2025貴州水利電力學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)有：水利水電工程技術(shù)、工程測(cè)量技術(shù)、水利水電工程造價(jià)、水利水電工程管理、水利水電工程監(jiān)理、建筑工程施工技術(shù)、工程勘察技術(shù)、建筑工程造價(jià)、建筑工程監(jiān)理、土建工程檢測(cè)、巖土工程技術(shù)、發(fā)電廠及電力系統(tǒng)、供用電技術(shù)、電力營(yíng)銷管理、輸配電線路施工與運(yùn)行、機(jī)電技術(shù)運(yùn)用、光伏發(fā)電技術(shù)及應(yīng)用、高星級(jí)飯店運(yùn)營(yíng)與管理、電子商務(wù)、樓宇智能化設(shè)備安裝與運(yùn)行、計(jì)算機(jī)應(yīng)用。

一、貴州水利電力學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)一覽表

序號(hào)	學(xué)校名稱	專業(yè)名稱
1	貴州水利電力學(xué)校	水利水電工程技術(shù)
2	貴州水利電力學(xué)校	工程測(cè)量技術(shù)
3	貴州水利電力學(xué)校	水利水電工程造價(jià)
4	貴州水利電力學(xué)校	水利水電工程管理
5	貴州水利電力學(xué)校	水利水電工程監(jiān)理
6	貴州水利電力學(xué)校	建筑工程施工技術(shù)
7	貴州水利電力學(xué)校	工程勘察技術(shù)
8	貴州水利電力學(xué)校	建筑工程造價(jià)
9	貴州水利電力學(xué)校	建筑工程監(jiān)理
10	貴州水利電力學(xué)校	土建工程檢測(cè)
11	貴州水利電力學(xué)校	巖土工程技術(shù)
12	貴州水利電力學(xué)校	發(fā)電廠及電力系統(tǒng)
13	貴州水利電力學(xué)校	供用電技術(shù)
14	貴州水利電力學(xué)校	電力營(yíng)銷管理
15	貴州水利電力學(xué)校	輸配電線路施工與運(yùn)行
16	貴州水利電力學(xué)校	機(jī)電技術(shù)運(yùn)用
17	貴州水利電力學(xué)校	光伏發(fā)電技術(shù)及應(yīng)用
18	貴州水利電力學(xué)校	高星級(jí)飯店運(yùn)營(yíng)與管理
19	貴州水利電力學(xué)校	電子商務(wù)
20	貴州水利電力學(xué)校	樓宇智能化設(shè)備安裝與運(yùn)行
21	貴州水利電力學(xué)校	計(jì)算機(jī)應(yīng)用

二、貴州水利電力學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)詳細(xì)介紹

1、水利水電工程技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，面向水利建設(shè)、施工、監(jiān)理、工程技術(shù)咨詢等企事業(yè)單位，掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有本專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域工作的崗位能力和專業(yè)技能，適應(yīng)水利工程生產(chǎn)一線的技術(shù)、管理等職業(yè)崗位群要求，具有公民基本素養(yǎng)和職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)，具有健康的身體和心理，具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美能力的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。

主要課程：水利工程識(shí)圖與繪圖、水利工程測(cè)量、建筑材料與檢測(cè)、水力分析及計(jì)算、工程地質(zhì)與基礎(chǔ)工程、工程力學(xué)與建筑結(jié)構(gòu)、水工建筑物基礎(chǔ)知識(shí)、水利工程施工技術(shù)、水利工程造價(jià)、小型水利工程設(shè)計(jì)與施工、水利工程招投標(biāo)、工程檔案資料管理、施工質(zhì)量驗(yàn)收等課程。

專業(yè)前景： 近幾年國(guó)家基礎(chǔ)建設(shè)進(jìn)入前所未有的快速發(fā)展期，同時(shí)也給水利及測(cè)繪行業(yè)帶來(lái)了巨大的就業(yè)機(jī)遇。以至于近幾年，水利工程系學(xué)生的就業(yè)率達(dá)98%。廣泛分布在在水利、測(cè)繪、電力、交通、國(guó)土資源、城市規(guī)劃、建筑、冶金、地質(zhì)、礦山、林業(yè)、農(nóng)業(yè)等行業(yè)生產(chǎn)一線，成為國(guó)家建設(shè)的棟梁之材，普遍受到用人單位的好評(píng)。

2、工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是立足貴州省，面向全國(guó)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備良好的職業(yè)道德和文化素養(yǎng)，掌握必備的工程測(cè)量理論知識(shí)，具有熟練的專業(yè)技能，在測(cè)繪、水利、電力、交通、國(guó)土資源、城市規(guī)劃、建筑、冶金、地質(zhì)、礦山、林業(yè)、農(nóng)業(yè)等行業(yè)生產(chǎn)一線，能勝任工程建設(shè)施工階段、運(yùn)營(yíng)管理階段測(cè)繪工作技能型人才。

課程體系及技能描述：本專業(yè)為順應(yīng)中職教育教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行了全面的課程改革，打破過(guò)去學(xué)科課程的教學(xué)體系，把項(xiàng)目化教學(xué)法貫穿于專業(yè)教學(xué)的始終，結(jié)合學(xué)校及生源實(shí)際，制定了新的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案及專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)，把過(guò)去的學(xué)科課程整合為以下五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：測(cè)繪CAD、測(cè)量學(xué)基礎(chǔ)、地形測(cè)繪、控制測(cè)量、工程測(cè)量。全面進(jìn)行以工作過(guò)程為導(dǎo)向的項(xiàng)目化教學(xué)法，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

