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2025武漢排名前八的中職學校名單

更新日期:2024-11-12 07:42

2025武漢排名前八的中職學校有:武漢財政學校、武漢衛(wèi)生學校、國營七三三廠電子技工學校、武漢第二衛(wèi)生學校、武漢第三職業(yè)教育中心武漢第二職業(yè)教育中心學校、湖北傳媒攝影技師學院、武漢江南技術學校。

2023武漢排名前八的中職學校名單

一、2025武漢排名前八的中職學校一覽表

排名 中職學校名稱 中職學校地址
1 武漢財政學校 漢陽區(qū)漢陽大道790號
2 武漢衛(wèi)生學校 湖北省武漢市新洲區(qū)齊安大道
3 國營七三三廠電子技工學校 武漢市洪山區(qū)文秀街74號
4 武漢第二衛(wèi)生學校 武漢市新洲區(qū)齊安大道384號
5 武漢第三職業(yè)教育中心 武漢市漢陽區(qū)墨水湖北路119號
6 武漢第二職業(yè)教育中心學校 湖北省武漢市武昌區(qū)千家街4號
7 湖北傳媒攝影技師學院 湖北省武漢市洪山區(qū)東湖東路附15號
8 武漢江南技術學校 武漢青山區(qū)青化路321號

注:以上中職學校排名是邦博爾招生網(wǎng)根據(jù)網(wǎng)友在本網(wǎng)的關注度進行排名,僅供參考

二、2025武漢排名前八的中職學校簡介

1、武漢財政學校

武漢市財政學校成立于1953年,現(xiàn)隸屬于武漢市財政局,是一所培養(yǎng)現(xiàn)代財經(jīng)商貿(mào)類職業(yè)技能型人才的普通中職學校。學校是國家級重點中專學校、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校、教育部全國財政職業(yè)教育教學指導委員會副主任學校、教育部全國物流職業(yè)教育教學指導委員會委員學校、湖北省中等職業(yè)學校財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)中心教研組組長學校、全國物流職業(yè)教育人才培養(yǎng)基地、物流專業(yè)省級重點實訓基地、武漢市職業(yè)技能鑒定考試基地。

學校占地202畝,建筑面積9萬多平方米。開設有會計、會計電算化、金融事務、物流服務與管理、會展服務與管理、數(shù)字媒體技術應用、高星級飯店運營與管理、電子商務、城市軌道交通運營管理等專業(yè)。其中,會計、金融事務和物流服務與管理專業(yè)為省級重點專業(yè),會計專業(yè)為省級品牌專業(yè)。學校擁有武漢市政府專項津貼專家、省市職教名師、省級骨干教師、市級學科帶頭人、市優(yōu)秀青年教師共28人,高級講師85人。

學校堅持立德樹人,秉承德育為先,能力為重,健康成長的辦學理念,注重學生綜合職業(yè)素質的培養(yǎng)。學生在全國職業(yè)院校技能大賽中榮獲3個一等獎、13個二等獎和7個三等獎。畢業(yè)生就業(yè)升學率始終保持在96%以上。

2、武漢衛(wèi)生學校

武漢衛(wèi)生學校始建于1962年,是國家級重點中等職業(yè)學校,湖北省首批示范性中等職業(yè)學校,教育部德育實驗基地,護理專業(yè)是教育部首批示范專業(yè),武漢市文明單位標兵,職業(yè)教育先進學校。武漢衛(wèi)生學校是湖北省省級重點中職學校,護理專業(yè)為省級重點專業(yè)。學校開設有護理、口腔醫(yī)學、口腔工藝技術、藥劑、檢驗等十余個專業(yè)。

現(xiàn)有注冊學生8000余人,在校學生6300余名,100余個教學班。學校有在崗教職員工180名,專任教師近100名,其中高級講師37 名,雙師型教師占專業(yè)教師總數(shù)的52%。教師科研實力強。近年來,有20余名教師參加國家及省、部級科研課題;40余名教師60余人次參加教育部、衛(wèi)生部規(guī)劃教材編寫,分別擔任主編、副主編、編者。近年來,學校重點裝備了基護、微機、語音、多媒體、病理、解剖等11個實驗室,其中高標準護教中心與臨床緊密結合,人體全套解剖標本在省衛(wèi)生中專學校中獨具特色,微機室實現(xiàn)了寬帶聯(lián)網(wǎng)。學校食堂環(huán)境幽雅,住宿一律實行公寓化管理。

