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2025常州烹飪學校有哪些 常州烹飪學校名單一覽表

更新日期:2024-11-13 09:28

2025常州的烹飪學校有:溧陽天目湖中等專業(yè)學校、常州市中吳實驗學校等烹飪學校

2024常州烹飪學校有哪些 常州烹飪學校名單一覽表

一、2025常州烹飪學校名單一覽表

序號 烹飪學校名稱 烹飪學校地區(qū) 烹飪學校地址
1 溧陽天目湖中等專業(yè)學校 常州 常州市溧陽市歌歧路120號
2 常州市中吳實驗學校 常州 常州市麗華三村離宮路9號

二、2025常州烹飪學校簡介

1、常州市中吳實驗學校

江蘇省常州市聾人學校坐落于古城常州的東南郊,創(chuàng)辦于1944年,是一所融“三年學前康復教育、九年義務教育、三年綜合職業(yè)高中教育”為一體的特殊教育學校。學校建筑別致,環(huán)境優(yōu)雅、設施先進?,F(xiàn)有學生152人,16個教學班。目前在校教職員工54人,其中專任教師47人,本科以上學歷者43人,2名教師擁有碩士學位。37人擁有中高級職稱,13人先后獲得市級五級階梯榮譽稱號,15名教師在省市級基本功大賽中獲獎。

美麗的校園傾注了黨和政府的關愛,撒滿了老師無私的奉獻,留下了殘障孩子的歡笑,譜寫了一曲曲自強不息的贊歌。黨和國家領導人江澤民、喬石、李嵐清等曾先后到校視察,江澤民親筆題詞“特殊教育,造福后代”。

學校以“超越障礙,多元發(fā)展,為師生幸福生活奠基”為辦學理念,遵循以人為本的教育思想,深化教育教學改革,多元發(fā)展聾生潛能,補償聾兒缺陷,提高學生適應社會的能力,充分彰顯尊重、平等、人性的光芒,形成了“進取、合作、創(chuàng)新”的校風,“務實、精業(yè)、愛生”的教風,“好學、誠信、篤行”的學風。

學校以教育科研為動力,提高辦學水平和辦學層次。學校先后進行國家級課題《學校創(chuàng)新教育的研究》,省級重點課題《聾校生存課程的校本化開發(fā)與實施》《聾校語文課程的校本化實踐研究》《聾校術科手語的研究》,國際交流項目“中挪SigAm雙語聾教育實驗”等研究,開發(fā)具有本校特色的《自我認同》《獨立生活》《社會溝通》《生活練筆》等校本課程,其中《自我規(guī)劃》《我是聾人》兩本書由江蘇教育出版社正式出版。

學校在全國率先開辦雙元制職業(yè)高中的前提下,增設了服裝、電腦工藝美術、中西式面點等職教課程,成立常州市特殊教育職業(yè)高級中學,招收具有接受職業(yè)教育能力的培智生,并與市殘聯(lián)合作,成立常州市殘疾人職業(yè)培訓基地,為全市殘疾人提供職業(yè)培訓和繼續(xù)教育服務,與此同時,創(chuàng)辦了職業(yè)教育實踐基地——薇芙烘焙坊,集職業(yè)學習和職業(yè)實踐于一體。目前,學校各專業(yè)畢業(yè)學生均獲國家級勞動技術等級證書,100%上崗就業(yè)。

學生在這一片用愛心澆灌的沃土茁壯成長。學生們在各類活動中鍛煉自我,提升素養(yǎng),在各級比賽中,捷報頻傳,屢獲佳績,許多優(yōu)秀學生進入大學深造,《夜探》《牡丹頌》《學軍的日子》等舞蹈獲全國、省、市級一等獎。

教工憑著“良心”,靠著“愛心”,無怨無悔,求實奉獻,譜寫了一曲曲愛心之歌,創(chuàng)造了一次次輝煌業(yè)績。學校先后獲得“常州市文明單位標兵”、“常州市五一勞動獎狀”、“江蘇省平安校園”、“江蘇省模范學校”、“江蘇省特殊教育現(xiàn)代化示范學校”、“江蘇省文明學校”、“全國特殊藝術人才培訓基地”、“全國特殊教育先進學校”等榮譽稱號。學校李小燕老師先后獲得“龍城師魂”常州十大杰出教師、 江蘇省愛生模范、江蘇十佳文明職工、江蘇省五一勞動獎章等榮譽稱號。

學校將抓住機遇,在“主動發(fā)展”戰(zhàn)略工程中,努力打造有特色、個性化、開放式的聾人學校。

2、溧陽天目湖中等專業(yè)學校

學校前身江蘇省省立溧陽中學,創(chuàng)建于1946年,由原省立江蘇臨中和江蘇旅川臨中合并而成,1949年解放學校更名為蘇南溧陽中學,1953年學校更名為江蘇省溧陽中學。1954年8月學校與省溧中脫鉤,正式更名為溧陽縣歌岐初級中學,由周崇姬任校長有13個初中班,學生654人,正式教職工37人。1964年學校開始附設農(nóng)業(yè)高中、初中班,1968年學校更名為溧陽縣歌岐中學。1978年初、高中學制又恢復了3年制,全校班級在12~14個之間,學生數(shù)600~800人,教職工40~45人。1990年溧陽撤縣設市,更名為溧陽市歌岐中學。

