠前的職業(yè)中學(xué)

注：以上表格內(nèi)學(xué)校排名不分先后，數(shù)據(jù)來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)

二、湖北考不上高中能讀的部分職業(yè)中學(xué)介紹

1、荊門(mén)掇刀職業(yè)高級(jí)中學(xué)

荊門(mén)市掇刀職業(yè)高級(jí)中學(xué)是隸屬掇刀區(qū)教育局管理的惟一一所職業(yè)高級(jí)中學(xué)，學(xué)校設(shè)在城南新區(qū)，校園面積近50畝，投資1000多萬(wàn)元的現(xiàn)代化教學(xué)樓、綜合實(shí)驗(yàn)樓、辦公樓、學(xué)生公寓鱗次櫛比，錯(cuò)落有致。計(jì)算機(jī)微機(jī)房、語(yǔ)音室、圖書(shū)室、電教室、實(shí)驗(yàn)室、機(jī)床加工間、鉗工實(shí)習(xí)間、形體訓(xùn)練廳、健身房、學(xué)生浴室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等教學(xué)設(shè)施完備完全，應(yīng)有盡有。

荊門(mén)掇刀職業(yè)高級(jí)中學(xué)專(zhuān)業(yè)配套

在上級(jí)主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)下，荊門(mén)市掇刀職業(yè)高級(jí)中學(xué)秉承“知識(shí)改變命運(yùn)、環(huán)境改變生活、技能成就未來(lái)”的辦學(xué)宗旨，鼓勵(lì)學(xué)生“專(zhuān)博結(jié)合、文理兼容”，全面實(shí)施“管理科學(xué)化、專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)化、技能實(shí)用化、服務(wù)規(guī)范化、就業(yè)跟蹤化”五位一體的辦學(xué)理念，常年開(kāi)設(shè)中關(guān)村動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)、高級(jí)保衛(wèi)經(jīng)警、服裝設(shè)計(jì)、模具鉗工、機(jī)電數(shù)控、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、汽車(chē)維修與養(yǎng)護(hù)、高考對(duì)口升學(xué)、電子電器、裝飾設(shè)計(jì)、畜牧養(yǎng)殖、財(cái)會(huì)、數(shù)控技術(shù)、地鐵運(yùn)輸管理等專(zhuān)業(yè)，師資力量雄厚、教學(xué)管理嚴(yán)格、專(zhuān)業(yè)設(shè)置配套。

荊門(mén)掇刀職業(yè)高級(jí)中學(xué)辦學(xué)成績(jī)

學(xué)校先后被評(píng)為湖北省先進(jìn)學(xué)校，被國(guó)家體育總局授予全國(guó)先進(jìn)單位。原民建中央副主席、湖北省政協(xié)副主席王少階、原省委統(tǒng)戰(zhàn)部副部長(zhǎng)詹先宏、省教育廳副廳長(zhǎng)黃儉、聯(lián)合國(guó)國(guó)際交流協(xié)調(diào)與合作委員會(huì)(NGO)副主席江南·溫徹斯特等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)視察我校時(shí)，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)方向和成果給予了充分的肯定，掇刀職業(yè)高級(jí)中學(xué)正如一朵鮮艷的奇葩在職業(yè)教育的藝苑中爭(zhēng)奇斗妍，蓬勃發(fā)展。

2、麻城木子店高級(jí)職業(yè)中學(xué)

麻城木子店高級(jí)職業(yè)中學(xué)辦學(xué)情況

學(xué)校實(shí)行封閉式管理，班主任實(shí)行全天跟班制，任課教師實(shí)行課堂安全責(zé)任追究制。同時(shí)，學(xué)校老師輪流值日，悉心關(guān)懷每一位學(xué)生的身心發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生在班級(jí)生活中都有家的感覺(jué)。學(xué)校制訂了詳細(xì)的班級(jí)量化管理細(xì)則和學(xué)生量化管理細(xì)則，并制訂了一日常規(guī)，規(guī)范學(xué)生的起床、上操、升旗、上課、課外活動(dòng)、作息等行為。學(xué)生走進(jìn)校園就已經(jīng)走向成才的第一步，逐步成長(zhǎng)為有理想、求上進(jìn)、愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、勤勞動(dòng)、講衛(wèi)生的好學(xué)生。學(xué)生業(yè)余生活豐富多彩，每年重大節(jié)日師生同臺(tái)演出，學(xué)校經(jīng)常組織小型運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝晚會(huì)、拔河、籃球、書(shū)畫(huà)比賽等活動(dòng)。形式多樣的校園文化活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中完成學(xué)業(yè);使教職工的工作協(xié)調(diào)，心情舒暢，富有創(chuàng)意;使學(xué)校育人過(guò)程得到優(yōu)化，綜合實(shí)力的得到提高。

麻城木子店高級(jí)職業(yè)中學(xué)管理情況

木中把愛(ài)學(xué)生作為出發(fā)點(diǎn)、把嚴(yán)管理作為主策略，把育人成才作為主目標(biāo)。以德立人，注重學(xué)生的日常行為規(guī)范是木中的一大教育傳統(tǒng)，近年來(lái)常抓不懈。著重強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和禮儀教育。提出“學(xué)校無(wú)小事，事事可育人;學(xué)校無(wú)空地，處處都育人;學(xué)校無(wú)閑人，人人在育人;員工無(wú)閑時(shí)，時(shí)時(shí)能育人”。利用學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)化的優(yōu)勢(shì)，拓寬德育途徑，讓德育在“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的氛圍中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在熏陶、啟迪和激勵(lì)著學(xué)生的身心。