經(jīng)過(guò)以上5個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，本專業(yè)畢業(yè)生能熟練掌握各種常用測(cè)繪儀器的使用操作方法，主要面向各種中小型測(cè)繪工程和建設(shè)工程的測(cè)量技術(shù)工作。能夠從事中小型工程測(cè)量控制網(wǎng)施測(cè)工作;能夠使用計(jì)算機(jī)知識(shí)進(jìn)行測(cè)量數(shù)據(jù)的平差工作;能夠從事大比例尺地形圖的數(shù)字測(cè)圖工作;能夠完成各種中小型工程建設(shè)中的施工放樣工作;能夠從事中小型工程建筑物的變形監(jiān)測(cè)工作;并能進(jìn)行中小工程的簡(jiǎn)單施工管理工作。

專業(yè)前景：自2008年末引發(fā)世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)以來(lái)，我國(guó)通過(guò)擴(kuò)大內(nèi)需和投資基礎(chǔ)建設(shè)成功地保持著8%的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。隨著我國(guó)基礎(chǔ)建設(shè)的持續(xù)投入，繼全國(guó)第二次土地大調(diào)查、全國(guó)礦業(yè)權(quán)核查后，為期五年的全國(guó)水利大調(diào)查和農(nóng)村宅基地調(diào)查正開(kāi)始試點(diǎn)，測(cè)繪行業(yè)進(jìn)入了前所未有的快速發(fā)展期，同時(shí)也給測(cè)繪行業(yè)帶來(lái)了巨大的就業(yè)機(jī)遇。以至于近幾年我校的工程測(cè)量專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率達(dá)100%。

3、水利水電工程造價(jià)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)與社會(huì)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神;具有良好的職業(yè)道德，掌握本專業(yè)必要的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和比較熟練的職業(yè)技能，具有較強(qiáng)的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力;具有健康的身體和心理;具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

主要課程：工程繪圖與識(shí)圖、工程測(cè)量、工程材料檢測(cè)、力學(xué)基礎(chǔ)與建筑結(jié)構(gòu)、地基與基礎(chǔ)施工、主體結(jié)構(gòu)施工、建筑裝飾施工、建筑設(shè)備安裝、建筑工程預(yù)算定額應(yīng)用、施工現(xiàn)場(chǎng)管理、工程量清單計(jì)價(jià)、計(jì)價(jià)軟件應(yīng)用、質(zhì)量檢驗(yàn)與評(píng)定、施工安全技術(shù)與管理、工程招投標(biāo)等。

4、水利水電工程管理專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，面向水利建設(shè)、施工、監(jiān)理、工程技術(shù)咨詢等企事業(yè)單位，掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有本專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域工作的崗位能力和專業(yè)技能，適應(yīng)水利工程生產(chǎn)一線的技術(shù)、管理等職業(yè)崗位群要求，具有公民基本素養(yǎng)和職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)，具有健康的身體和心理，具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美能力的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。

主要課程：水利工程識(shí)圖與繪圖、水利工程測(cè)量、建筑材料與檢測(cè)、水力分析及計(jì)算、工程地質(zhì)與基礎(chǔ)工程、工程力學(xué)與建筑結(jié)構(gòu)、水工建筑物基礎(chǔ)知識(shí)、水利工程施工技術(shù)、水利工程造價(jià)、小型水利工程設(shè)計(jì)與施工、水利工程招投標(biāo)、工程檔案資料管理、施工質(zhì)量驗(yàn)收等課程。

就業(yè)方向：從事水利水電工程施工與管理工作。

5、水利水電工程監(jiān)理專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，面向水利建設(shè)、施工、監(jiān)理、工程技術(shù)咨詢等企事業(yè)單位，掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有本專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域工作的崗位能力和專業(yè)技能，適應(yīng)水利工程生產(chǎn)一線的技術(shù)、管理等職業(yè)崗位群要求，具有公民基本素養(yǎng)和職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)，具有健康的身體和心理，具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美能力的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。

主要課程：水利工程識(shí)圖與繪圖、水利工程測(cè)量、水利工程材料檢測(cè)、水力分析及計(jì)算、工程地質(zhì)與基礎(chǔ)工程、水工建筑物基礎(chǔ)知識(shí)、水利工程施工技術(shù)、水利工程造價(jià)、水利工程招標(biāo)與投標(biāo)、施工準(zhǔn)備階段監(jiān)理、施工階段監(jiān)理、竣工驗(yàn)收階段監(jiān)理、水利水電施工質(zhì)量檢驗(yàn)與評(píng)定等。

就業(yè)方向：面向監(jiān)理單位從事監(jiān)理工作。

6、建筑工程施工技術(shù)專業(yè)

建筑工程施工(工民建)專業(yè)，前身是土木工程專業(yè)，成立于1994年，主要培養(yǎng)與社會(huì)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在建筑工程施工行業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能型人才。培養(yǎng)具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神;具有良好的職業(yè)道德，掌握本專業(yè)必要的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和比較熟練的職業(yè)技能，具有較強(qiáng)的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力;具有健康的身體和心理;具有基本的欣賞美和創(chuàng)造造美的能力。

建筑工程施工(工民建)專業(yè)分初中班和高中班，初中班招收初中及以上學(xué)生，學(xué)制3年。高中班招收高中及以上學(xué)生，學(xué)制1.5年。初中班在校學(xué)習(xí)2年，頂崗實(shí)習(xí)1年，高中班頂崗實(shí)習(xí)0.5年。

