更新日期:2024-11-13 10:29
2025湖北的公辦軌道交通學校有:武漢交通科技學校、武漢軍需工業(yè)技工學校、湖北前程交通職業(yè)技術學校、武漢交通學校、黃岡交通學校、恩施交通技工學校等公辦軌道交通學校。
序號 | 軌道交通學校名稱 | 軌道交通學校地區(qū) | 軌道交通學校性質 |
1 | 武漢交通科技學校 | 武漢 | 公辦院校 |
2 | 武漢軍需工業(yè)技工學校 | 武漢 | 公辦院校 |
3 | 湖北前程交通職業(yè)技術學校 | 鄂州 | 公辦院校 |
4 | 武漢交通學校 | 武漢 | 公辦院校 |
5 | 黃岡交通學校 | 黃岡 | 公辦院校 |
6 | 恩施交通技工學校 | 恩施 | 公辦院校 |
1、恩施交通技工學校
恩施州交通高級技工學校系全日制公立技工學校,始建于1979年,1993 年成為湖北省重點技校,1996年被命名為“國家規(guī)范化學校”,2007 年晉升為國家重點技校,2013年升格為高級技工學校,是恩施州乃至整個武陵山少數民族經濟社會發(fā)展試驗區(qū)唯一一所交通行業(yè)特色鮮明的國家重點技校和高級技工學校。
經過近40年艱苦的創(chuàng)業(yè),學校已發(fā)展成為恩施州及周邊地區(qū)具有示范作用和品牌效應的技能人才培養(yǎng)基地。學??傮w規(guī)劃布局合理,硬件設施相對完善,擁有現代化的多媒體教室和完善的校園網絡系統(tǒng),實現了自動化辦公和多媒體教學。
學校是“湖北省重點技工學校”、“交通部規(guī)范化學校”、“湖北省技工教育質量管理規(guī)范學校”,2000年經湖北省勞動和社會保障廳批準,掛牌成立了“湖北恩施交通技術培訓學院”。2007年經國家勞動和社會保障部專家組評估,成為恩施州唯一一所國家重點技工學校。
學校實行多層次、多渠道、多證書的靈活的辦學機制。辦學層次上由低到高有技校、中專、成人大專、專升本等;辦學渠道方面采取校企聯合、校際聯合、學歷教育與短期培訓相結合的方式;學校具備國家職業(yè)技能鑒定站資質,除了為合格的畢業(yè)生辦理畢業(yè)證書之外,還為各層次學生辦理技能等級證書。
學校的專業(yè),完全是在對勞動力市場與技術市場充分進行了解、分析的基礎上設置的,而且每年都要根據市場需求進行局部調整,專業(yè)調查過程中充分考慮到學生以后的發(fā)展空間,以及對就業(yè)形勢變化的適應性,并盡可能采取訂單式的培養(yǎng),與沿海等地企業(yè)簽訂培養(yǎng)合同,對口招生、對口培養(yǎng)、定向就業(yè)。
2、黃岡交通學校
湖北省黃岡交通學校是一所集普通中專、大專和本科教育于一體的公辦全日制省部級重點學校,有二十多年的職業(yè)教育辦學經驗,是教育百花園中的一朵艷麗的奇葩。 學校位于湖北省黃岡市市區(qū)黃金地段,東連京九鐵路,南臨長江水道,緊靠東坡赤壁風景區(qū),與陳譚秋、李四光故居毗鄰。校園占地面積百余畝,建筑面積51000M/2,擁有汽車拆裝、數控加工、模具鉗工、路橋測量、電工電子、計算機、語音等15個現代化實驗室,各類圖書20萬余冊,微機300臺。
學校實習車間能容納300多人同時實習。 學校始終牢牢把握"教學質量"、"學生管理"、"學生就業(yè)"這三條生命線。教學上注重理論與實踐相結合,突出實踐操作訓練,并緊扣用人單位生產技術的需要,部分專業(yè)課程按廠方提供教材、設備進行教學實訓。在學生管理上嚴格執(zhí)行"全封閉"管理制度,并輔助以"親情教育"、"情感教育"、"人生觀教育"等!一系列德育活動,通過開展豐富多彩的校園文娛活動,陶冶學生情操,在智商和情商上提高學生的綜合素質。
3、武漢交通學校
武漢市交通學校始建于1959年,是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校立項建設學校、國家級重點普通中等專業(yè)學校、國家汽車運用與維修技術重點實訓基地、湖北省職業(yè)教育先進單位、武漢市“十一五”教育發(fā)展規(guī)劃確定重點支持的職業(yè)學校。 學校地處武漢·中國光谷腹地,占地面積300余畝,建筑面積近16萬平方米。被各大媒體譽為“中職里的華師一”
校園環(huán)境優(yōu)雅,辦學特色鮮明。學校地處武漢·中國光谷腹地,美麗的湯遜湖畔,南北兩個校區(qū)占地面積260余畝,建筑面積近15萬平方米。校園風光秀麗,綠樹成蔭,鳥語花香,造型別致的雕塑點綴其間,是武漢市“文明單位”和“綠化先進單位”。學校秉承“以服務為宗旨,以就業(yè)為導向,以質量為核心,以能力為本位”的辦學方針,奉行“三突出”(突出學生職業(yè)道德教育、突出學生專業(yè)實踐能力的訓練、突出學生專業(yè)新技術知識的學習),“四嚴格”(嚴格要求、嚴格訓練、嚴格管理、嚴格考核)和“五育人”(教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人、活動育人),培養(yǎng)學生“既成人又成才”的教育理念,取得了良好的辦學成果。