湖北開設(shè)焊接技術(shù)專業(yè)的中職學校名單有：安陸中等職業(yè)技術(shù)學校、武漢第二高級技工學校、漢江科技學校、武漢鐵路橋梁高級技工學校等中職學校。

一、湖北開設(shè)焊接技術(shù)專業(yè)的中職學校名單一覽表

序號	學校名稱	學校地址
1	安陸中等職業(yè)技術(shù)學校	湖北省孝感市安陸市太白大道111號
2	武漢第二高級技工學校	武漢市新洲區(qū)邾城街龍騰大道特1號
3	漢江科技學校	湖北省丹江口市丹趙路181號
4	武漢鐵路橋梁高級技工學校	湖北省武漢市漢陽區(qū)五里新村51號

二、湖北開設(shè)焊接技術(shù)專業(yè)的中職學校簡介

1、安陸中等職業(yè)技術(shù)學校

安陸市中等職業(yè)技術(shù)學校1986年創(chuàng)建，經(jīng)歷兩次合并、一次搬遷，學?，F(xiàn)有開發(fā)區(qū)、蒿橋2個校區(qū)學校，依山傍水，區(qū)位優(yōu)越。學?？傉嫉孛娣e205.3畝，總建筑面積9.73萬平方米，其中教學用房7.6萬平方米，圖書館 1000平方米，體育館1500平方米。固定資產(chǎn)總值 1.37億元，其中教學儀器設(shè)備1708萬臺(套)，總值1887.6萬元，實習實訓工位1980個，擁有國家級計算機應(yīng)用專業(yè)與軟件技術(shù)實訓基地和湖北省電子技術(shù)實訓基地各一個。

安陸中等職業(yè)技術(shù)學校師資力量

學校有教職工243人，在校學生近4203人，是湖北省規(guī)模最大的技工學校。學校占地11.31萬平方米，建筑面積8.6萬平方米。固定資產(chǎn)4000萬元，設(shè)備總價值2000多萬元。圖書室藏書24.3萬余冊，報刊雜志200多種。建有電工電子綜合實驗室、家電維修實驗室、單片機實驗室、可編程控制器實驗室、機電一體化實訓教室、機加實習車間、機加綜合實習車間、焊接實習教室、鉗工實習教室、數(shù)控實訓車間等實習基地，擁有車、銑、刨、磨、鉆、計算機、焊接、機電一體化等實習設(shè)備2000多臺套，有各工種實訓工位1500多個，能同時容納1500人實習，實驗、實習開出率達100%。另外還有校外實訓基地20個。

2、武漢第二高級技工學校

武漢市第二高級技工學校位于武漢市新洲區(qū)邾城街龍騰大道特1號，這里山清水秀、環(huán)境優(yōu)雅、交通便捷，基礎(chǔ)設(shè)施完備?，F(xiàn)有占地面積178畝，建筑面積6.8萬平方米，其中實習實訓場地面積2.0萬平方米，擁有教學樓、綜合樓、實習實驗樓、學生宿舍、食堂、禮堂、辦公樓、多功能階梯教室、實習工廠等主體建筑，建有車工、鉗工、數(shù)控加工、模具制造、金屬焊接、計算機、電工、電子等專業(yè)工種實習實驗室，現(xiàn)有各種設(shè)施設(shè)備800多臺套。

武漢第二高級技工學?；厩闆r

武漢第二高級技工學校根據(jù)市場需求合理設(shè)置專業(yè)，其中機電一體化、數(shù)控加工技術(shù)、電子技術(shù)三個專業(yè)是省二級重點專業(yè)。學校運動場地16315平方米，體育設(shè)施齊全，建有田徑場、足球場、籃球場、排球場、羽毛球場、乒乓球館、健身器械場、體操房等，能滿足各專業(yè)教學需要和學生生活、活動的需要。學校圖書室面積1145平方米，藏書5.6萬冊，專業(yè)書籍占圖書總數(shù)的52%，報刊雜志102種，另外，學校還建有160臺電腦20M光纖的電子閱覽室一個，能夠滿足全校師生閱覽要求。

3、漢江科技學校

漢江科技學校是一所省部級重點中等專業(yè)學校，多次被國家、省、市教育部門授予“教育工作先進單位”和“最佳安全文明校園”，被國家移民局譽為“實施科教興庫戰(zhàn)略，培育移民致富人才”的搖籃，被科技部認定為國家級“星火科技示范學校”，被北京大學青鳥集團(ACCP)評定為“信息技術(shù)教育示范學校”，被湖北省陽光工程辦公室授予“全省勞動力轉(zhuǎn)移培訓品牌基地”。

漢江科技學校教學建設(shè)

學校位于武當仙山、中國水都的丹江口市區(qū)凈樂湖畔，校園環(huán)境清爽雅致、師生和諧向上，教學與生活設(shè)施配套齊全，在深圳市比克工業(yè)區(qū)、比亞迪坪山事業(yè)部、惠州市華陽工業(yè)區(qū)和瑞智工業(yè)區(qū)擁有四個實驗實訓基地。

學校自開辦以來，始終貫徹“傳承文明，授人以漁”的辦學宗旨和“以學生發(fā)展為根本，視學生就業(yè)為已任”的教育思想，堅持用“一流的機制、一流的報酬、聚造一流的人才、干一流的事業(yè)、創(chuàng)一流的業(yè)績”的經(jīng)營思想，充分吸納和引進高素質(zhì)人才，形成了一支具有吃苦奉獻精神、團結(jié)創(chuàng)新精神、年輕化、專業(yè)化的教職工隊伍。