本專業(yè)開(kāi)設(shè)了建筑工程繪圖與識(shí)圖、建筑工程測(cè)量、建筑工程材料檢測(cè)、力學(xué)基礎(chǔ)與建筑結(jié)構(gòu)、地基與基礎(chǔ)、主體結(jié)構(gòu)施工、建筑裝飾施工、建筑設(shè)備安裝、建筑工程預(yù)算定額應(yīng)用、工程招投標(biāo)、建筑施工現(xiàn)場(chǎng)管理、建筑工程信息與技術(shù)資料管理、建筑工程質(zhì)量檢驗(yàn)與評(píng)定、施工安全技術(shù)與管理、工程

監(jiān)理等課程。本專業(yè)注重學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，大部分專業(yè)課程均采用項(xiàng)目化教學(xué)，并建成了建筑材料檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室、沙盤管理實(shí)訓(xùn)室、招投標(biāo)實(shí)訓(xùn)室等。

該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，學(xué)生主要從事建筑工程施工技術(shù)管理、建筑工程施工質(zhì)量管理、建筑工程施工安全管理、建筑工程施工資料管理等工作。

7、工程勘察技術(shù)專業(yè)

工程勘察技術(shù)專業(yè)前身是水文地質(zhì)、工程地質(zhì)專業(yè)，1978年開(kāi)始招生，至今已有34年發(fā)展和改革歷程，是學(xué)校傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)專業(yè)，也是國(guó)家級(jí)示范專業(yè)。由于專業(yè)定位準(zhǔn)確，辦學(xué)思路明確，及時(shí)瞄準(zhǔn)崗位需求進(jìn)行專業(yè)課程改革，不斷加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，在已畢業(yè)的2000余名畢業(yè)生中，許多已成為貴州水利、能源、交通、城建、房地產(chǎn)等行業(yè)的技術(shù)骨干和單位領(lǐng)導(dǎo)。

目前，《工程勘察技術(shù)》專業(yè)分初中班和高中班，初中班招收初中畢業(yè)生，學(xué)制3年，其中1-2學(xué)年主要在校內(nèi)和貴陽(yáng)烏當(dāng)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，第3學(xué)年在生產(chǎn)企業(yè)頂崗實(shí)踐;高中班招收高中畢業(yè)生，學(xué)制1.5年，1-2學(xué)期主要在校內(nèi)和貴陽(yáng)烏當(dāng)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，第3學(xué)期在生產(chǎn)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。

本專業(yè)主要開(kāi)設(shè)地質(zhì)基礎(chǔ)、礦物巖石、地質(zhì)構(gòu)造、水文地質(zhì)、工程測(cè)量、CAD、土力學(xué)、巖體力學(xué)、工程地質(zhì)學(xué)、地基與基礎(chǔ)、工程地質(zhì)勘探、工程地質(zhì)測(cè)試及勘察處理的相關(guān)規(guī)范等專業(yè)課程。實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容主要有：地質(zhì)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、烏當(dāng)?shù)刭|(zhì)測(cè)繪實(shí)習(xí)、CAD實(shí)訓(xùn)、測(cè)量實(shí)訓(xùn)、土工試驗(yàn)、巖體試驗(yàn)、鉆探實(shí)訓(xùn)、測(cè)試實(shí)訓(xùn)及頂崗實(shí)習(xí)。近兩年，本專業(yè)累計(jì)投入三百多萬(wàn)元，建成了巖體實(shí)訓(xùn)室、土工實(shí)訓(xùn)室、勘探測(cè)試實(shí)訓(xùn)場(chǎng)、礦物巖石實(shí)訓(xùn)室、基礎(chǔ)地質(zhì)實(shí)訓(xùn)室、地質(zhì)填圖實(shí)訓(xùn)室等6個(gè)實(shí)訓(xùn)室。

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可以從事水利水電工程的勘察，風(fēng)電工程的勘察、工業(yè)與民用建筑的勘察，公路鐵路橋梁隧道的勘察，市政工程的勘察、邊坡處理施工、水庫(kù)滲漏處理施工、地基基礎(chǔ)處理施工等工作。隨著國(guó)家西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的進(jìn)一步實(shí)施，工程建設(shè)規(guī)模不斷增大，近年本專業(yè)學(xué)生就業(yè)勢(shì)頭良好，就業(yè)率保持在95%以上。學(xué)生主要就業(yè)單位為水利水電、工業(yè)與民用建筑、交通、市政等行業(yè)的勘察設(shè)計(jì)院及施工公司，巖土工程公司。

8、建筑工程造價(jià)專業(yè)

工程造價(jià)專業(yè)成立于2007年，省級(jí)示范專業(yè)。主要培養(yǎng)培養(yǎng)與社會(huì)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在建筑工程造價(jià)行業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能型人才;培養(yǎng)具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神;具有良好的職業(yè)道德，掌握本專業(yè)必要的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和比較熟練的職業(yè)技能，具有較強(qiáng)的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力;具有健康的身體和心理;能從事工程造價(jià)工作方面的人才。

本專業(yè)招收初中及以上學(xué)生，學(xué)制3年。初中班招收初中及以上學(xué)生。初中班在校學(xué)習(xí)2年，頂崗實(shí)習(xí)1年。

本專業(yè)開(kāi)設(shè)工程繪圖與識(shí)圖、工程測(cè)量、工程材料檢測(cè)、力學(xué)基礎(chǔ)與建筑結(jié)構(gòu)、地基與基礎(chǔ)施工、主體結(jié)構(gòu)施工、建筑裝飾施工、建筑設(shè)備安裝、建筑工程預(yù)算定額應(yīng)用、施工現(xiàn)場(chǎng)管理、工程量清單計(jì)價(jià)、計(jì)價(jià)軟件應(yīng)用、質(zhì)量檢驗(yàn)與評(píng)定、施工安全技術(shù)與管理、工程招投標(biāo)等專業(yè)課程。本專業(yè)注重學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，累計(jì)投入40萬(wàn)建設(shè)造價(jià)實(shí)訓(xùn)室 、招投標(biāo)實(shí)訓(xùn)室。