1993年,為了適應地方經(jīng)濟建設的需要,由溧陽市政府統(tǒng)一布局,學校由完中轉軌為全日制職業(yè)高級中學,學校更名為溧陽市職業(yè)技術學校,由當時主持工作的副校長鄔小奇出任校長,先后2次向西、向北征地40多畝,使校園面積達78畝,同時興建了綜合教學樓3446.8 M2,學生宿舍樓2277M2 ,引進與培訓了一批專業(yè)教師,購置了一批實訓設備、配置了計算機房等8個必要的實訓場地。招收賓館服務,烹飪、外貿(mào)英語、中英文打字4個專業(yè)班。

2010年8月溧陽市二職高整體并入,分歌岐、戴埠兩校區(qū),占地面積163.3 畝,建筑面積58000M2。2011年學校被省教育廳授予三星級中等職業(yè)學校,更名為溧陽市天目湖中等專業(yè)學校。至2013年9月,學?,F(xiàn)有全日制在校生2544人,72個教學班,成人大專班26個,學生998名。教職工259人,其中專任教師177名,本科以上學歷教師172人,占97.2%,其中研究生(含在讀)的42人占23.7%。其中中高級職稱110人,占62.1%,雙師型教師96人,占54.3%.近5年內(nèi),學校共有省市級課題5個,獲省市論文評比獲獎或期刊發(fā)表有100多篇。從2011年至2013年,學校有700多名學生被省高校本科錄取,17人次獲省市對口高考單科狀元,25人次在江蘇省技能大賽中獲獎。近三年來,學校畢業(yè)生供不應求,就業(yè)率均保持98%以上且就業(yè)鞏固率高,許多優(yōu)秀畢業(yè)生為該行業(yè)的領軍人物,特別是電梯維修與保養(yǎng)專業(yè)良好的就業(yè)情況先后收到央視財經(jīng)頻道、揚子晚報等多家媒體報道。

通過努力學校已成為中國電梯協(xié)會成員校,2013年5月學校增掛“溧陽市電梯學校”牌子,2013年學校新建成4600M2的電梯實訓綜合樓,9月電梯安裝與維修實訓基地成為省高水平示范實訓基地。現(xiàn)已擁有校內(nèi)實訓基地13個,校外實習基地32個。校內(nèi)旅游實訓基地完全仿四星級建設;校企合資共建的電梯專業(yè)實訓基地為全省獨有,得到各級領導特別是省廳領導的高度肯定和電梯行業(yè)的贊譽。目前飯店服務與管理專業(yè)、電梯專業(yè)已成為省特色專業(yè),機械加工為省示范專業(yè),農(nóng)業(yè)專業(yè)為常州特色專業(yè),烹飪專業(yè)為常州示范專業(yè)。

學校始終堅持“育人為本、質(zhì)量第一、人才強校、創(chuàng)建一流”的辦學指導思想,始終堅持“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、以學生為中心、以能力為本位”的辦學方向,以“適度規(guī)模、優(yōu)化結構、提升內(nèi)涵、特色發(fā)展”為發(fā)展目標,遵循職業(yè)教育規(guī)律,以專業(yè)建設為主線,師資隊伍建設為根本,課程建設為中心,實訓基地建設為支撐,走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展之路。94年還與常州鐵路機械學校聯(lián)辦過普通中專班.

1997年順利通過江蘇省級重點職業(yè)中學的驗收。2002年~2008年,作為溧陽市首家學校內(nèi)部體制改革試點單位,擴大辦學自主權,放寬管理權限,更明確了校長辦學職責,極大地激發(fā)了全校教職工辦學的積極性。2002年學校再次向東北角征地,3.31畝,新建男、女生宿舍樓各一幢。學校占地面積已達約合81.6畝,建筑面積32158 M2,實訓實習基地建筑面積8872.8 M2體育運動場地19311 M2(含300m塑膠田徑場)。固定資產(chǎn)3396 多萬元,其中實訓實驗設備742多萬元。校園布局合理,功能齊全,環(huán)境優(yōu)美,綠化率達45%,是“江蘇省園林式單位”、“常州市生態(tài)園林單位”。

近年來學校專業(yè)建設緊緊圍繞:溧陽——中國優(yōu)秀旅游城市、全國知名電梯安裝之鄉(xiāng)的兩條主線,與企業(yè)緊密合作,實施校企共建專業(yè)?,F(xiàn)已建成由飯店服務與管理、導游、烹飪等專業(yè)組成的旅游專業(yè)群,建成由電工、焊接工藝、電梯安裝與維修等專業(yè)組成的電梯專業(yè)群及由電子技術、計算機應用等專業(yè)組成的計算機專業(yè)群。2003年經(jīng)溧陽市人民政府批準學校增掛“溧陽市旅游學校”牌子,與溧陽市旅游局合作成立了“溧陽市旅游行業(yè)培訓中心”,成為江蘇省餐飲集團常務理事單位。

近年來學校獲得溧陽市教育工作先進單位、常州市生態(tài)園林單位、常州市綠色學校、江蘇省園林式單位、江蘇省二級檔案室、常州市職業(yè)教育先進單位、常州市德育先進學校、常州市“五五”普法中期先進單位、常州市首批依法治校先進學校、常州市職業(yè)教育德育特色學校、常州市先進基層黨組織、全省教育系統(tǒng)法制宣傳教育先進單位、江蘇省職業(yè)教育先進單位等多項榮譽稱號。

學校創(chuàng)辦60多年來,憑借厚重的歷史積淀,形成了自己獨特的文化底蘊,校園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美、蒼松翠柏,內(nèi)部管理嚴格、規(guī)范,育人環(huán)境優(yōu)美、健康、安寧,學校的專業(yè)建設特色鮮明,優(yōu)勢明顯,為學校未來的發(fā)展奠定了良好的基礎,構建了優(yōu)越的平臺。

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