咸陽開設電子商務專業(yè)的職教中心名單有：禮泉職業(yè)教育中心、秦都職業(yè)教育中心、三原職業(yè)技術教育中心、淳化職業(yè)教育中心、楊陵區(qū)職業(yè)技術教育中心等職教中心。

一、咸陽開設電子商務專業(yè)的職教中心名單一覽表

序號	學校名稱	學校地址
1	禮泉職業(yè)教育中心	禮泉縣城朝陽大街東段
2	秦都職業(yè)教育中心	咸陽市秦都區(qū)秦皇南路東段83號
3	三原職業(yè)技術教育中心	三原縣食品工業(yè)園以東5公里處關中環(huán)線北側
4	淳化職業(yè)教育中心	淳化縣城西關
5	楊陵區(qū)職業(yè)技術教育中心	陜西省楊陵區(qū)佑仁路2號

二、咸陽開設電子商務專業(yè)的職教中心簡介

1、禮泉職業(yè)教育中心

禮泉職業(yè)教育中心簡介

禮泉縣職業(yè)技術教育中心位于禮泉縣朝陽大街東段，是禮泉縣唯一一所全日制公辦中等職業(yè)技術學校。學校創(chuàng)建于1983年，前身為禮泉縣西張堡職業(yè)中學，2005年遷入現(xiàn)址，并更名為禮泉縣職業(yè)技術教育中心。學校以其校園美、校風好、師資力量雄厚、教學設施先進、就業(yè)升學率高、辦學特色鮮明、專業(yè)優(yōu)勢突出而聞名。校園占地面積156畝，總建筑面積43627平方米 ;學校現(xiàn)開設數(shù)控技術應用、汽車駕駛與維修、電子電工、焊接技術、服裝制作、學前教育等專業(yè)20多個教學班，在校學生3700余人。

禮泉職業(yè)教育中心師資力量

學校擁有一支結構合理、師德高尚、素質(zhì)精良職業(yè)教育特色突出的師資隊伍。學?，F(xiàn)有教職工246人，任課教師學歷均在大學本科以上，有“雙師型”教師93人，研究生學歷教師13人，國家級骨干教師28名，省級骨干教師86名，有行業(yè)企業(yè)經(jīng)歷教師37人。根據(jù)專業(yè)教學需要，學校聘請了一批有實踐經(jīng)驗的兼職專業(yè)課教師。優(yōu)秀的教師群體充分保證了學校的文化基礎課、專業(yè)技能課的教學需要。近年來學校先后自籌資金100余萬元、爭取各級財政支持300萬元、與企業(yè)聯(lián)辦引進資金200余萬元，用于專業(yè)實訓基地建設。

目前學校已建成數(shù)控技術實訓基地、電氣焊專業(yè)實訓基地、汽修實訓基地、電子專業(yè)實訓室、電工專業(yè)實訓室、微機室、服裝專業(yè)實訓室、形體訓練室、畫室、琴室等，并與企業(yè)合作，建立了50多個校外實訓基地，以滿足各專業(yè)學生實訓需求。

2、秦都職業(yè)教育中心

秦都職業(yè)教育中心簡介

秦都區(qū)職業(yè)教育中心是一所公辦國家級重點中等職業(yè)學校。校園占地面積85畝，綠樹掩映，環(huán)境優(yōu)美。毗鄰西寶高速公路和西咸世紀大道，交通便捷。學校以“厚德博學、勵志創(chuàng)業(yè)”為校訓，以學生的“成人、成才、成功”為辦學目標，堅持“創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)”的辦學理念，搶抓職業(yè)教育發(fā)展機遇，不斷深化教育改革。

先后被評為“國家級重點中等職業(yè)學校”、“陜西省綠色學校”、“陜西省文明校園”、“ 陜西省勞動力轉移陽光工程培訓基地”、“ 陜西省成人教育、社區(qū)教育基地”，連年被評為“職業(yè)教育工作先進單位”。2001年，學校更成為中國—意大利合作項目的陜西省唯一一所中等職業(yè)學校?！蛾兾魅請蟆?、《西北職教》、《咸陽日報》以及陜西電視臺、咸陽電視臺等新聞媒體多次報道了學校的先進事跡，教育部長周濟、陜西省副省長朱靜芝等領導同志先后來校視察工作，并高度肯定了學校在職業(yè)教育的發(fā)展方面取得的突出成績。

3、三原職業(yè)技術教育中心

三原職業(yè)技術教育中心簡介

三原縣職業(yè)技術教育中心創(chuàng)建于2000年9月，是一所集職業(yè)技術教育、成人學歷教育、教師繼續(xù)教育、農(nóng)民技術培訓、城鎮(zhèn)勞動力轉移培訓為一體的省級重點中等職業(yè)學校。

學校，總建筑面積15000平方米。在校學生1500余人?，F(xiàn)有教學樓兩棟、部室樓兩棟、女生公寓樓一棟，中心大廳一座。配置有微機室、多媒體教室、圖書室、電子備課室、理化生實驗室等18個部室及其配套設施;建有電氣焊、縫紉、電子電工等實訓基地。學校開設有機電一體化、電子技術應用、鐵路乘務、電氣焊、幼兒師范等市場熱門專業(yè)。形成了市場需求、結構合理的專業(yè)體系。

學校黨總支下設三個黨支部，學校行政系列設有辦公室、教務處、政教處、總務處、成教部、師訓處、招生安置辦等7個行政職能處室，下轄工會、團委、學生會等群團組織，學校組織機構設置合理、健全。學校因地制宜從教育性、藝術性出發(fā)，對校園環(huán)境進行綠化、美化、凈化，營造了一個優(yōu)雅、舒適的育人環(huán)境。