學(xué)生畢業(yè)后，主要從事建筑工程造價(jià)及資料整理方面工作。

9、建筑工程監(jiān)理專業(yè)

建筑工程施工(監(jiān)理)專業(yè)成立于2009年。主要培養(yǎng)培養(yǎng)與社會(huì)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在建筑工程監(jiān)理行業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能型人才;培養(yǎng)具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神;具有良好的職業(yè)道德，掌握本專業(yè)必要的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和比較熟練的職業(yè)技能，具有較強(qiáng)的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力;具有健康的身體和心理;能從事工程監(jiān)理工作方面的人才 。

本專業(yè)招收初中及以上學(xué)生，學(xué)制3年。初中班招收初中及以上學(xué)生。初中班在校學(xué)習(xí)2年，頂崗實(shí)習(xí)1年。

本專業(yè)開(kāi)設(shè)建筑工程繪圖與識(shí)圖、建筑工程測(cè)量、建筑工程材料檢測(cè)、力學(xué)基礎(chǔ)與建筑結(jié)構(gòu)、地基與基礎(chǔ)工程、主體結(jié)構(gòu)施工、建筑裝飾施工、建筑設(shè)備安裝、建筑工程預(yù)算定額應(yīng)用、建設(shè)工程項(xiàng)目準(zhǔn)備階段監(jiān)理、建設(shè)工程項(xiàng)目實(shí)施階段監(jiān)理、建設(shè)工程項(xiàng)目竣工備案階段監(jiān)理、建筑工程質(zhì)量檢驗(yàn)與評(píng)定、工程招投標(biāo)等專業(yè)課程。

學(xué)生畢業(yè)后，主要從事建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理、建筑工程施工安全監(jiān)理、建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)見(jiàn)證。

10、土建工程檢測(cè)專業(yè)

土建工程檢測(cè)專業(yè)專業(yè)成立于2009年。主要培養(yǎng)培養(yǎng)與社會(huì)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在建筑檢測(cè)行業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能型人才;培養(yǎng)具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神;具有良好的職業(yè)道德，掌握本專業(yè)必要的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和比較熟練的職業(yè)技能，具有較強(qiáng)的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力;具有健康的身體和心理;能從事檢測(cè)工作方面的人才 。

本專業(yè)招收初中及以上學(xué)生，學(xué)制3年。初中班招收初中及以上學(xué)生。初中班在校學(xué)習(xí)2年，頂崗實(shí)習(xí)1年。

本專業(yè)開(kāi)設(shè)建筑工程繪圖與識(shí)圖、建筑工程測(cè)量、建筑工程材料檢測(cè)、力學(xué)基礎(chǔ)與建筑結(jié)構(gòu)、地基與基礎(chǔ)、主體結(jié)構(gòu)施工、建筑裝飾施工、建筑設(shè)備安裝、建筑工程預(yù)算定額應(yīng)用、工程招投標(biāo)、建筑施工現(xiàn)場(chǎng)管理、建筑工程信息與技術(shù)資料管理、建筑工程質(zhì)量檢驗(yàn)與評(píng)定、施工安全技術(shù)與管理、工程監(jiān)理等專業(yè)課程。并建成了建筑材料檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室等。

學(xué)生畢業(yè)后，主要從事建筑工程施工技術(shù)管理、建筑工程施工質(zhì)量管理、建筑工程施工安全管理、建筑工程施工資料管理。

11、巖土工程技術(shù)專業(yè)

巖土工程施工專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握巖工程勘察與施工的基本理論和基本技能，具有較強(qiáng)實(shí)踐能力，從事巖土工程勘察、巖土工程的施工操作人員和技術(shù)人員。本專業(yè)招收初中及以上學(xué)生，學(xué)制3年。畢業(yè)后，主要從事水利水電、城建、交通等行業(yè)的地基勘察，地(壩)基、水庫(kù)、邊坡、隧道等巖土工程的處理施工，地質(zhì)災(zāi)害治理。

本專業(yè)開(kāi)設(shè)了工程識(shí)圖與CAD、工程測(cè)量、地質(zhì)基礎(chǔ)知識(shí)、礦物巖石鑒定、構(gòu)造地質(zhì)認(rèn)識(shí)、地形地貌認(rèn)識(shí)、水文地質(zhì)勘測(cè)、土體及巖體工程地質(zhì)評(píng)價(jià)、工程地質(zhì)勘探、工程地質(zhì)資料整理、工程地質(zhì)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試、地基基礎(chǔ)評(píng)價(jià)與處理、地質(zhì)災(zāi)害調(diào)查與治理、建筑施工技術(shù)、巖土工程施工等課程。該專業(yè)學(xué)生在校內(nèi)外進(jìn)行地質(zhì)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、地質(zhì)測(cè)繪實(shí)習(xí)、巖土工程勘察實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可以從事巖土工程施工、水利水電工程的勘察，風(fēng)電工程的勘察、工業(yè)與民用建筑的勘察，公路鐵路橋梁隧道的勘察，市政工程的勘察、邊坡處理施工、水庫(kù)滲漏處理施工、地基基礎(chǔ)處理施工等工作。

12、發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備中小型水力發(fā)電廠、變電站運(yùn)行所需要的基本理論知識(shí)、專業(yè)實(shí)踐技能和職業(yè)綜合素質(zhì)。畢業(yè)生能適應(yīng)中小型水力發(fā)電廠、變電站的運(yùn)行、調(diào)試、技術(shù)管理等生產(chǎn)一線崗位需求。

