說實(shí)話安徽地區(qū)的中專學(xué)校不少，要說中專學(xué)校哪里好，小編覺得選擇學(xué)校其實(shí)主要還是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因?yàn)閷W(xué)校不同所開設(shè)的專業(yè)也是不一樣的，同學(xué)們需要根據(jù)自己的興趣愛好選擇適合的學(xué)校進(jìn)行就讀。而不是別人說哪個(gè)學(xué)校好，然后就報(bào)讀哪個(gè)學(xué)校，選擇專業(yè)不要人云亦云，需要結(jié)合實(shí)際情況。

安徽交通技術(shù)學(xué)校介紹

安徽交通技術(shù)學(xué)校坐落在安徽省池州市區(qū)，北臨煙波浩淼的長江，南依佛教圣地九華山，風(fēng)景秀美，交通便利。學(xué)校創(chuàng)建于1969年，原名貴池縣五七大學(xué)，1984年改為教師進(jìn)修學(xué)校，1989年興辦職教，啟用貴池市職業(yè)教育中心名稱，2000年隨池州“拆地建市”而上劃到市教育局直管，2002年9月與池州師范等4所學(xué)校合并組建池州職業(yè)技術(shù)學(xué)院并作為其南校區(qū)(后改為中職中心，一直從事中等職業(yè)教育)，2008年7月份，池州市委市政府為大力發(fā)展中等職業(yè)教育，加強(qiáng)技能型人才培養(yǎng)基地建設(shè)，將原池州職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職中心和池州體校合并，成立了新的池州市職業(yè)教育中心，保留池州體校的牌子，全額撥款事業(yè)單位，正縣級(jí)建制，隸屬池州市教育局。2011年3月，安徽交通技術(shù)學(xué)校成建制劃轉(zhuǎn)池州市管理并與市職教中心合并(保留安徽交通技術(shù)學(xué)校牌子)。2017年5月，根據(jù)安徽省教育廳統(tǒng)一要求，學(xué)校改用安徽交通技術(shù)學(xué)校校名,2018年1月，經(jīng)池州市編辦同意批復(fù)，正式更名為安徽交通中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

安徽交通技術(shù)學(xué)校開設(shè)專業(yè)

學(xué)校設(shè)有土木工程系、汽車與機(jī)械工程系、城市軌道交通與信息工程系、管理工程系、航海系、文理科學(xué)系、航空系、基礎(chǔ)系?，F(xiàn)有全日制在校生超過11000人，2022年招生備案專業(yè)44個(gè)，覆蓋交通運(yùn)輸、土木建筑、裝備制造等8個(gè)專業(yè)大類17個(gè)專業(yè)類，擁有現(xiàn)代物流管理、道路與橋梁工程技術(shù)、城市軌道交通、航海技術(shù)、航空技術(shù)服務(wù)、汽車檢測與維修技術(shù)、智能工程機(jī)械和信息技術(shù)等八大專業(yè)群。擁有國家級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)、改革試點(diǎn)專業(yè)、示范專業(yè)10個(gè)，省部級(jí)主干專業(yè)、綜合改革試點(diǎn)專業(yè)、精品專業(yè)、特色專業(yè)17個(gè)。航海技術(shù)與輪機(jī)工程技術(shù)兩個(gè)專業(yè)全省唯一。2010年在省內(nèi)率先開辦軌道交通類專業(yè)，填補(bǔ)了安徽省城市軌道交通人才培養(yǎng)的空白。近年來，與安徽工程大學(xué)、安徽工業(yè)大學(xué)聯(lián)合開展土木工程專業(yè)本科層次人才培養(yǎng)，與美國凱澤大學(xué)、韓國大真大學(xué)開展本科層次中外合作辦學(xué)。

安徽交通技術(shù)學(xué)校師資情況

學(xué)校師資力量雄厚。現(xiàn)有教職工501人，校內(nèi)專任教師325人，其中正高級(jí)職稱22人，副高級(jí)職稱105人，博士(含在讀)13人，碩士217人，“雙師型”教師427人，享受國務(wù)院津貼1人，獲得“吳福-振華”獎(jiǎng)9人，安徽省“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?人，安徽省技術(shù)能手4人，省級(jí)教學(xué)名師、教壇新秀27人，省部級(jí)及以上優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)11個(gè)，技能大師工作室、名師工作室10個(gè)。“十三五”期間，學(xué)院獲省級(jí)及以上職業(yè)院校技能大賽獎(jiǎng)項(xiàng)570項(xiàng)，其中國家級(jí)(A類賽)獲獎(jiǎng)24項(xiàng)。近年來，累計(jì)獲批國家級(jí)骨干專業(yè) 3 個(gè)、國家級(jí)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地1 個(gè)、國家級(jí)“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地1個(gè)、國家級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心3個(gè)，國家級(jí)教師企業(yè)實(shí)踐流動(dòng)站1個(gè)，中央財(cái)政支持實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目1個(gè)、國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)，國家“十三五”規(guī)劃教材 3本、國家級(jí)精品在線開放課程2門、入選國家智慧教育平臺(tái)課程4門，參建國家級(jí)專業(yè)教學(xué)資源庫4個(gè)。

中專學(xué)校作為一種繼續(xù)教育的補(bǔ)充方式，它的建校還是非常多的，大家對(duì)此的選擇也比較豐富。其實(shí)對(duì)于中專學(xué)校來說，因?yàn)檗k學(xué)模式、學(xué)校規(guī)模、專業(yè)設(shè)置都有著很大的差別，所以很難將它們的實(shí)力量化評(píng)比，分出高低，我們?cè)谶x擇時(shí)應(yīng)該先明確自己的就業(yè)方向，之后再具體了解它的課程內(nèi)容設(shè)置、學(xué)風(fēng)校風(fēng)、招生條件等信息。