春日遲遲花欲開，逐夢課堂在行動。為助力學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展，促進教師深入研究課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量和效率。2022-1學(xué)期末，圍繞“匠心課堂有高度、初心課堂有溫度、新苗課堂有效度”的“三級品質(zhì)課堂”建設(shè)目標，學(xué)校決定開展定題式的校級公開課申報遴選和“組-部-校”逐級推薦的校級公開課展示活動，建筑裝飾組蔣春妹老師、思政學(xué)科組張曉慧老師、英語學(xué)科組寧文菲老師成功入選此次校級公開課，后因疫情影響延遲至本學(xué)期2月22日-23日分別開課。
一、精彩課堂一展風采
1.蔣春妹老師《會呼吸的園路---透水路面材料》
蔣老師的這堂課通過觀看城市內(nèi)澇科普視頻引發(fā)學(xué)生思考，通過學(xué)生以往收集的路面案例具體分析傳統(tǒng)材料的透水位置，引導(dǎo)學(xué)生思考傳統(tǒng)不透水路面如何從面層材料改善變?yōu)榭赏杆纳鷳B(tài)路面，通過動手實驗引導(dǎo)學(xué)生思考如何改變孔隙狀態(tài)，讓材料加強透水性能，并在練習單上嘗試繪制設(shè)計。通過傳統(tǒng)混凝土和透水混凝土配比分析讓學(xué)生深入理解透水材料的特性，掌握知識要點。
2.張曉慧老師《中國特色社會主義進入新時代》
張老師的這堂課通過視頻、圖片引導(dǎo)學(xué)生沉浸式感悟“中國這十年”，使學(xué)生理解中國特色社會主義進入“新時代”以及新時代的重要意義；通過社會調(diào)查、制作視頻，使學(xué)生理解新時代人民對美好生活的需求越來越多樣化；通過情景模擬，幫助學(xué)生理解“變“與”不變的辯證關(guān)系，把握新時代主要矛盾。最后通過五彩嘉興之未來篇引導(dǎo)學(xué)生勇?lián)姑?，成為新時代的見證者和建設(shè)者。
3.寧文菲老師《Eatinginthe Restaurant》
寧老師的這堂課通過創(chuàng)設(shè)多種情景、小組合作角色扮演、同伴創(chuàng)編對話并錄制視頻，朗讀圈畫重點語句等方式引導(dǎo)學(xué)生運用餐廳用語進行預(yù)訂和點餐交流，了解中西菜單的差異以及中餐座位安排的餐飲文化知識，并進行有邏輯、有條理的表達，實現(xiàn)知識和思維能力的遷移，培養(yǎng)學(xué)生良好英語學(xué)習習慣，同時拓寬學(xué)生國際視野，傳播中國餐飲文化，增強民族文化自信。
二、自我反思積累經(jīng)驗
蔣老師認為：通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生參與結(jié)論的推導(dǎo)過程；通過透水對比試驗讓學(xué)生直觀感受傳統(tǒng)材料與透水材料、不同透水材料之間透水性能的差異。通過這兩個主線讓學(xué)生積極參與課堂并完成教學(xué)目標是她這堂課的優(yōu)點。當然因教學(xué)材料有限，對比試驗展示不夠充分；推導(dǎo)結(jié)果沒有展示，不能及時掌握學(xué)生的學(xué)習程度。
張老師認為：本課由四條線組成。一是議題線，由議題引領(lǐng)，經(jīng)四個環(huán)節(jié)，子議題引領(lǐng)貫穿教學(xué)始終。二是情境線，由“五彩嘉興”之“成就篇-期待篇-未來篇”組成，為“議中學(xué)”提供載體。三是活動線，由描述與分析等四點組成，為“議中學(xué)”提供路徑。四是任務(wù)線，由“分析內(nèi)涵-理解矛盾-解讀責任-展示夢想”組成。當然由于內(nèi)容較多，所以教學(xué)節(jié)奏偏快，這是需要改進的。
寧老師認為：學(xué)生通過多種情景活動融入課堂，通過進行預(yù)訂、點餐等對話訓(xùn)練和小組合作，發(fā)現(xiàn)中西餐的區(qū)別。通過重點字詞語句朗讀圈畫分析，積累英語基礎(chǔ)知識，熟知中西方餐飲文化，從而增強跨文化意識，拓寬國際視野，傳播中餐文化，增強學(xué)生民族文化自信。
三、逐級推進提質(zhì)蓄能
本次校級公開課是充分落實學(xué)校“三級品質(zhì)課堂”系列之“初心課堂”建設(shè)目標的有力舉措。通過開設(shè)校級公開課，教師們不斷揣摩教材，不斷深入探究課堂教學(xué)藝術(shù)，逐步提升課堂教學(xué)水平，為進一步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)能力奠定基礎(chǔ)，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展積勢蓄能。本學(xué)期將繼續(xù)開展校級公開課遴選活動，期待有更多的優(yōu)秀教師加入其中，一展風采。
結(jié)束語：
身在課堂，智慧閃光；眼里有詩，自達遠方。愿每一位老師都能帶著詩的情懷，走進課堂，善教優(yōu)教，終身學(xué)習，成就更好的自己，成就更好的課堂！