專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：開(kāi)設(shè)主要專業(yè)課程有電工基礎(chǔ)及測(cè)量、電機(jī)及其運(yùn)行、電子技術(shù)基礎(chǔ)、微機(jī)原理及控制、電氣讀圖與CAD制圖、電氣設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)、電氣繼電保護(hù)運(yùn)行與維護(hù)、電力系統(tǒng)自動(dòng)裝置、線路架設(shè)與運(yùn)行維護(hù)、發(fā)電廠動(dòng)力設(shè)備及其監(jiān)控課程。該專業(yè)有完善的校內(nèi)技能實(shí)訓(xùn)室、校內(nèi)校外崗位技能實(shí)訓(xùn)基地，確保畢業(yè)生具有較強(qiáng)的崗位就業(yè)能力。

可從事工種及獲資格證書(shū)：發(fā)電廠、電力系統(tǒng)機(jī)電設(shè)備安裝、檢修、運(yùn)行崗位;工業(yè)、民用、建筑、服務(wù)等行業(yè)維修電工崗位?？色@得水電站運(yùn)行值班員、變電站運(yùn)行值班員、維修電工、進(jìn)網(wǎng)電工作業(yè)許可證等相應(yīng)資格證書(shū)。

就業(yè)面向：發(fā)電廠、電力系統(tǒng)機(jī)電設(shè)備安裝、檢修、運(yùn)行崗位。工業(yè)、民用、建筑、服務(wù)等行業(yè)維修電工崗位。

繼續(xù)深造方向：高職：發(fā)電廠及電力系統(tǒng)、電廠設(shè)備運(yùn)行與維護(hù);本科：電氣工程及其自動(dòng)化。

13、供用電技術(shù)專業(yè)

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備中小型供用電系統(tǒng)的運(yùn)行、維護(hù)、安裝調(diào)試及技術(shù)管理的高素質(zhì)技能型人才。

專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：開(kāi)設(shè)主要專業(yè)課程有電工基礎(chǔ)及測(cè)量、電機(jī)及其運(yùn)行、電子技術(shù)基礎(chǔ)、微機(jī)原理及控制、電氣讀圖與CAD制圖、電氣設(shè)備及繼電保護(hù)運(yùn)行維護(hù)、變電站運(yùn)行與維護(hù)、線路架設(shè)與運(yùn)行維護(hù)、常用供用電設(shè)備安裝、用電管理與安全用電課程。該專業(yè)有完善的校內(nèi)技能實(shí)訓(xùn)室、校內(nèi)變電站實(shí)訓(xùn)基地、校外崗位技能實(shí)訓(xùn)基地，確保畢業(yè)生具有較強(qiáng)的崗位就業(yè)能力。

可從事工種及獲資格證書(shū)：電力系統(tǒng)機(jī)電設(shè)備安裝、檢修、運(yùn)行崗位。可獲維修電工、農(nóng)網(wǎng)配電營(yíng)業(yè)工、電力負(fù)荷控制員、裝表接電工 、電能計(jì)量裝置檢修工、抄表收費(fèi)核算員、內(nèi)線安裝工、用電監(jiān)察員、變電站運(yùn)行值班員、進(jìn)網(wǎng)電工作業(yè)許可證等資格證。

就業(yè)面向：基層電力公司，城鎮(zhèn)和農(nóng)村供配電部門，以及工礦企業(yè)、物業(yè)管理等部門供用電設(shè)備安裝、運(yùn)行、維護(hù)崗位需要。

繼續(xù)深造方向：高職：供用電技術(shù);本科：電氣工程及其自動(dòng)化。

14、電力營(yíng)銷管理專業(yè)

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的掌握本專業(yè)必備基礎(chǔ)理論和專門知識(shí)，具有從事電力工程建設(shè)與管理崗位需要的技能型人才。

專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：開(kāi)設(shè)主要專業(yè)課程有電工基礎(chǔ)及測(cè)量、電機(jī)及其運(yùn)行、電子技術(shù)基礎(chǔ)、微機(jī)原理及控制、電氣讀圖與CAD制圖、電氣設(shè)備及保護(hù)控制、電力企業(yè)管理與安全用電、電力法規(guī)與案例分析、電氣工程概預(yù)算、發(fā)電廠動(dòng)力設(shè)備及其監(jiān)控。該專業(yè)有完善的校內(nèi)技能實(shí)訓(xùn)室、校外崗位技能實(shí)訓(xùn)基地。先進(jìn)的實(shí)踐與理論緊密結(jié)合教學(xué)手段，確保畢業(yè)生具有較強(qiáng)的崗位就業(yè)能力。

可從事工種及獲資格證書(shū)：水電站運(yùn)行、變電站運(yùn)行、電力工程建設(shè)與管理、電氣工程預(yù)算、維修電工，可獲得進(jìn)網(wǎng)電工作業(yè)許可證及相關(guān)資格證書(shū)。

就業(yè)面向：發(fā)電廠、變電站、電力建設(shè)與管理企業(yè)工程概預(yù)算、電氣運(yùn)行、維護(hù)、管理;同時(shí)面向工礦企業(yè)、城鎮(zhèn)農(nóng)村供電配電部門從事電氣安裝、運(yùn)行、維護(hù)及技術(shù)管理工作。

繼續(xù)深造方向：高職：發(fā)電廠及電力系統(tǒng)、電廠設(shè)備運(yùn)行與維護(hù);本科：電氣工程及其自動(dòng)化。

15、輸配電線路施工與運(yùn)行專業(yè)

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、必要文化知識(shí)、熟練職業(yè)技能、能夠持續(xù)發(fā)展等綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。