學校教學管理嚴謹。學校全面貫徹實施素質教育,既注重學生思想素質和人格的培養(yǎng),又注重發(fā)展學生個性和特長。既注重理論教學,又注重學生動手能力的培養(yǎng)。

學校學生管理規(guī)范。學校實行了三級值日制度,班級量化考評制度,校園半封閉管理制度,二十四小時值班制度。措施得力,管理到位。

學校堅持育人為本,德育為先的辦學理念,以“博學、篤行、仁愛、惠眾”為校訓,形成了“仁愛、和諧、尚美、進取”的校風。實行全日制、公寓化、半封閉式管理。注重將“嚴字當頭”的管理理念與學生的實際相結合,受到學生、家長、社會各界好評。

學校就業(yè)渠道暢通。學校與省內(nèi)外醫(yī)療機構、醫(yī)藥公司等建立了長期的人才輸送渠道,就業(yè)率達95%以上,其中護理、中醫(yī)康復保健等專業(yè)尤為走俏,就業(yè)率達98%以上。

3、國營七三三廠電子技工學校

隸屬于工業(yè)與信息化部長江融達電子有限公司(國營七三三廠)。是一所集學歷育、職業(yè)技術教育、專業(yè)技術人員繼續(xù)教育及各類短期培訓為一體的綜合性技工學校。長江融達電子有限公司是綜合通信終端、戰(zhàn)術數(shù)據(jù)終端、中長波戰(zhàn)術電臺遙控終端、智能電傳業(yè)務終端、短信數(shù)據(jù)通信終端、電傳機﹑傳真機及打印機的軍工生產(chǎn)企業(yè),有良好的產(chǎn)業(yè)基礎條件和管理基礎條件,精密機械加工﹑電子裝配、波峰焊接等技術力量雄厚,其中模具制造﹑精密沖裁﹑塑料加工﹑精密壓鑄等工藝在國內(nèi)外享有較高的聲譽。

為力求適應市場經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要,學生學習采用理論與實踐相結合的方式。學校實行全封閉式軍事化管理,在軍工企業(yè)內(nèi)部實習。為培養(yǎng)和造就一批合格的中級技術工人后備力量,進一步改善和提高企業(yè)員工的文化﹑技術和政治方面的綜合素質,增強企業(yè)競爭

為提高個人自身能力,學校與部分成人高校、高職院校合作辦學,通過課程銜接,使學生從三年級開始套讀大專課程,成績合格這可以獲得國家承認學歷的大專畢業(yè)證書。

國營七三三廠電子技工學校不斷拓展學生的就業(yè)技能,并與武漢東湖開發(fā)區(qū)等幾十家知名企業(yè)簽訂了穩(wěn)定的需求協(xié)議,畢業(yè)生都能安排在武漢就業(yè),就業(yè)率達到100%,每年為國家輸送了大批高質量的應用型人才。

4、武漢第二衛(wèi)生學校

武漢市第二衛(wèi)生學校是國家教育部承認的一所全日制普通中等專業(yè)學校,湖北省省級重點中職學校,護理專業(yè)為省級重點專業(yè)。學校同時與華中科技大學同濟醫(yī)學院、武漢大學醫(yī)學院聯(lián)合辦學,分別設立了同濟校區(qū)、武昌校區(qū)。學校辦學功能齊全。近年來,學校重點裝備了基護、微機、語音、多媒體、病理、解剖等11個實驗室,其中高標準護教中心與臨床緊密結合,人體全套解剖標本在省衛(wèi)生中專學校中獨具特色,微機室實現(xiàn)了寬帶聯(lián)網(wǎng)。學校食堂環(huán)境幽雅,住宿一律實行公寓化管理。

