2月12日，淮北市電視臺《教育視窗》欄目組來到我校實地采訪學(xué)校“高效課堂”開設(shè)情況，副校長顧宏接受采訪，學(xué)前教育系、機電工程系、信息工程系相關(guān)教師向欄目組展示了我校開展實踐教學(xué)的實況。

高效課堂展示及評比要求教師在40分鐘的完整教學(xué)過程中，最大程度地發(fā)揮課堂教學(xué)的功能和作用，按照職業(yè)教育工學(xué)一體、重在實踐的教學(xué)特色，理論結(jié)合實踐，高效完成教學(xué)任務(wù)、達成育人目標(biāo)。

在《學(xué)前兒童氣管異物的處理》課堂教學(xué)中，房詩雅老師立足幼兒園崗位需求，以“幼兒常見意外傷害——氣管異物的處理”工作任務(wù)引入，通過視頻演示、教師講解、動手實踐等方式明確處理幼兒氣管異物的流程和方法——海姆立克急救法，幫助學(xué)生掌握急救姿勢、手勢、按壓位置和方向等。教師注重在學(xué)生的模擬操作過程中融入人文關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、細(xì)心、責(zé)任心，樹立“幼兒為本”的保教理念，并增強“掌握一項技能，挽救一條生命”的意識。本堂課充分踐行理論實踐一體化的現(xiàn)代職業(yè)教育思路，實現(xiàn)“做中學(xué)，學(xué)中做”，豐富新知學(xué)習(xí)和實踐操作環(huán)節(jié)，實現(xiàn)高效課堂。

杭晨老師向機電工程系汽車維修專業(yè)的學(xué)生講授了火花塞的更換，火花塞更換是汽車4S店常見的維護保養(yǎng)項目之一，課上，教師以任務(wù)為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過理實一體化模式，使學(xué)生掌握火花塞更換的技能，為今后的就業(yè)奠定基礎(chǔ)，同時培養(yǎng)學(xué)生精益求精的工匠精神。

計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用專業(yè)為社會培養(yǎng)計算機網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、應(yīng)用和管理技能人才，不僅要求學(xué)生具有較強的專業(yè)技能，更要求他們具備良好的職業(yè)素養(yǎng)。王磊老師在計算機網(wǎng)絡(luò)綜合布線課程中，帶領(lǐng)學(xué)生完成了測試鏈路的搭建與端接，師生共同動手操作，完成了24口網(wǎng)絡(luò)配線架、通訊跳線架和水晶頭的端接技巧等知識的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟悉了規(guī)范、規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)的操作程序，獲得設(shè)計、安裝、測試、驗收的能力，為學(xué)生未來即將從事的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作打下堅實的基礎(chǔ)。同時，通過任務(wù)的實施與達成，教師更加培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)識問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生干一行、愛一行，專一行、精一行，精益求精、追求卓越的工匠精神，增強學(xué)生的職業(yè)價值感。

本次高效課堂展示是淮北工業(yè)與藝術(shù)學(xué)校深耕職業(yè)教育、匠心育人的一個縮影。近年來，職業(yè)教育蓬勃發(fā)展，職業(yè)學(xué)校在為推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面提供人才支撐，起到了非常重要的作用。為貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育工作的重要指示和全國職業(yè)教育大會精神，提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校開展了高效課堂展示及評比活動，為提升教師教學(xué)能力，培養(yǎng)更多高技術(shù)技能人才，服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展增值賦能。

學(xué)校負(fù)責(zé)人表示，隨著近年來相關(guān)政策法規(guī)的出臺，職業(yè)教育在經(jīng)濟社會發(fā)展中肩負(fù)更重要使命擔(dān)當(dāng)，學(xué)校堅持向課堂教學(xué)要質(zhì)量，讓實踐教學(xué)更出彩，是職業(yè)學(xué)校為社會培養(yǎng)人才的基點，也是大國工匠誕生的起點。