金華排名前五的消防工程技術學校有：武義縣職業(yè)技術學校、義烏城鎮(zhèn)職業(yè)技術學校、金華九峰職業(yè)技術學校、金華建設技工學校、東陽第二職業(yè)技術學校。

一、金華排名前五的消防工程技術學校名單一覽表

序號	消防工程技術學校名稱	消防工程技術學校地區(qū)	消防工程技術學校地址
1	武義縣職業(yè)技術學校	金華	浙江省金華市武義縣雙路亭（永武二線旁）
2	義烏城鎮(zhèn)職業(yè)技術學校	金華	義烏市經(jīng)發(fā)大道330號
3	金華九峰職業(yè)技術學校	金華	金華市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)湯溪鎮(zhèn)
4	金華建設技工學校	金華	金華市雙溪西路建教街2號（金華市開發(fā)區(qū)大樓后面）
5	東陽第二職業(yè)技術學校	金華	李宅鎮(zhèn)學士路4號（東陽市職教中心二職校區(qū)（城東李宅））

注：以上消防工程技術學校排名是邦博爾招生網(wǎng)根據(jù)網(wǎng)友在本網(wǎng)的關注度進行排名，僅供參考

二、金華排名前五的消防工程技術學校簡介

1、武義縣職業(yè)技術學校

武義職業(yè)技術學校成立于2004年10月11日，是武義縣政府在原武義第一職校、武義第二職校的基礎上整合而成的，學校性質為國有公辦。

新組建的武義縣職業(yè)技術學校掛四塊牌子：武義縣職業(yè)技術學校、金華市職業(yè)技術學院附屬學校、武義縣技工學校、蘭香藝術學校。四塊牌子一個班子，蘭香藝校實行二級管理。學校于2004年12月批準為省三級重點職業(yè)技術學校，并被命名為金華市文明單位。

武義縣職業(yè)技術學校全校占地面積共104畝，建筑面積28717平方米，新征校園面積93.5畝。學校開設綜合教育、美術、機械、電子電器、計算機及應用、旅游服務與管理、烹飪、財會、文秘、戲曲表演、舞蹈表演、綜合藝術、器樂等，共13個專業(yè)，現(xiàn)有68個班級，3012名學生，其中機械、戲曲為金華市示范性專業(yè)。

學校擁有一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的師資隊伍，在職在編教職工157人，外聘教師62人，正式教職工中具有中高級職稱的86人，具有本科以上學歷的106人。

學校管理網(wǎng)絡由黨、政、工、團組成，實行民主管理。校長室下設教務、政教、總務、辦公室、實習就業(yè)、培訓中心、招生、教科研、財務9個科室。中層通過民主競聘產(chǎn)生。黨總支下設三個支部，工會、團委分兩個校區(qū)開展工作。

學校的教學注重理論聯(lián)系實際，突出專業(yè)理論基礎教學與專業(yè)技能訓練相結合的教學特點。設有計算機教室、美術教室、機械工場、電子電工工場、烹飪工場、賓服實習工場、音樂廳、排練場，練功房、小劇場。為學生學以致用，適應市場經(jīng)濟的發(fā)展和需要提供了保證

2、義烏城鎮(zhèn)職業(yè)技術學校

義烏市城鎮(zhèn)職業(yè)技術學校，是義烏市規(guī)模最大一所全民所有制職業(yè)中學，是國家級重點職校，省一級重點職業(yè)中學，省示范性職業(yè)中學。

學校新校區(qū)坐落于義烏市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)經(jīng)發(fā)大道旁，總投資6000萬元，總占地面積160多畝，總建筑面積60000平方米。設有信息技術、商貿旅游、加工制造、交通運輸、財經(jīng)、社會公共事務、綜合教育七大系列20多個專業(yè)，在校生3800余名，班級75個，教職工280余人。

高標準的學生公寓，結構新穎、寬敞明亮的教學大樓，寬闊的多功能餐廳，400米標準田徑場及數(shù)量眾多的各類球場，功能齊全的實驗大樓，為全校學生提供了學習知識、訓練技能和發(fā)展個性的優(yōu)越條件。

學校堅持“教育要面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化”的方針，以“嚴謹求實，文明敬業(yè)”為校訓，堅持“提高素質，養(yǎng)成人格，掌握技能，服務社會”的辦學思路，大膽改革辦學體制與模式，走學校與社會、學校與高校聯(lián)合辦學之路，實行全日制與非全日制教學結合、學歷與非學歷教育并存的開放性辦學模式，為當?shù)厣鐣?jīng)濟的發(fā)展，培養(yǎng)了大批品質優(yōu)秀、技能出眾、富有務實求進精神的實用型人才。

義烏市城鎮(zhèn)職校以管理科學、質量突出、特色明顯的優(yōu)勢已在本地職教系統(tǒng)確立起了龍頭地位，成為了當?shù)氐?ldquo;職教中心”，全省的“職教窗口”。把握今日機遇，爭創(chuàng)明日輝煌。城鎮(zhèn)職校人將繼續(xù)堅持高標準嚴要求，抓管理求特色的發(fā)展思路，力爭把學校建設成為高質量高效益現(xiàn)代化的全國一流的名牌職校。

