蕪湖考不上高中上讀什么民辦中職學(xué)校好? 如果考不上高中，但又想繼續(xù)上學(xué)讀書,可以考慮讀民辦中職學(xué)校,蕪湖初三畢業(yè)考不上高中能讀的民辦中職學(xué)校有：蕪湖財(cái)經(jīng)工業(yè)學(xué)校、蕪湖信息科技學(xué)校、蕪湖商貿(mào)工業(yè)學(xué)校、蕪湖同文藝術(shù)學(xué)校、蕪湖工商信息學(xué)校、蕪湖河運(yùn)學(xué)校、蕪湖中華藝術(shù)學(xué)校、蕪湖恒杰科技學(xué)校等民辦中職學(xué)校。

一、蕪湖排名靠前的民辦中職學(xué)校

排名	中職學(xué)校名稱	中職學(xué)校性質(zhì)
1	蕪湖財(cái)經(jīng)工業(yè)學(xué)校	民辦院校
2	蕪湖信息科技學(xué)校	民辦院校
3	蕪湖商貿(mào)工業(yè)學(xué)校	民辦院校
4	蕪湖同文藝術(shù)學(xué)校	民辦院校
5	蕪湖工商信息學(xué)校	民辦院校
6	蕪湖河運(yùn)學(xué)校	民辦院校
7	蕪湖中華藝術(shù)學(xué)校	民辦院校
8	蕪湖恒杰科技學(xué)校	民辦院校

注：以上表格內(nèi)學(xué)校排名不分先后，數(shù)據(jù)來源于網(wǎng)絡(luò)

二、蕪湖考不上高中能讀的部分民辦中職學(xué)校介紹

1、蕪湖信息科技學(xué)校

蕪湖信息科技學(xué)校簡(jiǎn)介

蕪湖信息科技學(xué)校是由浙江今明教育集團(tuán)投資，經(jīng)蕪湖市教育局批準(zhǔn)、安徽省教育廳備案的一所全封閉、規(guī)范化、多層次、重技能、保高薪就業(yè)、保對(duì)口升本科的普通中專學(xué)校。

蕪湖信息科技學(xué)校教學(xué)優(yōu)勢(shì)

依托集團(tuán)雄厚的師資力量及先進(jìn)的教學(xué)理念，在由集團(tuán)教育專家組成的“教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)"的指導(dǎo)下，學(xué)校的專業(yè)建設(shè)起點(diǎn)高，且質(zhì)量有保證。100%訂單培養(yǎng)，高質(zhì)量就業(yè);打通高職、本科通道，升學(xué)無障礙。

蕪湖信息科技學(xué)校辦學(xué)條件

按照集團(tuán)規(guī)劃，蕪湖信息科技學(xué)校籌建的新校區(qū)占地百畝，建筑面積30000多平米，可容納學(xué)生1200人、教職員工200人。學(xué)校除建設(shè)教學(xué)樓、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生公寓和整潔衛(wèi)生的學(xué)生餐廳、實(shí)訓(xùn)樓、形體樓、多媒體教室、理化實(shí)驗(yàn)室、企業(yè)光纖計(jì)算機(jī)房、汽車實(shí)訓(xùn)車間等必備設(shè)施外、還將建立校外汽車駕駛訓(xùn)練基地、汽車專業(yè)實(shí)習(xí)基地、電商實(shí)訓(xùn)基地、高鐵乘務(wù)實(shí)訓(xùn)基地、寧波公交集團(tuán)實(shí)訓(xùn)基地等。

2、蕪湖中華藝術(shù)學(xué)校

蕪湖中華藝術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介

蕪湖中華藝術(shù)學(xué)校隸屬安徽頂峰教育集團(tuán)，由全國勵(lì)志創(chuàng)業(yè)青年模范、實(shí)踐型藝術(shù)教育專家夏云興先生創(chuàng)辦于2011年，學(xué)校具有普高和中職雙重辦學(xué)資質(zhì),是蕪湖市教育局直屬的一所全日制藝術(shù)特色中學(xué),也是全國以“中華”命名的品牌藝術(shù)學(xué)校。

