蘭州開(kāi)設(shè)3D打印技術(shù)專(zhuān)業(yè)的技工學(xué)校名單有：甘肅北方技工學(xué)校、蘭州航空工業(yè)技工學(xué)校、甘肅隴原技工學(xué)校、甘肅軌道交通運(yùn)輸技工學(xué)校等技工學(xué)校。

一、蘭州開(kāi)設(shè)3D打印技術(shù)專(zhuān)業(yè)的技工學(xué)校名單一覽表

序號(hào)	學(xué)校名稱(chēng)	學(xué)校地址
1	甘肅北方技工學(xué)校	甘肅省蘭州市榆中縣夏官營(yíng)鎮(zhèn)S101西北民族大學(xué)榆中校區(qū)旁邊
2	蘭州航空工業(yè)技工學(xué)校	蘭州市安寧區(qū)萬(wàn)新路274號(hào)
3	甘肅隴原技工學(xué)校	蘭州市皋蘭縣新興路91號(hào)
4	甘肅軌道交通運(yùn)輸技工學(xué)校	甘肅省蘭州市七里河區(qū)蔣家坪1號(hào)

二、蘭州開(kāi)設(shè)3D打印技術(shù)專(zhuān)業(yè)的技工學(xué)校簡(jiǎn)介

1、甘肅北方技工學(xué)校

甘肅北方技工學(xué)校介紹

甘肅北方技工學(xué)校(華山教育集團(tuán)·軌道交通運(yùn)輸學(xué)校)是由甘肅省人力資源和保障廳批準(zhǔn)成立的全日制職業(yè)學(xué)校。由全國(guó)人大代表、全國(guó)勞動(dòng)模范、陜西省政協(xié)委員、華山教育集團(tuán)董事長(zhǎng)任永敏同志創(chuàng)辦，屬集團(tuán)29所職業(yè)技術(shù)學(xué)校之一。自2006年在蘭州辦學(xué)至今，先后成立了秦隴校區(qū)、北方校區(qū)、西校區(qū)、東校區(qū)、榆中校區(qū)、皋蘭校區(qū)，平?jīng)鲂^(qū)，共七個(gè)校區(qū)。辦學(xué)十二年來(lái)，累計(jì)為社會(huì)培養(yǎng)技術(shù)人才四萬(wàn)余人。

學(xué)校七個(gè)校區(qū)，占地面積千余畝，教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、公寓樓、多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室、語(yǔ)音教室及其它專(zhuān)業(yè)教室配備完善。具有一支理論知識(shí)扎實(shí)、實(shí)訓(xùn)素質(zhì)優(yōu)良的專(zhuān)兼職教師隊(duì)伍?，F(xiàn)在校學(xué)生一萬(wàn)余人，中高級(jí)職稱(chēng)教師528人。學(xué)校實(shí)行封閉式、準(zhǔn)軍事化管理;倡導(dǎo)“明德強(qiáng)能、知行合一”的教育理念;實(shí)行“文化與技能并重、升學(xué)與就業(yè)并舉”的雙線(xiàn)教育模式;堅(jiān)持“就業(yè)市場(chǎng)化、管理軍事化、目標(biāo)實(shí)用化、培養(yǎng)人性化”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，志在培養(yǎng)符合社會(huì)需要的高素質(zhì)復(fù)合型技能人才。

甘肅北方技工學(xué)校拓展閱讀

學(xué)校與西北師范大學(xué)、蘭州理工大學(xué)、甘肅廣播電視大學(xué)、等高校深度合作，為提升學(xué)生就業(yè)品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)中專(zhuān)學(xué)歷向大專(zhuān)、本科學(xué)歷的跨越。學(xué)校在蘭州辦學(xué)十余年來(lái)，教學(xué)規(guī)范、管理嚴(yán)格、就業(yè)率高，得到了社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生和用工單位的一致認(rèn)可，贏得了較高的社會(huì)知名度。

新時(shí)期，我校將緊跟職業(yè)教育發(fā)展步伐，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，突出辦學(xué)特色，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力打造高水平、有特色的現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

2、蘭州航空工業(yè)技工學(xué)校

蘭州航空工業(yè)技工學(xué)校介紹

蘭州航空工業(yè)技工學(xué)校始建于1958年8月，原第一機(jī)械工業(yè)部批準(zhǔn)設(shè)立,前身為蘭州第一航空工業(yè)工人技術(shù)學(xué)校。1985年，經(jīng)航空工業(yè)部批準(zhǔn)成立蘭州航空工業(yè)聯(lián)合技工學(xué)校。2009年，經(jīng)甘肅省人力資源和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)改為蘭州航空工業(yè)技工學(xué)校。2013年，蘭州航空工業(yè)技工學(xué)校被人力資源和社會(huì)保障部、財(cái)政部、甘肅省人力資源和社會(huì)保障廳、甘肅省財(cái)政廳確定為2013年國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地和甘肅省高技能人才培訓(xùn)基地。2006年開(kāi)始，學(xué)校享有國(guó)家中等職業(yè)教育助學(xué)金政策;2010年開(kāi)始享受“兩后生”教育補(bǔ)貼政策;2012年開(kāi)始享受?chē)?guó)家“免學(xué)費(fèi)”政策。