學校教學管理嚴謹。學校全面貫徹實施素質教育,既注重學生思想素質和人格的培養(yǎng),又注重發(fā)展學生個性和特長。既注重理論教學,又注重學生動手能力的培養(yǎng)。

學校學生管理規(guī)范。學校實行了三級值日制度,班級量化考評制度,校園半封閉管理制度,二十四小時值班制度。措施得力,管理到位。

學?,F(xiàn)有在校學生 1027人,教職員工98人,其中高級教師和主任級醫(yī)師42名,講師和主治醫(yī)師28名,武漢市中專學科帶頭人1名,市優(yōu)秀青年教師1名。開設有護理、社區(qū)醫(yī)學、中醫(yī)康復保健、藥品營銷、高級護理、康復醫(yī)學、中西醫(yī)結合、針灸推拿等專業(yè),面向全國招生。學校實行多渠道辦學,既有普通中專班,還與咸寧學院聯(lián)合開辦了3+2教育,與武漢大學醫(yī)學院、同濟醫(yī)學院、湖北中醫(yī)學院、長江大學醫(yī)學院聯(lián)合開辦了高醫(yī)、高護、中西醫(yī)結合、中醫(yī)大專和本科函授班。學校繼續(xù)教育基地為武漢市衛(wèi)生專業(yè)技術人員的繼續(xù)教育工作發(fā)揮了重要作用。學校建立有以市、區(qū)以上醫(yī)院為主體的穩(wěn)固實習基地,為學生動手能力的培養(yǎng)提供了得天獨厚的條件。

5、武漢第三職業(yè)教育中心

武漢市第三職業(yè)教育中心是一所一流的重點職業(yè)學校。學校地處武漢新區(qū)腹地--漢陽鐵橋村,地理環(huán)境十分優(yōu)越。學校占地面積35畝,建筑面積2.3萬平方米,投資1000萬元的實訓大樓、食堂、學生公寓正在建設,2007年8月份正式啟用。武漢市第三職業(yè)教育中心(即原武漢市技術監(jiān)督學校)直屬于武漢市、區(qū)教育局,是一所培養(yǎng)既有專業(yè)理論又有實際動手能力的中等技術人才省級重點職業(yè)學校。

學校位于武漢市漢陽區(qū)鐵橋村、,占地面積30畝,建筑面積20000平方米。學校現(xiàn)有32個教學班,在校學生近1600人。開設有汽車維修與應用、現(xiàn)代焊接技術、機電一體化、模具設計與制造、標準計量與食品檢測、旅游服務與空乘、計算機及應用專業(yè)、計算機維修與電子技術應用、幼師專業(yè)、綜合高中十個專業(yè)。

設有物理、化學、電子、計量、汽修等設備齊全的實驗室;微機房4個,擁有先進的計算機300多臺;圖書室藏書35000冊;擁有多功能報告廳、多媒體教室、健身中心、塑膠跑道運動場(內(nèi)含人工草皮足球場)以及滿足200多學生住宿的學生公寓。學?,F(xiàn)有在崗教職工126人,研究生學歷7人,高級教師41人,中級教師75人,雙師型教師占36%。

6、武漢第二職業(yè)教育中心學校

武漢市第二職業(yè)教育中心占地面積61.8畝,建筑面積20000平方米武漢市第二職業(yè)教育中心占地面積6畝,建筑面積2平方米,其中教學樓一棟、試驗樓一棟(3平方米)、室內(nèi)體育館一棟、標準400米環(huán)型跑道田徑運動場一座、室外籃球場1個、有可供1人同時進餐的食堂和供1人住宿的學生公寓各一座,教學和生活設施較為齊備。

學校現(xiàn)有教職工228人。教師中有一批國家級勞模、享受市區(qū)政府專家津貼和省、市優(yōu)秀教師、先進工作者,其中:省級骨干教師2人、市學科帶頭人1人,市優(yōu)秀青年教師3人,武昌區(qū)區(qū)管拔尖人才2人,區(qū)學科帶頭人13人,區(qū)優(yōu)秀青年教師10人。區(qū)級以上骨干教師占專任教師總數(shù)的23%。具有中、高級職稱的教師占專任教師總數(shù)的77%,具有研究生學歷的教師占專任教師總數(shù)的7%。

