很多學(xué)生家長都在考慮給孩子找學(xué)校，但對于找什么學(xué)校很多家長都沒有確定。下面有邦博爾招生網(wǎng)小編為大家介紹的吳起職業(yè)技術(shù)教育中心網(wǎng)站網(wǎng)址，供大家參考。

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吳起職業(yè)技術(shù)教育中心拓展閱讀

1. 專業(yè)動態(tài)調(diào)整

突出專業(yè)建設(shè)，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展。學(xué)校建立并完善人才需求與專業(yè)設(shè)置動態(tài)調(diào)整機(jī)制，學(xué)校各專業(yè)均成立了由行業(yè)企業(yè)專家和本校骨干教師組成的專業(yè)建設(shè)委員會，進(jìn)行了廣泛的調(diào)研，并根據(jù)調(diào)研結(jié)果和學(xué)校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃制定了各專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和每年的年度發(fā)展建設(shè)實施規(guī)劃，并在每年度進(jìn)行專業(yè)建設(shè)工作總結(jié)。

按照教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位相對接的原則進(jìn)行專業(yè)動態(tài)調(diào)整，主動適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級要求，重點建設(shè)面向本地重點產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營、計算機(jī)應(yīng)用、學(xué)前教育、旅游服務(wù)與管理、汽車運用與維修、電子電工等品牌專業(yè)。學(xué)校與延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立了“3+2”中高職銜接試點工作。

2. 深化教學(xué)改革，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展

一是嚴(yán)格執(zhí)行上級有關(guān)部門的政策、法規(guī)，開足開齊各門課程。

二是積極進(jìn)行教學(xué)改革。堅持“以長征精神立德樹人，以學(xué)生全面發(fā)展出發(fā)點，以高職單招為側(cè)重點，以培養(yǎng)實用技能為突破口”積極進(jìn)行教學(xué)改革。(1)加強(qiáng)社團(tuán)活動，發(fā)揮學(xué)生特長愛好，培養(yǎng)學(xué)生技能興趣;(2)滲透傳統(tǒng)文化教到課堂、到活動。

三是嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校嚴(yán)格落實《職教中心教案備寫要求》和《職教中心關(guān)于規(guī)范作業(yè)、復(fù)習(xí)與測試的具體要求》，規(guī)范教學(xué)管理，加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)登記制度，由教導(dǎo)員對教師上課進(jìn)行每節(jié)抽查登記，每天一匯報制度，主管校長、教導(dǎo)主任每天隨機(jī)抽查三個教學(xué)點，及時了解教學(xué)信息，周例會通報反饋。

為及時了解教師的教學(xué)情況，學(xué)校每月都對教師的備課、作業(yè)批改進(jìn)行一次常規(guī)檢查和不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，教學(xué)處不定期對實習(xí)實訓(xùn)課巡查指導(dǎo)，每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)生對教師的評教活動，監(jiān)督教師的教學(xué)任務(wù)完成情況。

四是強(qiáng)化教學(xué)研究，以教研促教學(xué)。近年來，共有30余人(次)參加了省、市的說課大賽，李亞飛等7名教師分別榮獲省級教學(xué)設(shè)計大賽二等獎、三等獎，24名教師獲得市級獎勵。2011年該校申報立項了兩個省級課題《免費職業(yè)教育探索研究》和《增強(qiáng)學(xué)生理想、誠信、責(zé)任教育實踐模式研究》，已于2013年10月順利通過省教科所專家驗收結(jié)題。

3. 教師培養(yǎng)培訓(xùn)

為建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，校領(lǐng)導(dǎo)審時度勢，制定了《職教中心教師培養(yǎng)培訓(xùn)計劃》。采取優(yōu)惠政策，聘用大專院校優(yōu)秀畢業(yè)生到該校任教，先后聘用本科生3名，同時開展全員遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)、現(xiàn)代技術(shù)教育培訓(xùn)，并將本校有潛力的教師派出參加“國培計劃”等培訓(xùn)，力爭使其成為“雙師型”教師。幾年來，先后派出培訓(xùn)學(xué)習(xí)84人(次);結(jié)合專業(yè)特點，聘用當(dāng)?shù)氐?ldquo;能人”為該校兼職教師，先后聘了14名兼職教師;推行“拜師制”，實行“結(jié)對子”、“以老帶新”、 “一幫一”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的引領(lǐng)作用，帶動和幫助年輕教師盡快成長進(jìn)步。

學(xué)校每學(xué)期舉辦教學(xué)基本功競賽，展示教學(xué)工作過程管理、執(zhí)行教學(xué)規(guī)范、堅持內(nèi)涵發(fā)展所取得的成績,增強(qiáng)自我診斷自主發(fā)展能力,加強(qiáng)交流學(xué)習(xí), 向全校師生展示教學(xué)成果，通過活動,強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)，深化教學(xué)改革，提升管理水平，提高教育質(zhì)量，主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和學(xué)生發(fā)展需求，為現(xiàn)代化建設(shè)提供高質(zhì)量技術(shù)技能人才支撐。每周開展公開課教學(xué)，在活動中展示和提升教師教育教學(xué)理念和實踐操作能力。

4. 規(guī)范管理情況

為了進(jìn)一步調(diào)動教職工的積極性，該校制定并修改完善了《職教中心績效工資實施辦法》、《職教中心評優(yōu)樹模實施辦法》、《職教中心骨干教師認(rèn)定管理實施辦法》和《職教中心專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審辦法》，將學(xué)校的各項工作與績效掛鉤，實行獎優(yōu)罰劣，極大地調(diào)動了教師的工作積極性。