3、金華九峰職業(yè)技術學校

創(chuàng)辦于1958年的金華九峰職校，是一所全日制公辦學校。學校位于金華市湯溪鎮(zhèn)(金西經(jīng)濟開發(fā)區(qū))，傍依省級風景名勝九峰山，校園幽雅、清新的自然環(huán)境和健康、豐富的人文環(huán)境形成和諧的育人氛圍。學校現(xiàn)為國家級重點中等職業(yè)學校、國家星火計劃農(nóng)民科技培訓星火學校、浙江省扶貧培訓示范基地、浙江省文明單位。

學校占地230畝，建筑面積50000余平方米，現(xiàn)有在校生2300余人，開設有數(shù)控應用技術、電子電工、藝術設計、商務英語、財會、烹飪等十幾個專業(yè)，其中數(shù)控應用技術專業(yè)是浙江省示范專業(yè)，電子電工專業(yè)為金華市示范專業(yè)。學校與寧波城市職業(yè)技術學院、浙江廣廈建設職業(yè)技術學院、金華職業(yè)技術學院、金華廣播電視大學等合作開設3+2大專班;與浙江省農(nóng)科院合作開設農(nóng)業(yè)經(jīng)濟綜合開發(fā)專業(yè)中專班。

學校建有現(xiàn)代化教學樓、實驗樓、辦公樓、高規(guī)格師生餐廳、學生公寓、標準化400米田徑場、籃排球場、高水準圖書館信息大樓、各專業(yè)實驗實訓場地與配套設施一流、音體美教學設備齊全、學校擁有計算機房10余間，開通寬帶網(wǎng)，師生宿舍間間裝有電話。學校以學生技能和就業(yè)為導向，重視管理和教學、紀律嚴明、管理嚴格、辦學面向社會，突出學生個性發(fā)展和全面發(fā)展。在辦學道路上積極進取，與時俱進，銳意改革創(chuàng)新。近年來，學校獲得數(shù)十項榮譽。

4、金華建設技工學校

金華市建設技工學校是隸屬于市住房和城鄉(xiāng)建設局的一所公辦學校，業(yè)務上受市人力資源和社會保障局、市教育局指導。學校增掛金華市建設教育培訓中心牌子，實行二塊牌子、一套班子領導。學校承擔金華大市建設系統(tǒng)各級各類從業(yè)人員培訓、取證、鑒定、繼續(xù)再教育任務，是培養(yǎng)建設后備人才的搖籃。學校擁有建設行業(yè)國家級職業(yè)技能鑒定所、省級中職教育實訓基地，是金華市土木水利類公共實訓基地、市進城務工人員培訓基地、浙中傳統(tǒng)村落保護培訓中心(籌)。

學校專注建設行業(yè)人才培養(yǎng)，自1996年建校以來，一直秉持“厚德•致遠•博學•弘毅”校訓，堅持特色辦學、精品辦學，建筑施工專業(yè)已成為浙江省首批品牌專業(yè)、金華市重點專業(yè)。學校目前有全日制在校班級15個，在校生800多人，教職工63人，其中碩士學位12人，高級職稱以上15人，已初步打造一支“高學歷、高素質、高技能”的建設教育鐵軍隊伍。由于專業(yè)精、師資強、管理嚴、教學實、收費低、取證多、就業(yè)好，學校年年超額完成招生指標，不僅為建設系統(tǒng)培養(yǎng)輸送了大批合格建設人才，還獲得了“全國工人先鋒號”、“浙江省衛(wèi)生先進單位”、“金華市文明單位”等國家級、省級、市級各種榮譽。

5、東陽第二職業(yè)技術學校

東陽市第二職業(yè)技術學校是一所全日制公辦國家級重點職校，其前身為東陽縣李宅中學，創(chuàng)建于1961年，曾先后改為東陽縣(市)技術學校、東陽市技術學校李宅分校、東陽市李宅技校等。

數(shù)十年風雨兼程，學校抓住機遇，乘勢而上，成功地走出了一條跨越式發(fā)展之路。1998年，被評為浙江省示范性職業(yè)學校，并通過省二級重點職校評估。2002年，成為浙江省汽修專業(yè)副理事長學校。2004年，通過浙江省一級重點職校評估。2006年，成為國家級重點中等職業(yè)學校。2009年以來，學校被評為全國青少年文明禮儀教育示范基地、浙江省健康促進金獎學校、金華市文明單位、金華市綠色學校，東陽市園林單位。

目前，學校建筑面積5萬多平方米，在校生1500余人。專任教師106人，其中實踐經(jīng)驗豐富的“雙師型”教師54人。實訓設備總值近千萬，教學條件日臻完善。辦學模式靈活，全日制學歷教育和短期技能培訓相結合，中職與高職相銜接。專業(yè)設置科學，有汽修、電氣、財會、服裝、計算機、藝術等六大類。擁有汽修、電氣、計算機等3個省示范專業(yè)和汽車運用與維修與電子技術2個省實訓基地。

學校以汽修專業(yè)為主體，加大投入，深化校企合作。2008年12月，并購東陽駕校，現(xiàn)有教練車56輛。汽車專業(yè)實訓中心實行企業(yè)化管理，集教學、實訓、生產(chǎn)于一體，有力推動了汽車專業(yè)的課程改革，水平有了較大的提升，贏得了良好的社會聲譽。

今天，學校堅持“厚師德，精技能，展風采;強內涵，樹形象，創(chuàng)品牌”的指導思想，加快職教改革步伐，促進學校全面發(fā)展，為學校在“十二五”期間實現(xiàn)新的騰飛而努力奮斗。