專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：開(kāi)設(shè)主要專業(yè)課程有電工基礎(chǔ)及測(cè)量、電機(jī)及其運(yùn)行、電子技術(shù)基礎(chǔ)、微機(jī)原理及控制、電氣識(shí)圖與CAD制圖、輸配電線路施工、輸配電線路運(yùn)行與檢修、送電線路測(cè)量、送變電設(shè)備、電力安全知識(shí)及線路安全規(guī)程、實(shí)用電氣工程概預(yù)算。該專業(yè)有完善的校內(nèi)技能實(shí)訓(xùn)室、校內(nèi)外崗位技能實(shí)訓(xùn)基地，確保畢業(yè)生具有較強(qiáng)的崗位就業(yè)能力。

可從事工種及獲資格證書(shū)：變電站運(yùn)行值班、高壓線路帶電檢修、電力電纜安裝、送電線路施工、配電線路運(yùn)行、電力工程內(nèi)線安裝與維修，可獲得維修電工、進(jìn)網(wǎng)電工作業(yè)許可證及其相關(guān)資格證書(shū)。

就業(yè)面向：畢業(yè)生能夠從事供電、各類工礦企業(yè)輸配電線路、設(shè)備的運(yùn)行、維護(hù)、檢修等相關(guān)工作。

繼續(xù)深造方向：高職：高壓輸配電線路施工運(yùn)行與維護(hù);本科：電氣工程及其自動(dòng)化。

16、機(jī)電技術(shù)運(yùn)用專業(yè)

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、必要文化知識(shí)、熟練職業(yè)技能、能夠持續(xù)發(fā)展等綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。

專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：專業(yè)開(kāi)設(shè)主要專業(yè)課程有電子電工基礎(chǔ)、電機(jī)與拖動(dòng)、PLC控制及傳感器、機(jī)械制圖、計(jì)算機(jī)制圖、機(jī)械制造技術(shù)、數(shù)控機(jī)床編程與操作、數(shù)控加工工藝及刀具、數(shù)控機(jī)床故障診斷、CAD/CAM應(yīng)用軟件課程。該專業(yè)有完善的校內(nèi)技能實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)中心、校外崗位技能實(shí)訓(xùn)基地，確保畢業(yè)生具有較強(qiáng)的崗位就業(yè)能力。

可從事工種及獲資格證書(shū)：加工中心運(yùn)行、數(shù)控機(jī)床安裝與調(diào)維修，可獲得數(shù)控車工、數(shù)控銑工、數(shù)控程序員及其相應(yīng)的資格證書(shū)。

就業(yè)面向：工廠車間數(shù)控機(jī)床操作;工藝員及數(shù)控設(shè)備管理維護(hù)，調(diào)試維修崗位;數(shù)控加工工藝和數(shù)控加工程序編制的技術(shù)主管或助理。

繼續(xù)深造方向：高職：數(shù)控技術(shù)、數(shù)控設(shè)備維修與管理、數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù);本科：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化。

17、光伏發(fā)電技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、必要文化知識(shí)、熟練職業(yè)技能、能夠持續(xù)發(fā)展等綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。

專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：開(kāi)設(shè)主要專業(yè)課程有電工基礎(chǔ)與技能、電子基礎(chǔ)與技能、電機(jī)及其控制、傳感器及PLC控制、電氣讀圖、供配電設(shè)備安裝與維護(hù)、光伏控制設(shè)備運(yùn)行維護(hù)、太陽(yáng)能光伏發(fā)電設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)、LED照明工程與施工及維護(hù)、并網(wǎng)型太陽(yáng)能光伏發(fā)電系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)。該專業(yè)有完善的校內(nèi)技能實(shí)訓(xùn)室、校內(nèi)外崗位技能實(shí)訓(xùn)基地，確保畢業(yè)生具有較強(qiáng)的崗位就業(yè)能力。

可從事工種及獲資格證書(shū)：光伏行業(yè)的光伏發(fā)電產(chǎn)品的營(yíng)銷、光伏電站的施工、電力輸配電、發(fā)變電設(shè)備、工業(yè)、民用、建筑、服務(wù)等行業(yè)的運(yùn)行、維護(hù)、檢修等崗位?？色@得維修電工、進(jìn)網(wǎng)電工作業(yè)許可證及其相關(guān)資格證書(shū)。

就業(yè)面向：畢業(yè)生能夠從事發(fā)電、電力輸配電、供用電設(shè)備安裝;光伏行業(yè)的光伏發(fā)電產(chǎn)品的營(yíng)銷、光伏電站的施工、維護(hù)、檢修等相關(guān)工作。

繼續(xù)深造方向：光伏發(fā)電技術(shù)及應(yīng)用、供用電技術(shù)、建筑電氣工程技術(shù)、電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù);本科：熱能工程、電氣工程及其自動(dòng)化。

18、高星級(jí)飯店運(yùn)營(yíng)與管理專業(yè)

旅游、酒店、餐飲業(yè)已成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)服務(wù)業(yè)中的重要行業(yè)，也是目前社會(huì)上頗具影響的產(chǎn)業(yè);加入“世貿(mào)”后，旅游、酒店、餐飲業(yè)更孕育著巨大的商機(jī)。近幾年全國(guó)旅游、酒店類專業(yè)人才缺口仍有2000多萬(wàn)，旅游、酒店接待服務(wù)與管理等技能人才嚴(yán)重短缺。而貴州省作為國(guó)家重點(diǎn)旅游省份，對(duì)此類專業(yè)人才需求將進(jìn)一步加大。