蕪湖中華藝術(shù)學(xué)校辦學(xué)發(fā)展

學(xué)校秉承“自強(qiáng)不息，勇攀高峰”的中華精神,堅(jiān)持走“精品化、特色化、國際化”的辦學(xué)之路,以文化課為主導(dǎo)、藝術(shù)專業(yè)為特色,吸引更多有夢(mèng)想、立志于名牌大學(xué)的優(yōu)秀初中畢業(yè)生,選報(bào)中華藝術(shù)學(xué)校。學(xué)校獨(dú)創(chuàng)“個(gè)性化定向培養(yǎng)教育”模式,即學(xué)生入學(xué)后，根據(jù)其文化課基礎(chǔ)、個(gè)人愛好、身體條件等特點(diǎn)，為學(xué)生“量體裁衣”，借鑒了清華附中、央美附中、國美附中等國內(nèi)頂尖名校的藝術(shù)特長教育模式。學(xué)校從高一開始就幫助學(xué)生進(jìn)行合理規(guī)劃，在過程中進(jìn)行規(guī)范系統(tǒng)的培養(yǎng),使學(xué)生的文化課與專業(yè)課得到有機(jī)統(tǒng)一， 堅(jiān)持兩手抓兩手都要硬,從而打破了傳統(tǒng)藝術(shù)高考應(yīng)試化的弊端,最大化調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，樹立了學(xué)生的信心和目標(biāo),充分彰顯了學(xué)生的個(gè)性，讓中華學(xué)子三年后，不僅能夠輕松圓夢(mèng)名牌大學(xué)，更能成就藝術(shù)人生，實(shí)現(xiàn)中華藝術(shù)學(xué)校”人人都能上本科”的辦學(xué)目標(biāo)，真正體現(xiàn)了現(xiàn)代教育倡導(dǎo)的特色化和多元化的教育理念。

蕪湖中華藝術(shù)學(xué)校辦學(xué)情況

學(xué)校始終堅(jiān)持以傳統(tǒng)特色主題教育為主線，以五項(xiàng)校本教育(感恩教育、勵(lì)志教育、禮儀教育、養(yǎng)成教育、心理教育)為藍(lán)本的德育模式。構(gòu)建以班級(jí)文化建設(shè)為載體的富有特色的校本德育體系和育人機(jī)制，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生行為，由內(nèi)而外的提升學(xué)生基本修養(yǎng),全面提高學(xué)生素質(zhì)，逐步塑造學(xué)生優(yōu)良健全的人格品質(zhì)。以德育促進(jìn)學(xué)風(fēng)，從根本上實(shí)現(xiàn)學(xué)生從“讓我學(xué)”到“我要學(xué)”的跨越。 蕪湖中華藝術(shù)學(xué)校通過覆蓋全校的監(jiān)控設(shè)備、教官巡邏制度,堅(jiān)持24小時(shí)管理無死角,實(shí)施全封閉寄宿制管理,創(chuàng)造了”家庭式生活、軍營般管理”的良好校園氛圍。全國獨(dú)創(chuàng)班主任職業(yè)化管理模式，即一個(gè)學(xué)生配備三個(gè)班主任，從文化課學(xué)習(xí)、專業(yè)課學(xué)習(xí)、校園生活三方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行幫助指導(dǎo)，使學(xué)生在中華得到全方位的教學(xué)管理服務(wù)。學(xué)校要求文化班主任為每位學(xué)生建立成長記錄檔案,全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，通過量化管理把對(duì)學(xué)生的關(guān)心關(guān)愛,覆蓋到從入學(xué)到畢業(yè)的每一一個(gè)環(huán)節(jié)， 為孩子的成人成才鋪平道路。