蘭州航空工業(yè)技工學(xué)校拓展閱讀

據(jù)2019年6月學(xué)校官網(wǎng)顯示，蘭州航空工業(yè)職工大學(xué)設(shè)有2校4系1部，即：蘭州航空工業(yè)職工大學(xué)、蘭州航空工業(yè)技工學(xué)校、航空工程系、機(jī)電工程系、信息科學(xué)系、經(jīng)濟(jì)管理系，培訓(xùn)部;開(kāi)設(shè)16個(gè)大專(zhuān)專(zhuān)業(yè)、5個(gè)高級(jí)技工專(zhuān)業(yè)、11個(gè)中級(jí)技工專(zhuān)業(yè)。蘭州航空工業(yè)技工學(xué)校開(kāi)設(shè)的高級(jí)班專(zhuān)業(yè)近10個(gè)：包括數(shù)控車(chē)工、數(shù)控銑工、模具制造與維修、機(jī)電一體化、數(shù)控機(jī)床維修等。開(kāi)設(shè)的中級(jí)班專(zhuān)業(yè)有10余個(gè)：包括機(jī)修鉗工、電子技術(shù)應(yīng)用、機(jī)械技術(shù)產(chǎn)品檢驗(yàn),鉗工、農(nóng)機(jī)使用與維修等。 [1]

師資力量據(jù)2019年6月學(xué)校官網(wǎng)顯示，蘭州航空工業(yè)職工大學(xué)擁有專(zhuān)兼職教師100余名;蘭州航空工業(yè)技工學(xué)校有教職工102人，高級(jí)職稱(chēng)10人，技師5人。

3、甘肅隴原技工學(xué)校

甘肅隴原技工學(xué)校介紹

甘肅隴原技工學(xué)校創(chuàng)建于1982年，是經(jīng)人力資源和社會(huì)保障廳及教育部門(mén)批準(zhǔn)成立、由甘肅再旺教育集團(tuán)主辦的一所以中級(jí)職業(yè)資格教育為特色的全日制學(xué)校.連續(xù)多年被市委、市政府授予教育系統(tǒng)“先進(jìn)單位”、“文明院校平安校園”，并多次得到省、市、教委和勞動(dòng)部門(mén)的表彰及社會(huì)各界的高度贊譽(yù)，已培養(yǎng)數(shù)萬(wàn)名各類(lèi)技術(shù)技能型人才。學(xué)?，F(xiàn)設(shè)專(zhuān)業(yè)：汽車(chē)應(yīng)用與維修、高鐵乘務(wù)、軌道運(yùn)營(yíng)管理、電力、焊接技術(shù)、學(xué)前教育、、酒店服務(wù)、烹飪營(yíng)養(yǎng)與管理、形象設(shè)計(jì)等多個(gè)專(zhuān)業(yè)，擁有現(xiàn)代化的技能訓(xùn)練教室及各類(lèi)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，學(xué)生公寓、電子圖書(shū)館等設(shè)施功能齊全，在校全日制學(xué)生人數(shù)達(dá)到2500人以上。

甘肅隴原技工學(xué)校拓展閱讀

學(xué)校現(xiàn)有教職工150多人，專(zhuān)職教師80多人。教師中具有職稱(chēng)技術(shù)人員20多人，中級(jí)職稱(chēng)技術(shù)人員50多人，形成了以講師為主體的理論教師隊(duì)伍和以技師為主體的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍，且不少為“雙師型”教師，具有一定教研能力。學(xué)校遵循“以人才市場(chǎng)為導(dǎo)向，以質(zhì)量求生存，以多種辦學(xué)形式圖發(fā)展”的辦學(xué)思想，以培養(yǎng)實(shí)用性的技術(shù)技能型人才為目標(biāo)，以主要培養(yǎng)制造業(yè)技工人才為特色。抓好技術(shù)理論教育的同時(shí)，狠抓素質(zhì)教育，教育學(xué)生如何面對(duì)人生，樹(shù)立“學(xué)會(huì)做事，必先學(xué)會(huì)做人”的傳統(tǒng)道德理念。學(xué)校承諾“招進(jìn)一人，成才一人，畢業(yè)一人，安置一人，安排工作”，為社會(huì)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)型、復(fù)合型的技術(shù)人才，解決家長(zhǎng)之憂(yōu)、社會(huì)之需。

多年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持以人為本的管理理念并形成了以人為本的特色管理體系，在學(xué)校管理中調(diào)動(dòng)一切的積極因素，強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展，努力營(yíng)造創(chuàng)造性的工作、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)氛圍，有效地提升學(xué)校的管理效率與水平。學(xué)校繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，不僅重視辦學(xué)理念的創(chuàng)新，更重視管理制度與教學(xué)方法的創(chuàng)新，建立、建全了學(xué)校管理的一系列規(guī)章制度，使學(xué)校管理進(jìn)入制度化、科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。相信每一次奮斗，都會(huì)為隴原學(xué)校的美好前景增添一筆濃墨重彩。