規(guī)范化管理，明確責(zé)任目標(biāo)，加強(qiáng)后勤制度建設(shè)。學(xué)校建立了由校長負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)專門抓、總務(wù)主任具體抓的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了有關(guān)后勤管理制度，以此作為開展各項工作的抓手。實行了購物、領(lǐng)物、收費登記制度，實物臺賬制度，固定資產(chǎn)管理制度。會計人員準(zhǔn)確無誤地收取開學(xué)初的各種費用，每學(xué)期結(jié)束時及時做好各種賬務(wù)核算，結(jié)清代辦費。同時做好固定資產(chǎn)的清點、核實工作。

學(xué)校成立了校長為組長的食品衛(wèi)生安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，處理食品突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，嚴(yán)格執(zhí)行《食堂管理員工作職責(zé)》、《食品衛(wèi)生檢查制度》等管理制度。學(xué)校從中層干部中選派安全責(zé)任人負(fù)責(zé)食堂管理，與學(xué)校簽訂目標(biāo)管理責(zé)任狀，簽定《學(xué)校食品衛(wèi)生安全承諾書》，以此強(qiáng)化后勤員工的服務(wù)和安全意識，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，努力杜絕食品中毒等類安全事故。還注重加強(qiáng)食堂工作人員的衛(wèi)生教育，定期對他們進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，及時兌現(xiàn)獎懲措施。

總務(wù)處定期召集食堂工作人員學(xué)習(xí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校食堂、學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等法規(guī)，及時通報媒體報道的食物中毒等事件，警鐘長鳴、防微杜漸。

學(xué)校組建了以校長宗世通為組長，分管學(xué)生安全工作和德育工作的副校長李亞飛為副組長，各部門負(fù)責(zé)人和各部室主任為成員的創(chuàng)建平安校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長為學(xué)校安全工作第一責(zé)任人，領(lǐng)導(dǎo)小組成員和各職能部門負(fù)責(zé)人分工明確，職責(zé)分明，形成一級抓一級、層層抓落實的責(zé)任網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校安全管理工作納入年度計劃，納入學(xué)校目標(biāo)考核、領(lǐng)導(dǎo)政績考評。實施過程中有計劃、有方案、有部署，對各系部、處室和班主任、生活老師有階段性檢查、有考核。考核結(jié)果與開展文明雙創(chuàng)活動緊密結(jié)合，與學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育緊密結(jié)合，與學(xué)生綜合素質(zhì)評價緊密結(jié)合，與教職工工資直接掛鉤。

修訂和完善學(xué)校管理制度，建立了較為完善的教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生評教、教師聽課、教師評教、評學(xué)制度和學(xué)生綜合評價體系，形成了由教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控運行系統(tǒng)、教學(xué)信息收集與處理系統(tǒng)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控調(diào)控系統(tǒng)組成的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。

嚴(yán)格財務(wù)管理制度。財會人員要能夠當(dāng)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀，做到賬目日清月結(jié)，做到賬物相符，收支平衡，開支合理，并做到每月按時向校長報告收支情況，做到“管家”工作心中有數(shù)。在購物方面嚴(yán)格履行審批手續(xù)。

實行校長一支筆審批制度，購物單據(jù)需正式發(fā)票，有經(jīng)手人簽字，分管領(lǐng)導(dǎo)簽字，紀(jì)委書記把關(guān)，校長批示方可生效。財務(wù)上堅持收支兩條線，所有收費經(jīng)過學(xué)校同意，及時開票，及時入賬。積極開源節(jié)流，堅持艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的方針，加強(qiáng)了招待費的管理，加強(qiáng)水電管理。

5. 創(chuàng)新德育工作，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

“德育為先、育人為本、以德立人”。學(xué)校德育是實施素質(zhì)教育的根本所在。職教中心德育工作以學(xué)生的養(yǎng)成教育訓(xùn)練為重點，以研發(fā)校本化德育系列課程為支撐點，拓展深化的德育教育體系。除進(jìn)行德育常規(guī)教育工作之外，學(xué)校還分年級開展主題德育教育活動。

高一年級德育教育的主題是“規(guī)范自我”。從開學(xué)的第一天起，對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育。內(nèi)容包括：參觀校園及觀看學(xué)校概況、課堂規(guī)范、課間規(guī)范、進(jìn)出校門規(guī)范、參加集體活動規(guī)范、衛(wèi)生習(xí)慣規(guī)范、作息習(xí)慣、日常行為規(guī)范等。通過教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

高二年級德育教育的主題是“感恩教育”。感恩教育是由學(xué)生參與策劃的活動，主要是通過活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會換位思考，鼓勵學(xué)生參與家務(wù)勞動或公共事務(wù)，通過實踐體驗感悟，學(xué)會感恩：感恩親情、感恩師恩、感恩社會，使學(xué)生從思想上得到進(jìn)一步的升華。

高三年級德育教育的主題是“夢想啟航”。學(xué)校通過組織學(xué)生進(jìn)行人生感悟教育、勵志教育、高考主題教育等活動，讓學(xué)生更加深入的理解“夢想”在人生路上的重要作用。轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀念，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真對待每一天，努力學(xué)習(xí)，明白“命運靠自己主宰，人生由自己把握”的道理，并以此作為自己的奮斗、前進(jìn)的動力。

6.黨建情況

堅持黨建引領(lǐng)學(xué)校一切工作。認(rèn)真開展“兩學(xué)一做”教育活動，抓好“三會一課”的落實，黨員領(lǐng)導(dǎo)帶頭上黨課，開展全校性政治理論學(xué)習(xí)活動。發(fā)揮黨員先進(jìn)帶頭示范作用，黨員帶頭全體教師參與的一對一教師幫扶學(xué)生活動，通過黨員的帶頭與輻射，提高全校教職工特別是黨員干部的素質(zhì)。

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