邦博爾招生網(wǎng)給大家收集了獻(xiàn)縣中等專業(yè)學(xué)校招生專業(yè)名單，供參考。

獻(xiàn)縣中等專業(yè)學(xué)校專業(yè)名單：幼兒保教、機(jī)電、電子、鐵道電氣化供電、電氣技術(shù)應(yīng)用、服裝設(shè)計與加工、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車駕駛與維修、計算機(jī)。

獻(xiàn)縣中等專業(yè)學(xué)校專業(yè)介紹

面向魯中地區(qū)中小型機(jī)電企業(yè)生產(chǎn)、管理一線，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德、愛崗敬業(yè)精神，有責(zé)任意識和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)具有電氣技術(shù)應(yīng)用專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識，具有較強的機(jī)電設(shè)備操作、機(jī)電產(chǎn)品組裝、調(diào)試、維護(hù)及機(jī)電產(chǎn)品售后服務(wù)的專業(yè)實踐技能力，適應(yīng)現(xiàn)代生產(chǎn)需要的機(jī)電技術(shù)高素質(zhì)技能型專門人才。

思想道德素質(zhì)：有正確的政治方向，有堅定的政治信念;遵守國家法律和校規(guī)校紀(jì);愛護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生、文明禮貌、為人正直、誠實守信。

科學(xué)文化素質(zhì)：有科學(xué)的認(rèn)知理念、認(rèn)知方法和實事求是、勇于實踐的工作作風(fēng);自強、自立、自愛;有正確的審美觀;愛好廣泛、情趣高雅，有較高的文化修養(yǎng)。

身體心理素質(zhì)：有切合實際的生活目標(biāo)和個人發(fā)展規(guī)劃，能正確地看待現(xiàn)實，主動適應(yīng)現(xiàn)實環(huán)境;有正常的人際關(guān)系和團(tuán)隊合作精神;積極參加體育鍛煉和學(xué)校組織的各種文化體育活動，達(dá)到高中段學(xué)生體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)。

職業(yè)道德：遵守有關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)定，具有高度責(zé)任心，愛崗敬業(yè)、正直無私、廉潔自律、勤儉節(jié)約、愛護(hù)公物、堅持原則。具有較強的安生生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)意識。

職業(yè)行為：嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、工作程序與規(guī)范、工藝文件和安全操作規(guī)程。學(xué)習(xí)新知識、新技能，勇于實踐、開拓和創(chuàng)新。能正確擇業(yè)與就業(yè)、尊重師長、團(tuán)結(jié)互助、吃苦耐勞、熱愛集體、著裝整潔、文明生產(chǎn)。

本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)主要是面向魯中地區(qū)中小型機(jī)電類企業(yè)，主要面向生產(chǎn)、管理第一線，從事機(jī)電類加工、電氣安裝布線、電氣設(shè)備或自動化流水線的安裝、調(diào)試、維護(hù)、維修、監(jiān)測等工作。

獻(xiàn)縣中等專業(yè)學(xué)校簡介

獻(xiàn)縣中等專業(yè)學(xué)校(獻(xiàn)縣職教中心)是省政府于95年批準(zhǔn)在原獻(xiàn)縣農(nóng)業(yè)技術(shù)中學(xué)的基礎(chǔ)上改建的，占地182畝，總建筑面積3萬平方米，是一所集普通中專、職業(yè)中專、綜合高中、短期培訓(xùn)于一體的綜合性中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)有教職工145人，其中專任教師66人，專業(yè)教師47人，有學(xué)生2300人，開設(shè)有幼兒保教、機(jī)電、電子、鐵道電氣化供電、電氣技術(shù)應(yīng)用、服裝設(shè)計與加工、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車駕駛與維修、計算機(jī)等近十個專業(yè)，并有機(jī)械車床、數(shù)控車床、電氣焊、計算機(jī)等短期培訓(xùn)班。

多年來，學(xué)校本著以就業(yè)為導(dǎo)向，面向市場，服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)社會實用型人才為目標(biāo)，搶抓機(jī)遇，大膽探索，確立了“兩手抓”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，即“一手抓升學(xué)，一手抓就業(yè)”，并通過校校聯(lián)合、校企聯(lián)辦、定單培訓(xùn)等多種形式，逐步建立起了一套比較完善的就業(yè)指導(dǎo)、工作安置、跟蹤服務(wù)體系，形成了招生、培訓(xùn)、就業(yè)的良性循環(huán)。

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