學校有良好的校風校貌,學生專業(yè)基礎扎實。學生譚楊獲湖北省中職技能大賽“冷碟”項目一等獎,后代表湖北省參加全國大賽,再獲一等獎,該成績是我省當年參賽隊伍所獲獎項中惟一的一個一等獎。盛娟老師獲“冷碟”項目教師組省一等獎、全國二等獎。學生徐夢醒曾獲武漢市電子技能大賽一等獎。學校先后涌現(xiàn)了一批以“湖北省金融衛(wèi)士”許娟為代表的一大批優(yōu)秀畢業(yè)生。學生就業(yè)率重點專業(yè)達到100%,其他專業(yè)也在98%以上。

7、湖北傳媒攝影技師學院

湖北傳媒攝影技師學院是經(jīng)湖北省人民政府批準,由湖北日報傳媒集團主辦的國內(nèi)首家專業(yè)攝影技師學院,是湖北攝影培訓界的一張名片。學院一直秉承“專家治學·志在世界”的辦學理念,堅持“傳播世界一流的攝影理念,培養(yǎng)世界一流的攝影人才,開展世界一流的攝影活動,創(chuàng)作世界一流的攝影作品”的辦學宗旨,采用國際流行的“慕課”教學模式和首創(chuàng)“三個一”(一場講座、一次采風、一次點評)實踐教學體系,高端和普及并重、傳統(tǒng)課堂面對面教學和現(xiàn)代網(wǎng)絡全天候在線互動兼有、理論研討和行攝實踐同步等多形態(tài)、多渠道培養(yǎng)模式,正規(guī)化、體系化、現(xiàn)代化培養(yǎng)攝影人才和從業(yè)人員,并為社會提供攝影專業(yè)服務。

我院師資團隊由湖北日報攝影總監(jiān)、湖北省攝影家協(xié)會主席楊發(fā)維領銜,帶領一批理論過硬、技術精湛、經(jīng)驗豐富、成果豐碩的攝影導師,助力學生影像人生。截至2017年12月,學院學員共榮獲國際影賽,金獎17個、2人入圍26屆全國攝影藝術展,36人入圍湖北省藝術展,200多學員成為中攝協(xié)、省攝協(xié)會員。

8、武漢江南技術學校

武漢江南技術學校是經(jīng)湖北省人社廳,省發(fā)改委,省財政廳聯(lián)合發(fā)文審批的一所普通全日制技術學校。武漢江南技術學校青山校區(qū),占地330畝,其下設武漢江南無人機飛行學院擁有9平方公里飛行空域和占地181600平米的設施功能齊全的無人機訓練場。學校教學、實訓、生活設施齊全。學校投入1200萬元建成國內(nèi)最先進的測繪地理信息實訓室4個,學校還建有規(guī)模一流的高鐵動車學生形體訓練室,化妝室,動車組實訓室,模擬面試室等。學校師資力量雄厚,中高級職稱教師32人,外聘專家學者9人。

順應市場對職業(yè)教育的發(fā)展需求,學校“以服務為宗旨,以就業(yè)為導向”,打造“高大上”旅游管理(高鐵動車服務方向)專業(yè)。2008年以來我校先后與北京、上海、西安、武漢、廣州、福州、杭州、南昌、深圳,濟南、青島,成都、鄭州、海南等全國各地鐵路用工單位達成了廣泛的用工協(xié)議,學生定向培養(yǎng),定向就業(yè)。八年來學校培養(yǎng)了近2000名高鐵動車服務專業(yè)人才,學生就業(yè)遍布十四省20個大中城市,成長了6名列車長、百名餐服長、千名鐵路優(yōu)秀員工。學生就業(yè)量供不應求,很多大中專院校旅游班的學生還要借助我校的就業(yè)平臺安置學生就業(yè),幾年來我校學生就業(yè)贏得鐵路用人單位的最佳信任。

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