酒店服務(wù)與管理專業(yè)是為了培養(yǎng)具備堅(jiān)實(shí)的旅游管理與酒店管理方面的基本理論、實(shí)務(wù)技能和造就各大賓館、酒店、飯店需要的具有酒店管理專業(yè)知識(shí)，并有一定專業(yè)水平的初、中層管理(部門、科室經(jīng)理和主管)復(fù)合型人才的專業(yè)。

該專業(yè)開(kāi)設(shè)于2008年，屬商貿(mào)與旅游系，現(xiàn)有學(xué)生兩百多人?，F(xiàn)開(kāi)設(shè)的課程有：酒店管理概論、前廳與客房服務(wù)、餐飲服務(wù)與管理、菜點(diǎn)酒水知識(shí)、旅游學(xué)概論、酒店管理概論、酒店公共關(guān)系、酒店市場(chǎng)營(yíng)銷、飯店服務(wù)技術(shù)、前廳與客房管理、旅游英語(yǔ)、酒店服務(wù)英語(yǔ)、實(shí)用社交禮儀等專業(yè)課程。同時(shí)為了加強(qiáng)本專業(yè)師資力量，我系特派多名教師到專業(yè)部門進(jìn)行培訓(xùn)，并獲得相關(guān)專業(yè)知識(shí)證書(shū)。

19、電子商務(wù)專業(yè)

電子商務(wù)就是利用現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備、軟件和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，通過(guò)一定的協(xié)議連接起來(lái)的，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行各種各樣商務(wù)活動(dòng)的方式。

一、就業(yè)前景

2011年以來(lái)，隨著全球電子商務(wù)高速增長(zhǎng)，中國(guó)電子商務(wù)也急劇發(fā)展，使得電子商務(wù)人才嚴(yán)重短缺，由于互聯(lián)網(wǎng)用戶正以每年100%的速度遞增，該行業(yè)的人才缺口相當(dāng)驚人，預(yù)計(jì)中國(guó)在未來(lái)十年大約需要200萬(wàn)名電子商務(wù)專業(yè)人才，從社會(huì)調(diào)查實(shí)踐來(lái)看，絕大多數(shù)企業(yè)已陸續(xù)步入電子商務(wù)行列，國(guó)家政策正大力支持電子商務(wù)的發(fā)展。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德，具備現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)管理理論，熟悉與電子商務(wù)有關(guān)的法律、法規(guī)和業(yè)務(wù)技術(shù)規(guī)范，能夠利用信息系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)展商務(wù)活動(dòng)以及電子商務(wù)系統(tǒng)的運(yùn)營(yíng)、維護(hù)、管理等工作，同時(shí)具備相應(yīng)的工作協(xié)調(diào)能力、人際溝通能力的技能型人才。

三、就業(yè)崗位

1、 網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)員

2、 網(wǎng)站信息處理員

3、 網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)員、網(wǎng)站設(shè)計(jì)師

4、 客服人員

5、 網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易業(yè)務(wù)員

6、 商務(wù)秘書(shū)

7、 辦公自動(dòng)化工作員

四、主要課程

市場(chǎng)營(yíng)俏基礎(chǔ)、統(tǒng)計(jì)原理與實(shí)務(wù)、現(xiàn)代辦公軟件及設(shè)備使用、電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子商務(wù)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、電子商務(wù)網(wǎng)頁(yè)制作、客戶關(guān)系管理、電子商務(wù)實(shí)務(wù)模擬等。

20、樓宇智能化設(shè)備安裝與運(yùn)行專業(yè)

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握必須的文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，具有良好職業(yè)道德和電工技術(shù)、電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、變配電技術(shù)，智能化技術(shù)基本技能，能從事建筑電氣工程的強(qiáng)弱電的安裝、調(diào)試運(yùn)行與維護(hù)的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

專業(yè)核心能力：智能化樓宇設(shè)備安裝、調(diào)試與維護(hù)。

專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、電機(jī)拖動(dòng)、電氣控制、供電與照明、弱電技術(shù)、樓宇設(shè)備安裝與調(diào)試、綜合布線與網(wǎng)絡(luò)工、消防、電氣工程預(yù)算、可編程控制器、樓宇智能化技術(shù)、微機(jī)原理及應(yīng)用、電氣施工等。

可從事工種及獲資格證書(shū)：施工員、質(zhì)量員、造價(jià)員(安裝)、智能樓宇管理師(四級(jí))、樓宇智能化安裝調(diào)試工、維修電工。

就業(yè)面向：現(xiàn)代化樓宇及物業(yè)管理小區(qū)智能化工程的設(shè)計(jì)、施工、調(diào)試、管理、維護(hù)等工作。2013年4月，學(xué)校和中天城投物業(yè)管理有限公司開(kāi)展校企合作，確定共建樓宇智能化專業(yè)。

繼續(xù)深造方向：高職、本科《樓宇智能化工程技術(shù)》、《建筑電氣工程技術(shù)》、《建筑設(shè)施智能技術(shù)》等專業(yè)。

21、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)

計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)是培養(yǎng)適應(yīng)計(jì)算機(jī)技術(shù)在企事業(yè)單位中發(fā)展、應(yīng)用的需要，具有扎實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化、數(shù)據(jù)庫(kù)等常用軟件應(yīng)用能力、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用能力，能夠在企事業(yè)單位相關(guān)部門從事計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化和計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用等計(jì)算機(jī)相關(guān)應(yīng)用工作，德、智、體、美全面發(fā)展的計(jì)算機(jī)專業(yè)高等應(yīng)用型人才;是培養(yǎng)IT人才的重要途徑之一。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，IT領(lǐng)域?qū)θ瞬判枨笾鸩襟w現(xiàn)出適應(yīng)能力強(qiáng)、技術(shù)性強(qiáng)、具備良好的知識(shí)更新能力等特點(diǎn)。因此，根據(jù)專業(yè)要求和市場(chǎng)需求,我專業(yè)建立面向市場(chǎng)和行業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、合理的課程體系和理論實(shí)踐并重的教學(xué)模式，并根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展適時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整。

