重慶旅游學校建勝分校最新的招生計劃的相關信息是還沒有進行公布的，小編根據往年重慶旅游學校建勝分校招生計劃進行了資料分析，家長和同學們可以根據這份資料進行參考，具體的招生計劃，家長可以時刻關注學校的官方網站。

重慶旅游學校建勝分校招生計劃

專業(yè)名稱	招生人數
高星級飯店運營與管理	50
旅游服務與管理	59
商品運營	62
中餐烹飪與營養(yǎng)膳食	100
西餐烹飪	49
美容美體	57
美發(fā)與形象設計	66
計算機動漫與游戲制作	82

重慶旅游學校建勝分校招生要求

1.初中或高中慶往屆畢業(yè)生人具有同等學歷的社會青年。

2.重慶及其它省市。

澳大利亞職教專家安東尼十年再回重慶市旅游學校

人民網重慶10月30日電日前,重慶市旅游學校迎來了一位特別的客人，“中國重慶——澳大利亞職業(yè)教育與培訓項目”專家、昆士蘭科技大學孔子學院院長安東尼•巴瑞特(Antoine Barnaart)。

再入校園：“這所學校的變化之大，超乎了我的想象。”

闊別十年后，安東尼再次走進重慶市旅游學校，與重慶市移民局副局長彭亮、市教科院職成教所副所長譚紹華、大渡口區(qū)教委副主任沈維安、學校校長聶海英等一起參觀學校校園文化、觀賞師生技能展示……

走進學校“善美”教學樓，在觀看學校以“自信自立、向善向美”為主題的“生”、“師”、“育”、“業(yè)”四大文化墻時，文化墻上的許多他熟識的教師、不少他親自指導過的優(yōu)秀學子、照片中親身參與的故事，更是讓安東尼不禁回顧起了十年前，作為中澳職業(yè)教育項目專家在重慶市旅游學校工作時的場景。

來到德能實訓樓，安東尼品嘗了由學生精心調制的雞尾酒、咖啡;欣賞了學生精彩的舞蹈課程;在茶藝室細品香茗，感受博大精深的中國茶文化……

“這所學校的變化之大，超乎了我的想象。”安東尼感嘆道，很高興借著擔任昆士蘭科技大學孔子學院院長的機會，讓他再次與中國有了聯(lián)系，再次回到重慶，再次走進了他曾經工作過的這所美麗的學校。

跨界論教：“搭建重慶中澳合作新平臺”

“中國教育突出終身學習，澳洲人說‘無知就像黑夜’，作為孔子學院院長，還有很多需要學的，同時自己也有責任把年輕一代培養(yǎng)好。”安東尼表示，隨著中國赴昆士蘭旅游人士的增多，昆士蘭會講漢語的接待人員不夠，需要有更多的人講漢語，他希望未來在旅游與語言的技能培訓方面和學校能夠有更深的合作。今年年底，他還將會帶領昆士蘭科技大學孔子學院下十多所學校校長來重慶拜訪。

“安東尼先生是職教專家，是中澳職教合作項目的友好使者。”重慶市移民局副局長彭亮表示，重慶市旅游學校專業(yè)獨具特色，是職業(yè)學校中辦學水平最高的學校之一;重慶市旅游資源十分豐富，兩地學校可以通過培養(yǎng)旅游從業(yè)人員在旅游領域展開合作。

“在中澳合作項目的引領下，重慶市旅游學校把握住了政策到位，投入到位、支持到位、參與到為、合作到位的發(fā)展契機，逐漸發(fā)展成為一所條件更優(yōu)良、理念更先進、內涵更豐富、社會更認可的精品學校。”回顧中澳職教項目在學校展開的歷程，重慶市教科院職成教所副所長譚紹華寄語學校，在新形勢下，學校要把握新時代中新業(yè)態(tài)的新需求，不斷涉及參與新項目，打造新職教。不僅如此，在展望學校發(fā)展時，譚紹華表示，作為精品學校，重慶市旅游學校要精益求精，做到服務學生更精心、教師教學更精致、師生更有精神，力求做到“留學生進來，辦學校出去”。

“有朋自遠方來，不亦樂乎!‘一帶一路’把兩國緊密聯(lián)系在了一起，澳大利亞也成為了中國游客最喜歡去旅游目的地之一。”大渡口區(qū)教委副主任沈維安表示，希望安東尼先生能再牽中澳合作之繩，搭建重慶中澳合作新平臺。沈維安寄語學校對未來發(fā)展進行深度思考;并代表區(qū)教委，懇請市教委、市旅游局、市移民局等持續(xù)接通中澳合作通道，大力支持重慶市旅游學校發(fā)展。

“中澳職教項目帶來了‘行業(yè)需求導向，能力本位，學生中心’、‘做中學，學中練’先進職業(yè)教育理念。”校長聶海英表示，近年來，歷經國家級重點中等職業(yè)學校、市級特色專業(yè)等一系列重點項目建設的洗禮，學校在辦學思想、文化建構、專業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)、隊伍建設等方面也有了質的飛躍，當年播下的種子在重慶這片職教沃土上生根發(fā)芽、開花結果;在新的時代，重慶市旅游學校也會繼續(xù)擼起袖子加油干，不斷耕耘，助重慶職業(yè)教育這棵參天大樹常青，不負和安東尼一樣，關心學校發(fā)展的各界人士厚愛。

重慶旅游學校建勝分校的最新招生計劃，預計一下的話，一般情況應該是會在今年的6月份進行公示，家長可以根據時間，在6月左右著重的關注一下學校的官方網站進行了解，如果實在是想要提前了解到，可以撥打學校的招生電話進行了解。