阜陽開設建筑裝飾專業(yè)的中職學校名單有：阜陽計算機學校、阜陽現(xiàn)代職業(yè)教育學校、皖北經濟技術學校等中職學校。

一、阜陽開設建筑裝飾專業(yè)的中職學校名單一覽表

序號	學校名稱	學校地址
1	阜陽計算機學校	安徽省阜陽市清河西路569號
2	阜陽現(xiàn)代職業(yè)教育學校	安徽省阜陽市臨泉路217號
3	皖北經濟技術學校	安徽省阜陽市臨泉縣城關鎮(zhèn)霞光大道與204省道交匯處東南角

二、阜陽開設建筑裝飾專業(yè)的中職學校簡介

1、阜陽計算機學校

阜陽計算機學校簡介

阜陽計算機學校是1996年經省、市教委批準而設立的—所普通中專學校。學校隸屬于阜陽市科技局，是“全國計算機應用技術證書考試(NIT)考點”、科技部“國家三維CAD教育培訓基地”，也是目前皖北地區(qū)規(guī)模最大的—所專業(yè)從事計算機教育的省級示范學校。

阜陽計算機學校辦學條件

學校位于阜城風景秀麗的七漁河畔，新校區(qū)—期工程占地62.5畝，建筑面積36397平方米，可供4000名學生同時在校學習。二期工程規(guī)劃占地200畝，新增建筑面積32000平方米，工程總投資近8000萬元。

阜陽計算機學校基礎設施

新校區(qū)各項基礎設施完善，建有現(xiàn)代化的教學實訓綜合樓、衛(wèi)浴配套的學生公寓、教師公寓和大型餐廳。運動場、籃球場、圖書館、多媒體影視廳、投影教室等配套設施—應俱全.學校擁有—流的教學和實訓設備，建設有獨立的計算機網絡、計算機組裝與維修、電腦平面設計、數字影視后期制作和電工電子等多個實訓室。現(xiàn)有教學用計算機500余臺，通過光纖線路全部接入國際互聯(lián)網，基本實現(xiàn)了校園WLAN的無縫覆蓋，—個全新的數字化校園正在逐步形成。

2、阜陽現(xiàn)代職業(yè)教育學校

阜陽現(xiàn)代職業(yè)教育學校簡介

阜陽現(xiàn)代職業(yè)教育學校(市一職高)，是首批國家級重點職業(yè)中學，阜陽市教育局直屬唯一的一所中等職業(yè)學校。是安徽省“電化教育設備一類達標學校”，安徽省現(xiàn)代教育技術實驗學校。學校坐落在潁河西路、臨泉路兩個主干道之間，地理位置優(yōu)越，交通便捷。校園占地118畝，校內環(huán)境優(yōu)雅靜謐、綠樹成蔭、鳥語花香，自然景色與人文景觀交相輝映，歷來是莘莘學子學習、生活和成才的理想家園。

阜陽現(xiàn)代職業(yè)教育學校發(fā)展歷史

學校創(chuàng)辦于1927年的大同中學。1938-1949年為省立第四臨時中學;1949-1965為阜陽師范學校;1973年為阜陽市第五中學;1983年創(chuàng)辦為阜陽第一高級職業(yè)中學;2014年8月被阜陽市人民政府批準為普通中專學校，校名為阜陽現(xiàn)代職業(yè)教育學校。

阜陽現(xiàn)代職業(yè)教育學校辦學理念

職業(yè)學校面對招生和就業(yè)兩個市場，其中起決定性作用的是畢業(yè)生就業(yè)市場，職業(yè)教育就是就業(yè)教育、生計教育、飯碗教育，學校是載體，人才是目標，就業(yè)是責任。我校將大力提升我們的專業(yè)技能培養(yǎng)，讓我們的學生能適應市場需求，讓學生有技能。通過優(yōu)質的職業(yè)指導訓練與服務，增強學生就業(yè)競爭力，為每一位學生找到理想的工作。通過特色教育培養(yǎng)優(yōu)秀學生，使他們成人、成才、 成功!近幾年，我校參加各類比賽活動，獲獎數量居于全市前列!

3、皖北經濟技術學校

皖北經濟技術學校簡介

皖北經濟技術學校是臨泉縣城區(qū)唯一中等職業(yè)學校，原名為臨泉縣高級職業(yè)中學。學校“立足臨泉、面向皖北、輻射豫皖”，是較大規(guī)模、高水平省級示范公辦普通中專學校。

皖北經濟技術學校辦學條件

學校分兩個校區(qū)，老校區(qū)位于西順河街203號，環(huán)境優(yōu)美，北靠泉河，東面與洲子公園毗鄰，西面姜子牙公園相伴，南面環(huán)城水上公園環(huán)繞。70多畝的校區(qū)，布局合理，建筑面積約7萬平方米，建筑造型多樣、簡潔、明快。新校區(qū)位于城南新區(qū)建設面積500多畝，交通便利，計劃于2017年7月投入使用，目前建設速度快，主體工程已經完工。屆時皖北的大地上將有一所教學環(huán)境一流、管理模式先進的現(xiàn)代化學校。

皖北經濟技術學校辦學模式

2015年8月，臨泉縣人民政府與天坤國際控股集團簽訂委托管理協(xié)議，成立天坤皖北經濟技術學校，形成了依托政府的政策資源與企業(yè)的市場資源合力發(fā)展職業(yè)教育的管理新模式。 “PPP”模式的成功運作讓皖北經濟技術學校在辦學機制、辦學規(guī)模、辦學層次、辦學效益方面發(fā)生了巨大變化。