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的需要,我專業(yè)課程都進(jìn)行課改,作為項(xiàng)目化教學(xué)的探索和示范，以企業(yè)的工作需求為目的和導(dǎo)向，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)個(gè)系統(tǒng)的和完善項(xiàng)目學(xué)習(xí)和操作，和實(shí)際的崗位需要進(jìn)行銜接。對(duì)于就業(yè)廣泛、需求緊張的課程，專業(yè)正在探索將這些課程打造成精品課程，如《網(wǎng)頁(yè)制作》、《網(wǎng)絡(luò)布線》等等。

在計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)多媒體處理這塊的教學(xué)中，學(xué)生的審美和美術(shù)美工等基礎(chǔ)顯得極其重要。因此，在教學(xué)過(guò)程中除了專業(yè)課程的學(xué)習(xí)外，還給學(xué)生增加了《美術(shù)》、《藝術(shù)欣賞》等課程，著重教授學(xué)生美工、色彩等方面的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生設(shè)計(jì)方便的美觀效果。

針對(duì)往屆畢業(yè)生參加工作后,工作單位和學(xué)生本人反映學(xué)生理論知識(shí)夠用,但是實(shí)踐少、操作能力不強(qiáng)等情況,在教學(xué)過(guò)程中,我專業(yè)老師在給學(xué)生講解理論知識(shí)后,都很注重和強(qiáng)調(diào)學(xué)生操作實(shí)踐能力的重要性,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的訓(xùn)練,加大實(shí)際操作在教學(xué)過(guò)程中所占的分量。在實(shí)操過(guò)程中，讓學(xué)生熟練掌握各種軟件、設(shè)備、儀器的管理、調(diào)試和應(yīng)用。

本專業(yè)時(shí)刻關(guān)注著行業(yè)發(fā)展的需求熱點(diǎn)，關(guān)注企業(yè)對(duì)專業(yè)需求的動(dòng)態(tài)變化，專業(yè)教學(xué)和建設(shè)機(jī)制隨社會(huì)需求而調(diào)整，更新專業(yè)的課程設(shè)置、課程教材、教學(xué)設(shè)備儀器等，培養(yǎng)適應(yīng)職業(yè)需求的專業(yè)型人才。

三、貴州水利電力學(xué)校簡(jiǎn)介

貴州水利電力學(xué)校簡(jiǎn)介

貴州省水利電力學(xué)校創(chuàng)辦于1956年，1959年曾升格為貴州省水 利電力學(xué)院，隸屬于貴州省水利廳，是貴州省唯一一所水利水電類國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、國(guó)家級(jí)中等職業(yè)教育示范建設(shè)學(xué)校

貴州水利電力學(xué)校占地面積

學(xué)校坐落于貴州省省會(huì)貴陽(yáng)市的東山山麓，風(fēng)光秀美、交通便利，占地面積5.3萬(wàn)平方米，建筑面積6.2萬(wàn)平方米，布局結(jié)構(gòu)合理、利用率高。 校園雖地處繁華市區(qū)，但鬧中取靜、綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香、山光云影。各專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、圖書(shū)館、電子閱覽室、計(jì)算機(jī)中心、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、標(biāo)準(zhǔn)化多媒體教室、語(yǔ)音教室、監(jiān)控室、田徑場(chǎng)、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、學(xué)生俱樂(lè)部等實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)設(shè)施、現(xiàn)代化教育條件以及文體活動(dòng)場(chǎng)所一應(yīng)俱全。 半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，學(xué)校秉承“自強(qiáng)崇實(shí)、德技雙馨”的校訓(xùn)，依靠幾代“水校人”的辛勤耕耘，形成具有濃郁職教氛圍和鮮明水利水電特色的、集職業(yè)教育、成人教育、干部教育、技能培訓(xùn)、技術(shù)推廣為一體的各類中級(jí)人才教育、培養(yǎng)、培訓(xùn)基地。

貴州水利電力學(xué)校教師力量

學(xué)校現(xiàn)有教職員工170余人，其中專任教師120人，高級(jí)職稱教師40余人，專業(yè)教師中“雙師型”教師占60%以上，學(xué)校的綜合師資力量在貴州省內(nèi)中職學(xué)校居一流。學(xué)校注重加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，大力弘揚(yáng)“學(xué)為人師、行為示范”的職業(yè)道德規(guī)范，涌現(xiàn)出王樹(shù)清、嚴(yán)易茂等“全國(guó)職業(yè)院校教學(xué)名師”、“貴州省優(yōu)秀教師”及各類先進(jìn)典型。 學(xué)校始終堅(jiān)持“德育為先”的育人理念、堅(jiān)持“要學(xué)做事，先學(xué)做人”，高度重視校園文化建設(shè)，從“美化、凈化、綠化、文化”等方面精心打造育人環(huán)境，形成健康向上的校園文化氛圍。針對(duì)當(dāng)前中職學(xué)生綜合素質(zhì)相對(duì)較差的實(shí)際，學(xué)校強(qiáng)調(diào)“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處、愛(ài)在細(xì)微中”，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生在全面關(guān)心基礎(chǔ)上的從嚴(yán)要求和從嚴(yán)管理，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)文明教育、遵章守紀(jì)教育、法制教育和職業(yè)道德教育，形成了文明、健康、和諧的良好校風(fēng)。